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文檔簡介

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《幸福的花朵》【教課目的】1、感情態度與價值觀：經過歌曲學唱，感覺歌曲爽朗高興的情緒。2、知識與技術：能用爽朗高興的情緒演唱歌曲《幸福的花朵》，唱準歌曲中一字多音和同音屢次的音準。3、過程與方法：經過看看、聽聽、談談、拍拍、唱唱等多種歌曲教課方法進行歌曲學唱。【教課要點】經過激發感情，以情帶聲，將起伏的旋律唱好，以表達這首歌曲快樂、高興的情緒?！窘陶n難點】1、結合唱名練習，唱準唱好“啦啦啦啦啦啦啦”兩句襯詞句，將兩句不同樣尾音唱正確。2、學唱過程中注意歌曲的湊緊節奏，自然、輕盈地演唱歌曲。【教課過程】一、組織教課：學生隨音音律動進教室，音樂師生問好。二、歌曲新授：（一）導入新課——聽賞《春季在哪里》片段。1、聽樂曲《春季在哪里》片段：師：這段音樂的情緒是怎樣的？你聯想到了什么？（二）學唱歌曲。2、節奏練習：音樂游戲《傳請帖》。師：我們立刻就要去一個漂亮的地方，你們必然焦慮地想出發了吧？看，熱忱的小朋友給你們寄來了節日嘉會的請帖！誰愿意來讀讀？1）在《幸福的花朵》樂曲聲中做“傳請帖”游戲。2）集體拍擊請帖上的節奏，唱唱請帖上的旋律。3、教師范唱。師：我們都收到了請帖。聽！那處已經傳來了悅耳的歌聲。問：讓我們一起聽一聽他們唱了些什么？4、揭穿課題：《幸福的花朵》。（出示歌曲節奏譜以及歌詞，隨著音樂拍擊節奏）育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan5、按節奏朗讀歌詞。6、用“LU”哼唱旋律（要點指導學生將兩句不同樣尾音唱正確。）后2樂句節奏同樣，音符也基本一致，主要唱好最后一個音符的差別，要點學習，幫助學生區分。7、教師再次范唱。問：歌曲給你怎樣的感覺？8、有感情地演唱歌曲（出示歌詞）。9、歌曲辦理。（指導學生唱準歌曲中一字多音、同音屢次的音準以及歌曲情緒。）三、課堂小結：這節課我們不單學會了好聽的

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