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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《數學廣角——推理》教課設計教課目的1．經歷簡單推理的過程，初步獲取一些簡單推理的經驗。2．培育學生初步的察看、解析及推理能力。3．領悟數學思想方法在生活中的用途，激發學生學好數學的信心。教課要點經歷簡單推理的過程。教課難點推理依據的表達。教課過程（一）發言導入：大家會推理嗎？大家看看下邊這個問題，你們知道答案嗎？有語文、數學、道德三本書。下邊三人各拿一本。小紅說：“我拿的是語文書”，小麗說：“我拿的不是數學書”，請問小剛拿的是什么書？大家想想，我們該怎么推出小剛拿的是是什么書呢？我們可以把人名和書名寫出來，再連線。這樣我們很快就能知道小剛拿的是數學書了。（二）找氣球師：推理在生活中有特別廣泛的用途，生活中有好多事情需要我們依據已知的條件對事件進行推斷。為了慶賀元旦小明、小紅、小芳每人從家里帶來了一個氣球，（課件出示三位小朋友及紅、黃、藍三個氣球）小明說我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是藍色的。依據他們的對話你能說出小明、小紅、小芳各拿來了哪一個氣球嗎？學生判斷并說明原因。（三）拓展應用師：我們一起來接受柯南給我們設的難關吧！有信心嗎？1、第一關：下邊黃色紙片的后邊分別藏著三角形，長方形，圓形。第一個后邊不是三角形，第二個后邊是長方形。師：你先確立哪位？再確立哪位？有不同樣的想法嗎？完好地說一說。輕松闖過第一關。2、第二關：他們三人分別戴著黃色、藍色和紅色三種帽子。左側的說：他們兩個戴的都不是黃帽子。女孩說：我戴的不是紅帽子。他們分別戴什么顏色的帽子？師：先確立誰？接著呢？誰能說完好整個推理過程？慶賀你！離柯南又近了一步。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan4、第三關，考驗你的時候來了，加油！四個小朋友比高矮。小強：我不是最矮的。小剛：我不是最高的，但比小強高。小冬：我不比其余三人高。小勇請按從高到矮的序次，把這四個人排好隊。師：你找到了哪句要點的線索？在老師發你的紙上畫一畫，連一連。為何？你有不同樣連法嗎？4.智力大沖浪：請依據甲、乙、丙三人說的話判斷他們年齡的大小。1）甲：我比乙大3歲；2）乙：我比丙小2歲；（3）丙：我比甲小1歲。判斷（）＞（）＞（）順利闖過了所有關卡，現在，你已經是柯南訓練營的一員了，恭賀你！（四）課堂小結師：這節課你學到了什么？老師希望每個小朋友在遇到學習或生活中的難題時，也能簡

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