課題第一課我與學具課型新授課

時

3課時

總節數

3教課目的

1.認識各樣學具的用途、組成、正確使用學具。2.初步掌握一些查找資料的方法，培育學生檢查、采集、整理資料的能力，會進行簡單的數據采集、辦理，并對結果做出必然的講解。3.珍愛學具、為自己所擁有的學具而驕傲。教課要點教課難點

認識各樣學具的用途、組成、正確使用學具、珍愛學具。珍愛學具、為自己所擁有的學具而驕傲。第一課時制作時間執行時間教學

程序一、學習兒歌，揭穿課題導入：在我們的學習生活中。大家每天都離不開學具。在學具這個大家族里住著許好多多各樣各樣的學習用品，他們形態各異、色彩絢爛，是我們學習的好幫手、好伙伴，我們此次的綜合學習活動就走進他們的世界。二、認識各樣學具1.出示學具圖。2.議論：這些學擁有什么用途？3.師總結。三、活動研究1.師：小朋友，請檢查一下我們的學擁有哪些？記錄下來。2.著手畫。將自己喜愛的學具畫下來，涂上喜愛的顏色。（1）學生分小組著手畫學具。（2）涂上自己喜愛的顏色。四、師總結學具形態各異，色彩絢爛，是我們學習的好幫手。第二課時制作時間執行時間教學程序一、發言導入這節課我們持續來檢查學具。二、學習新課在教師指導下進行綜合實踐活動認真采集、整理自己的學具、認識構造及用途。睜開“同類學具不同樣用法”的檢查，能夠向老師、同學、家長、商店售貨員等進行檢查接見。分組或個人檢查、接見、記錄。完成下邊表格第（）組小組名單學具名稱構造或用途整理資料，繪圖，畫出自己喜愛的學具。三、總結：本來我們的生活離不開學具。第三課時

制作時間教學程

序一、復習導入回顧上節課所學內容。二、小擂臺1.分組競賽（1）描述學具顏色的詞語（2）描述學具形狀的詞語（3）描述學具作用的詞語三、交流臺比較一下，哪些同學的檢查、繪畫、描述給你留的印象，填表。四、小提示想想：這個學具為何要制成這樣呢？學生交流、回報。五、比一比你和其余同學的學具，有什么不同樣的地方？鞋子下邊的橫線上。六、活動延伸你見過這樣的尺子嗎？他們是做什么用的？學生議論、交流、回報。四、全課小節你的收獲是什么？你怎樣宣傳防火知識？板書設計：第一課我與學具鉛筆：寫字橡皮：擦字格尺：畫線課題第二課節日與飲食課型新授課時3課時總節數6教課目的1．認識中國的傳統節日。2．2．認識中國的特點飲食。3．3．培育學生熱愛祖國的文化。教課要點認識中國的傳統節日。教課難點培育學生熱愛祖國的文化。第一課時

制作時間執行時間教學

程序一、發言導入，揭穿課題傳統節日與特點飲食之間有什么關系？二、活動研究三、1.師：小朋友，你認識哪些傳統節日與特點飲食？你愛吃哪些食品呢？在小組里和你的伙伴談談。2.小組內交流、報告。3.師總結二、師總結：本來我們中國有好多獨有的傳統節日。第二課時制作時間執行時間教學程序一、發言導入這節課我們持續來研究。二、查一查師：這個主題內容你能夠與小組同學議論一下，采納什么方式來研究更好呢？小組交流、報告三、比一比活動中哪些同學采集到的資料內容給你留下了深刻的印象？小組議論、交流、回報四、小結：1．教師總結學習的知識和學生的表現。2．學生談談本節課的收獲。第三課時制作時間執行時間教學程序一、導入這節課我們持續來認識節日與飲食。二、活動延伸1.出示特點飲食的制作方法。2.學生思慮：你想不想當一名小小的廚師呢？3.小檢查（1）把檢查結果填在記錄表中。（2）報告、交流（3）師小結三、相關鏈接1.出示“關于中秋節吃月餅的傳說”2.學生閱讀三、總結全課1．教師總結學習的知識和學生的表現。2．學生談談本節課的收獲。板書設計：第二課節日與飲食元旦：1月1日春節：正月初一元宵節：正月十五中秋節：八月十五端午節：五月初五重陽節：九月初九課題第三課垃圾問題小檢查課型新授課時3課時總節數9教課目的1.學會設計檢查計劃及各項表格。培育學生保護環境的意識。經過小組的集體實踐活動，對自己的研究成就有愉悅感、成就感，能感覺到與別人協作、交流的樂趣。培育學生在網絡中主動獲取、選擇辦理信息的能力。培育學生經過采集資料、解析、交流等方法研究問題的能力。在合作中肩負不同樣的角色與責任，發展學生的組織、交往、協作教課要點培育學生保護環境的意識。教課難點經過小組的集體實踐活動，對自己的研究成就有愉悅感、成就感，能感覺到與別人協作、交流的樂趣。第一課時制作時間執行時間教學程序一、師生發言，導入新課教師出示一些相關廢品的圖片，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學生賞識。出示一些廢品站的圖片和廢品利用的精巧制品。二、確定活動主題議論想研究些什么？教師實時點撥，介紹確定有研究價值的主題：（1）生活中的廢品應該怎樣辦理比較科學。（2）采用能夠再利用的廢品進行加工，制作一些手工藝品。（3）怎樣才能變廢為寶。（4）廢品對我們的生活有哪些危害？（5）廢品再利用能夠美化我們的環境。三、學生對有價值的問題睜開研究。以小組為單位開始活動。四、制作工藝流程學生議論準備活動。采集廢品我的設計大家都在制作五、師總結第二課時

制作時間執行時間教學程序一、發言導入親愛的同學們，知道“垃圾大王”是誰嗎？那就是我們自己——人類。下邊我們就來一起認識垃圾問題。二、活動研究認識垃圾（一）垃圾種類。（二）認識垃圾。認識垃圾的危害。（1）查一查（2）記一記（3）報一報環境區（1）把“環境區”里錯誤的做法涂上紅色（2）分組議論：怎樣辦理垃圾。（3）你知道世界各國都是怎樣辦理生活垃圾嗎？三、師總結第三課時

制作時間執行時間教學程序一、導入這節課我們持續來認識垃圾問題。二、活動延伸請你以一名宣傳員的身份給市民寫封建議書。分組議論、寫建議書。師生交流組內派代表報告。議論：怎樣辦理生活垃圾最科學。1）分小組議論2）報告交流三、相關鏈接出示鏈接師生共同閱讀四、師總結板書設計：第三課垃圾問題小思慮危害：空氣污染流傳疾病課題第四課我眼中的秋季課型新授課時3課時總節數12教課目的1.讓學生體驗發現秋季的樂趣，感覺大自然的美。經過察看、采集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活知識，認識與秋季相關的自然現象和科學知識，讓學生在采集成語、繪畫、手工制作等活動中加強著手操作能力。培育學生的創新意識和創新精神。教課要點經過察看、采集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活知識。教課難點認識與秋季相關的自然現象和科學知識。第一課時

制作時間執行時間教學程

序一、揭穿課題，導入新課秋季是一個成熟的季節，秋季是一個豐收的季節。二、活動研究1.找秋季（1）學生交流：你知道到哪兒去找秋季？（2）學生交流、報告。2.請用不同樣的方式察看秋季，你發現什么？（1）組內間交流。（2）指生報告3.議論你找到秋季了嗎？你怎樣描述的。三、總結第二課時

制作時間執行時間教學程序一、導入用你手中的多彩的畫筆，畫一畫你眼中的秋季吧！二、檢查廳1.用你手中多彩的畫筆，畫秋季。2.學生畫秋季。3.展現4.寫秋季（1）找一找描述秋季的文章。（2）專心讀一讀，再將此中優美的詞句累積下來。（3）寫感覺。（4）寫一篇小文章。（5）寫一首小詩。（6）組內派代表朗誦。三、總結第三課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入這節課我們持續來認識秋季。二、新授1.采集各樣實物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花）2.小組合作完成一幅漂亮的貼畫。3.把落葉做成標本。4.舉辦博覽會。（1）分組派代表展現秋季作品。（2）分組評論。三、師小結。板書設計：第四課我眼中的秋季找秋季畫秋季寫秋季課題第五課走進紙的世界課型新授課時3課時總節數15教課目的1.學生能綜合運用已學過的知識，解決現實生活中的實責問題，2.經過檢查、采集、議論，讓學生獲取與紙相關的知識。成立民族驕傲感。教課要點認識紙的發明及變遷過程，培育學生的民族驕傲感。教課難點成立民族驕傲感。。第一課時

制作時間執行時間教學程

序一、揭穿課題，導入新課讓我們再次走進紙的世界，開始一次快樂的旅游吧！二、紙的歷史1.發問：紙是我國古代四大發明之一，是值得我們驕傲和驕傲的，那么紙有著怎樣的歷史？又是怎樣生產加工的呢？2.師生之間議論交流。3.生報告總結。三、采集資料1.分組采集資料。2.交流資料。四、師總結第二課時

制作時間執行時間教學程

序一、發言引入檢查你周邊的造紙廠，認識紙的生產過程，并進行詳細記錄。二、檢查1.明確檢查方法。（1）檢查時要選好檢查對象，做好檢查記錄。（2）統計要正確、分類要明確。（3）檢查表擬定要科學了然。2.分組檢查。3.填寫檢查統計表。4.交流檢查統計表。三、采集資料1.分組采集資料。2.組內交流采集資料。3.評論四、師總結第三課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入紙是我們生活中最不行缺乏的生活用品之一，快開始行動，去檢查一下紙的種類和用途有哪些？二、紙的種類和用途1.采集資料同學們經過上網也許查閱資料采集你需要的資料信息。2.交流臺1）在平時生活中、學習中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？2）將自己采集的資料講給大家。3）檢查我們每天的用紙量。4）填寫記錄表。3.寫節約用紙建議書。三、總結板書設計：第五課走進紙的世界紙的歷史紙的種類和用途節約用紙課題第六課輪子和車課型新授課時3課時總節數18教課目的1.知道輪子的發明歷史及發明人。2.能夠采集相關輪子的資料，并能對其進行加工整理。3.培育學生勇于研究的質量。教課要點知道輪子的歷史及發明人，知道輪子與車子的關系。教課難點對資料的采集與加工整理。第一課時制作時間執行時間教學程序一、揭穿課題，導入新課想想，你知道輪子和車的哪些知識。二、活動研究1.思慮：輪子和車的知識。2.成立組（1）自由分組。（2）建議研究輪子。3.評論三、總結第二課時

制作時間執行時間教學

程序一、導入這節課我們持續來研究輪子。二、活動研究1.計劃場（1）議論：你們的研究計劃怎么寫？（2）小組議論。（3）擬定計劃方案。（4）填寫計劃方案。（5）交流計劃方案。2.報告坊（1）你打算和誰一起采集信息？（2）分組整理采集信息。（3）檢查：人們是怎樣發明輪子的？輪子和車的關系是怎樣的？（4）報告報告檢查結果。三、師總結第三課時

制作時間執行時間教學

程序一、導入人們是怎樣發明的輪子？輪子和車的關系是怎樣的？二、研究1.分類區車已經成為我們生活中必不行少的交通工具了，那么車都有哪些種類呢？2.設計室我設計的作品。設計一款新式汽車，畫出它的模型圖，簡單介紹一下它的特點及特點。（1）學生分組設計（2）按設計畫模型圖。（3）交流、報告。三、師總結板書設計：第六課輪子和車思慮間成立組計劃場采集坊分類區設計室課題第七課生活中的安全標記課型新講課時教課目的1.認識一些公共安全標記

3課時總節數21,設施的名字,認識它們的用途的同時認識所產生的負面影響。注意公共安全,不做危及公共安全的事.培育學生關注社會和參加實踐活動的能力。能激發學生主動保護安全標記和設施的感情,做文明小公民。教課要點認識一些公共安全標記,設施的名字,認識它們的用途的同時認識所產生的負面影響。教課難點能激發學生主動保護安全標記和設施的感情,做文明小公民。第一課時

制作時間執行時間教學程

序一、揭穿課題，導入新課走一走、停一停、看一看，安全標記記心間。二、活動研究1.出示幾個安全標記。2.學生察看。3.分組議論：這些標記你認識多少？4.組內派代表報告。5.評論三、總結第二課時

制作時間執行時間教學程序一、導入這節課我們持續來學習。二、新授1.大觀園（1）哪些是安全標記，你認識多少？（2）出示安全標記（3）學生議論一下，將安全標記畫下來。2.探秘所（1）出示安全標記。（2）學生察看。（3）議論：你還能夠發現了什么？把你的發現給老師和同學聽一聽。小組交流、報告三、師總結第三課時

制作時間執行時間教學程序一、導入與小伙伴玩“紅燈停、綠燈行，黃燈拍拍手”的游戲。二、新授1.游戲廳（1）說一說、連一連（2）學生交流、報告2.妙想街（1）我們的生活中還有哪些不安全的地方，請想想，設計一個標記吧！（2）學生交流設計。3.交流屏（1）生活中還有好多幽默的標記，找一找、想想。（2）師生交流三、師總結板書設計：第七課生活中的安全標記嚴禁標記警告標記指令標記提示標記課題第八課商標的研究與設計課型新授課時3課時總節數24教課目的1．知道商標在生活中發揮著怎樣的作用。2．培育學生創新能力。教課要點學會設計商標。教課難點培育創新能力。第一課時

制作時間執行時間教學

程序一、導入讓我們走進商標的世界去看一看。二、新授1.小小珍藏家（1）把采集到的商標貼到采集冊上。（2）分類整理（3）比一比看誰設計的合理。2.議論：你還知道哪些商標？（1）小組議論、交流。（2）報告。三、總結第二課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入這節課，我們一起來研究商標的內容？二、小小研究員1.你對商標的哪些內容感興趣？2.設計研究方案。（1）商標都包括了哪些內容？（2）不同樣的商標的含義是什么？（3）商標有什么作用？（4）廠家為何要商注明冊？3.研究小組擬定活動方案。4.填寫活動方案。5.報告小組的研究方法。6.談收獲。7.評論三、總結第三課時

制作時間執行時間教學

程序一、導入這節課我們來設計商標。二、新授1.小小設計師（1）學生設計商標。（2）展現商標（3）評一評2.展現3.報告、交流三、活動延伸1.舉辦一次商標采集博覽會。2.召開商標設計宣布會。3.議論。四、總結板書設計：?第八課商標的研究與設計???小小珍藏家小小研究員小小設計師課題第九課做奧運小志愿者課型新授課時3課時總節數27教課目的1.認識奧運知識。2．培育學生察看與合作能力。教課要點認識奧運知識。教課難點培育學生察看與合作能力。第一課時制作時間執行時間教學程序一、揭穿課題，導入新課這節課讓我們一起來認識奧運知識。二、學習研究1．小組擂臺賽1）奧運知識問答。2）分組進行。3）評比優越者。2．探望奧運眼（1）出示資料。（2）學生閱讀。二、總結：1.生談收獲2.師總結第二課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入二、讓我們一起來探望奧運精神。二、新授1．探望奧運精神。1）認識奧運格言、要旨、口號。2）小組議論：怎么理解奧運精神。3）結合運動員的成長故事談一談。2探望新北京、新奧運1）出示北京奧運口號。2）學生理解。3）師總結三、總結：第三課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入二、新授1．興趣奧運會。（1）制作板報。（2）學生議論。2.活動延伸（1）想想、做一做。（2）擬定計劃。（3）（3）按計劃行動。3.相關鏈接。（1）出示資料。（2）學生閱讀。3）學生理解。三、總結板書設計：第九課做奧運小志愿者奧運精神：奧運格言：奧運要旨：奧運口號：課題第十課身旁的新聞檢查課型新授課時3課時總節數30教課目的1．認識人們身旁的感人感事、突發事。2．培育學生實踐能力。教課要點認識人們身旁的感人感事、突發事。教課難點培育學生實踐能力。第一課時

制作時間執行時間教學程

序一、揭穿課題，導入新課大家都知道我們身旁都發生過哪些感人事、突發事。二、學習新課1.知識庫（1）你知道哪些檢查方法？（2）分組檢查。（3）采納實地察看、問卷、實驗檢查。（4）分組合作。評論三、總結第二課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入這節課我們持續來做新聞檢查。二、新授1.追蹤場（1）你能依據一則環境類的新聞，制作一份手抄報嗎？（2）學生制作手抄報。（3）板前展現。2.編寫站（1）把采訪到的新聞分組編寫。（2）把編寫的資料整理。（3）臺前展現。（4）議論：生活中的新聞可真多啊？要怎么寫？（5）小組交流（6）報告。三、總結第三課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入1.交流屏（1）交流新聞報道。（2）議論新聞報道。（3）師生共同總結。2.豐收塔（1）學生寫收獲。（2）指生談收獲。（3）交流收獲。3.活動延伸針對我們身旁流動的“小攤販”“打游擊”事件，寫一份檢查報告。4.活動總結三、總結板書設計：第十課身旁的新聞檢查知識庫追蹤場編寫站交流屏豐收塔課題第十一課歡欣中國年課型新授課時3課時總節數33教課目的1．認識過年的一些知識。2．培育學生采集資料的能力。教課要點認識過年的一些知識。教課難點培育學生采集資料的能力。第一課時制作時間執行時間教學程序一、揭穿課題，導入新課你喜愛過年嗎？二、新授1．墨書齋（1）議論：對聯和年畫有哪些學問？我國文字記錄下來的一幅最早的對聯是什么？（2）學生議論。（3）交流告告。三、總結1.生談收獲。2.師總結。第二課時

制作時間執行時間教學

程序一、導入你們的壓歲錢都做什么用了？二、新授1.流春亭（1）議論：壓歲錢的來歷？（2）同學間交流。（3）報告、交流。2.頤春廳（1）議論：餃子在不同樣年代的稱呼？（2）學生交流。（3）報告交流。（4）議論。（5）打字謎。（6）小組合作出字謎。（7）師生共同評論。三、總結1.生談收獲。2.師總結。第三課時

制作時間執行時間教學程

序一、導入這節課我來把采集的信息來整理整理。二、新授1.報春園把你學到的知識進行整理采集。寫收獲卡。2.活動延伸議論：中國還有哪些節日民俗？學生分組交流。3.相關鏈接出示鏈接。交流鏈接。師議論。三、總結1.生談收獲。2.師總結。板書設計：第十一課歡欣中國年春聯壓歲錢吃餃子猜字謎課題第十二課制作葉脈書簽課型新授課時1課時總節數34教課目的1．學習制作葉脈書簽。2．培育學生著手操作的習慣。教課要點學習制作葉脈書簽。教課難點培育學生著手操作的習慣。第一課時

制作時間執行時間教學

程序一、導入這節課我們一起來制作葉脈書簽。二、新授1.工具與資料出示資料。學生察看。2.學與做出示制作方法。按制作方法，學生分組制作。每組同學派代表展現。3.評論選一組做好的談感覺。三、總結板書設計：第十二課制作葉脈書簽工具與資料出示制作方法學生制作課題第十三課制作“琥珀”課型新授課時1課時總節數35教課目的1.學習制作“琥珀”。2.培育學生著手操作的能力。教課要點學習制作“琥珀”。教課難點培育學生著手操作的習慣。第一課時制作時間執行時間教學程序一、導入這節課我們一起來制作“琥珀”。二、新授1.工具與資料出示資料。學生察看。2.學與做出示制作方法。按制作方法，學生分組制作。每組同學派代表展現。3.讀一讀出示資料。師讀，學生聽。4.評論師生評論、生生評論。三、總結板書設計：第十三課制作“琥珀”工具與資料出示制作方法學生制作課題第十四課剪紙拉花課型新授課時1課時總節數36教課目的1.學會剪貼紙拉花。2.培育學生著手操作的能力。教課要點學會剪貼紙拉花。教課難點培育學生著手操作的習慣。第一課時

制作時間執行時間教學

程序一、導入這節課我們來學習剪貼拉花。二、新授1.工具與資料出示資料。學生察看。2.學與做出示制作方法。按制作方法分小組制作拉花每組同學派代表展現。3.評論師生評論、生生評論。三、總結板書設計：第十四課剪貼紙拉花工具與資料出示制作方法學生制作課題第十五課小秋收課型新授課時1課時總節數37教課目的1.學生踴躍參加小秋收勞動。2.培育學生合作交流能力。教課要點學生踴躍參加小秋收勞動。教課難點培育學生合作交流能力。第一課時制作時間執行時間教學程序一、導入秋收季節到了，讓我們專心去領悟勞動的快樂。二、新授1.出示資料2.學與做出示制作方法。按方法勞動。臺前演示。3.評論師生評論。三、總結1.生談收獲2.師總結板書設計：第十五課小秋收工具與資料出示秋收的方法按方法