第一單元任務二新聞采訪任務三新聞寫作教案教學目標：知識與能力：了解什么是新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關系，采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節。過程與方法：通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的方法。情感、態度與價值觀：通過新聞采訪與寫作活動，培養學生關心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。教學重點：通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的方法。教學難點：通過新聞采訪與寫作活動，培養學生關心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。教法學法：活動法，采訪法，讀寫結合法。教學課時：2課時教學過程：第一課時任務二新聞采訪一、什么是新聞采訪記者為取得新聞材料而進行的觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。采訪的手段用眼睛觀察

用嘴巴問

用耳朵聽

用筆記錄

借助音像設備二、什么是新聞寫作新聞寫作，就是對新近發生的，有價值的事實的寫作。用文字或者聲音、影像紀錄資訊、表達意向真實的

新鮮的

有價值的三、采訪與寫作的關系（1）、只有采訪沒有報道，新聞活動就沒有意義。（2）、只有寫作沒有采訪就是杜撰。（3）、十份的新聞，七份靠采訪，三份靠寫作。新聞采寫，有句行話叫“成在寫作，功在采訪”。即采訪是第一位的，寫作是第二位的。采訪是寫作的基礎。記者就好比是工廠的采購員，要到社會上去“采購”大量優質的“原材料”——新聞素材，經過“加工”——寫作，才能制造出“產品——新聞稿。可見，采訪的重要性。所以說：想當好一名小記者，首先就要學會采訪，然后寫出真實的新聞報道。四、采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節1、采訪前要精心準備：

（1）明確報道思想正如我們學習語文課，每篇課文都有明確的中心思想一樣，每篇新聞報道也都有自己的“中心思想”，新聞學里就稱為“報道思想”。簡單說，“報道思想”就是新聞報道的目的。在采訪之前，先明確一下，自己采訪的目的是什么？反映一個什么樣的新聞事實。比如，我們要寫一篇“四好少年”的新聞，首先確立的報道思想。采訪“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的閃光點，給大家樹立榜樣。那么在采訪的時候就要圍繞她“好”來問，挖掘什么樣的事情才能體現她樂于助人的性格，學習踏實等等品質。（2）、

搜集好資料了再去采訪

首先，平時注重點滴積累。其次，建立自己的資料庫。第三，到網上去“打撈”資料。

比如

采訪一個活動，反映一個事實。采訪少代會少代會是一個什么樣的會，誰來參加，議論什么事。百度百科：少先隊代表大會，簡稱少代會，是少先隊大隊或大隊以上組織和機構召開，由隊員代表為主體參加的會議，是同級隊組織的最高權力機構，它有商討、決定一個時期隊的重大事務，選舉產生隊工作領導委員會的權力。中國進入太空第一人——楊利偉的《太空一日》被入選為人教版七年級上冊22課課文。他到我們學校來講課，你有機會采訪他，首先你要對他的作品或者經歷有所了解，采訪的時候才不會說外行話。

如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者，一采訪就提問：“你寫過校園小說嗎？”，那么，你這個問題就很尷尬。

如果你了解楊利偉的一些背景，那么你就會問出像：“您為什么要寫《太空一日》？”這樣就很容易打開有關太空探險的話匣子。（3）、擬好了提綱再去采訪

采訪提綱，是對將要進行的采訪活動的一個大致規劃。它可以規劃我們的采訪程序，讓我們保持思路清晰，做到按計劃進行采訪、寫稿，快捷地完成任務。

比如，我校的小記者采訪清潔工阿姨。

采訪目的，報道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要亂扔垃圾。

擬定的采訪提綱：A、阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去啊？B、你每天的工作是什么？C、春夏秋冬，您最喜歡什么季節。為什么？

D、您認為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？

E、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。2、采訪技巧和注意事項（1）、和采訪對象平等對話，“平等對話”，要求記者要端正自己的態度，主動交流，不把自己看得過高或過低，在采訪中不加入自己對于采訪對象的主觀臆斷。舉例，兩種情況一、采訪大人物

首相

總統

二、采訪弱勢群體

囚犯楊瀾國內著名資深電視節目主持人。曾在國內具有強大影響力的電視臺擔任電視欄目主持，以極具親和力的主持風格倍受廣大電視觀眾的喜愛。采訪過150多位精英名流。采訪過的名人：世界首富比爾蓋茨

世界冠軍

影視明星

楊瀾：和采訪對象平等對話這一點可能在剛剛開始做采訪的時候很難做到。一開始總會覺得，這些采訪對象令人高山仰止啊，但我后來慢慢認識到，我并不是代表我個人在提問，我也代表著觀眾對這些采訪對象的好奇心，所以我不應該把自己定位于小學生、定位于仰視他們的位置。但要想實現平等的對話，前提是必須要老老實實做足采訪前的功課。因為這十幾年來，每一次的采訪我都認真對待，每次都力爭問出有新鮮感的問題，時間的積累帶給我很大的財富。（2）說服與獲得采訪機會提問：被采訪對象有沒有拒絕采訪的權利？

采訪者和被采訪者的關系是：尊重自愿、不強制。在中國，沒有任何法律把新聞采訪界定為公民必須接受的強制行為，因而，中國公民有拒絕接受采訪的權利。有很多被采訪者，由于性格內向等原因不愿意接受采訪。那么記者就要說服與獲得采訪機會。

說服對方接受采訪，關鍵首先在采訪者本身，找機會拉近與被采訪者的距離。舉例：我校小記者采訪環衛工人。小記者早上6點出發，6點半集合，然后集體在馬路兩邊尋找采訪對象（一名清潔工人負責一個路段）。很辛苦，到了近7點的時候才發現一位清潔工阿姨。

但是，阿姨看到身穿紅馬甲的小記者，不愿意接受采訪。

帶隊老師：試圖說服清潔工阿姨。“想讓孩子了解您這個職業的辛苦，從自我做起愛護環境，呼吁周圍的人不亂扔垃圾。”“孩子，都很期待采訪，請您給孩子一個鼓勵。”

通過交談拉近和被采訪對象心靈的距離。最終阿姨結束了采訪。2、采訪是“交談”，是真情對話，而不僅僅是“提問”

。被采訪者在完全放松的狀態下，才會有最強烈的表達欲望。

楊瀾訪談的最大魅力，在于她每每以真情對話，而引得名人動情。美國前國務卿奧爾布萊特就在楊瀾的訪談中，動情地說到：“當我丈夫要求與我離婚時，我傷心極了……想想看，我大學畢業三天就結婚了，從來不知該如何獨立生活。但我挺過來了，甚至做了從沒想過可能做的事。”（楊瀾簡述自己的經歷），像朋友一樣，拉近和被采訪者的距離。3、采訪一件事或者一個人，不能只采訪一個人。“采訪一個人物要采訪二十個人，最少應該采訪十個人。”

中國青年報《冰點周刊》杜涌濤

我們不可能設想寫一個人，不采訪他周圍的人。被采訪人經常意識不到自己在別人心目中的印象，所以周圍人提供的關于被采訪者的印象才可能更接近真實的人物。美聯社記者為了寫紐約市長，他首先把市長傳記看了，所有報道這個市長的看了，然后根據材料采訪市長底下的市政廳的人和他的競爭對手以及他的家人，他采訪了六十多個人，然后他要求跟著市長走一個星期，一直把這個星期走完，他才坐下來跟市長談。談完后材料無限龐大，他自己覺得挺滿足，開始整理材料，寫出一個六千多字的報道，題目叫“抓住大樹”。比如說，我們采訪校長，了解校長

我們可以采訪誰一個記者要想給讀者（報道）“一勺水”，那么在幕后（采訪）時準備“一大桶”。4、提問的四種方法：

（1）、正面問：——提問時開門見山、直截了當，不繞圈子，這就是正面問。

例子：阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去啊？

（2）、側面問：——換一個角度問問題，幫助采訪對象回憶、聯想，問出真實、具體的新聞材料。

例子：C、春夏秋冬，您最不愿過什么季節。為什么？

夏天烈日，馬路都快被曬化了，清潔工阿姨還要工作。

（3）、反面問：——有時候，采訪對象會不太情愿接受記者采訪，有的因為謙虛不愿談，有的因為有想法不敢談等等。對于這些情況，記者可以采取一種反面問的方法，有意刺激一下采訪對象，引發他們的興趣，讓他們從“要我談”變為“我要談”。例子

您看到行人隨手扔垃圾，您氣憤嗎?

交代在自己的勞動不被別人尊重的前提下，清潔工阿姨的感受。

（4）、追問法：——就是根據采訪對象回答的一個情節、一件事情或其他材料，緊追不舍地問下去，一層層地挖掘出最真實的新聞材料。例子

：您認為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？

是清理地面上的口香糖，收集惡臭難聞的垃圾。垃圾難聞，您當時的感受是什么？一開始聞到惡臭的來及想把前天吃的飯吐出來。

5、提問時的注意事項：

（1）、一次只問一個問題。連續問問題被采訪者反映不過來。

（2）、提問要短不要長。口頭交流記不住（3）、提問要多問“為什么”

追問提問是采訪的關鍵，方法和技巧都不難掌握。只要我們善于學習、實踐和總結，就能練就一個敏感的“新聞腦”打開采訪對象的“話匣子”“挖”出我們想要知道的信息和材料，提高采訪的質量。當場做筆記：（1）、記要點。（2）、記疑問點。（3）、記錄下采訪對象的有特點、有個性的語言。（4）、記錄下觀察到的情景。（5）、記想到的。采訪后要及時整理：（1）、整理要及時：——采訪一結束，就要抓住印象最深的“記憶的黃金時段”立刻整理記錄。（2）、整理的內容：——整理筆記、整理錄音、核實材料。（3）、充分發揮筆記的作用：——寫好新聞搞、積累新資料。五、模擬采訪

學生相互采訪，5分鐘內采訪身邊的同學。每個小組推選名2名同學發言，口采訪內容，每位同學限時2分鐘。（以介紹采訪對象為主）。

此環節用時是20分鐘左右，鍛煉學生的語言表達能力第二課時任務三新聞寫作六、話題指導消息，是新近發生的、具有社會意義的事件。要寫好這樣的事件，你需要盡可能全面、準確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何時、何地、何事、為何、結果如何。你可以通過調查，了解事情發生的來龍去脈；觀察新聞事件發生的現場；采訪相關的人員，了解他們的觀點、感受；收集主要的背景資料等。有時候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強信息的準確性。動筆寫作時，首先要確定一個新穎、醒目的標題，以吸引讀者的眼球。如毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，“百萬”“橫渡”，這些字眼的使用，極大地調動了人們了解具體內容的渴望。其次，要合理安排結構。消息的結構比較特殊。正文一般包括導語、主體、背景和結語（后兩部分有時暗含在主體中）四部分。消息的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔”結構。其中導語是新聞的核心，他是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實；之后的內容是事件的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有關的背景材料，則放在事實之后。消息的語言要準確、簡明。在此基礎上，可追求具體、生動。《新聞兩則》后的第二題就是有關消息語言的練習，同學們可以再從文中找一些語句，體會消息的語言特色。七、作文題目寫一則消息。每位同學都要根據“任務二”中自己搜集的新聞素材，參考“技巧點撥”，寫一則消息。寫完后，組內同學互相交流，修改完善。八、范文賞析思路指導1.根據“任務二”所提供的素材，選取自己喜歡并有相關素材可以進行寫作的角度。2.所選取的報道內容，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發與教育意義。3.新聞報道的一般要求是：一用事實說話；二是文字應簡明扼要，切忌拖泥帶水、寫得繁雜冗長；三是層次要清晰，使讀者聽眾能清楚地了解事件的過程或來龍去脈。4.新聞報道的結構，大體有四部分：（1）標題，往往是一句完整的話，概括了所報道事件的主要內容。（2）導語，是標題下的第一句話或第一段話，是對標題的簡要說明，簡要介紹新聞事件的主要內容。（3）主體，是消息的主干部分，它緊接導語之后，是用充足的、典型的，或者有說服力的材料，具體展開導語所強調的核心事件。（4）結尾，一般是對背景、有關資料的來源的介紹，或對有關內容的補充。它不是必有的，需要與否，當根據具體情況而定。調查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升我校教學處4月28日公布的“2015—2016年全校師生課外閱讀調查”結果顯示，與前兩年的調查結果相比，我校師生課外閱讀量逐年穩步提升。據“閱讀調查”結果顯示，我校師生2016年人均課外圖書閱讀量為9本，比2015年人均增長1.25本，比2014年人均增長1.8本。調查結果還顯示，隨著年級的增高，師生的課業壓力也同步增加，但在日益緊張的學習生活中，教師和學生的閱讀熱情不減。各年級人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢。教師所閱讀的書籍，已經由原來的主題分散，變為主題日趨集中。主要以專業書籍為主，其中還包含了工具書、哲理類書籍等等。尤其是有關教師個人成長類的書籍，更是得到了老師們的青睞，人均為2-3本，有的會更多。這表明了老師們越來越重視自我的成長與專業素養的提升。學生閱讀，主要是以一些專業性、工具性書籍居多。閱讀介質調查數據顯示，在師生閱讀的課外書籍當中，電子書約占三分之一。同時這幾年來越來越多的學生重視讀一些科普類以及國學類的書籍，更多的是想趁著年輕，多學一些中國傳統的文化，以利于更好地加以傳承與發揚中華傳統文化。這就是我們祖國和民族的希望所在。我們學校也在做著這方面的積極的引領與幫助。傳承中華優秀燦爛的文化，這是我們每個炎黃子孫的職責與使命。調查充分顯示了我校近兩年來師生課外閱讀的整個變化趨勢，隨著現代化信息的不斷推進，時代對每個社會人的要求也在不斷提升，我們師生也必將追隨時代，不斷地提升自我，將閱讀進行到底，用知識充實自己，提升自我。標題點明事件、對象及結果。

導語：簡要地概括了事件、對象、時間、結果。這幾句議論，進一步深化了閱讀國學類書籍的重大意義，進而提升了文章的主題。主體：詳細介紹了近兩年來，師生課外閱讀數量、內容的變化，以及活動的重大意義。九、寫作素材素材一金秋十月，天高氣爽，當全體師生還沉浸在慶祝偉大祖國60華誕的喜悅中，我們又迎來了第五十屆田徑運動會。田徑運動會的舉行，是我校貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美全面發展，開展素質教育的集中表現，對于學校文明和和-諧校園構建，對于班級戰斗力，及同學之間的互幫互助，加強團結以及班集體的形成是一種重要的展示平臺，也是檢驗我校學生綜合素質的極好機會。本屆運動會的主題口號是“激-情與拼搏齊飛，青春攜夢想共舞”，將激勵全校師生以青春的激-情與活力，努力拼搏，充分展示自己的風采，去挑戰自己的潛能與極限。我們希望全體運動會遵守比賽規則、尊重裁判，做到友誼第一、比賽第二，重在參與，聽從指揮，遵守體育比賽規則，要努力拼搏、賽出風格水平、注意安全，做到勝不驕、敗不餒;用必勝的信心，去奪取每一個項目的最佳成績。素材二本月11日，我市中小學廣播操比賽圓滿結束。經過層層評選，我校喜獲一等獎。消息傳來，數千名師生無不歡欣振奮。在本次比賽中，我校學生服飾整齊，動作統一，精神飽滿，斗志昂揚。這次廣播操編排十分具有創意，大多數同學身著蔚藍色校服，隊伍中穿插身著鮮紅運動服的部分同學，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊形的變換，圖案充滿動感：時而紅色合抱，似初升的太陽冉冉升起；時而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，展現了百年名校的風采，贏得了現場領導與評委的一致好評。為迎接這次廣播操比賽，老師同學們都作了充分準備，付出了艱辛的努力。有時光是入場式就要經過無數次的反復，沒人有怨言。為了保持隊形的完整，有的同學生病了也不下“火線”，直練得額角出汗，小腿抽筋。老師們更是耐心地糾正一些不到位的動作，適時地調動大家的情緒，累得嗓子都嘶啞了。多年來，我校一直十分重視廣播操質量，把它看作是反映學校管理水平和師生精神面貌的一面鏡子，同時也將它作為提高學生素質的重要平臺，堅持以操育德、以操促智、以操健體、以操立美，用它來陶冶情操、磨練意志，培養合作精神和集體主義精神。這次在全市比賽中取得可喜成績正是對我們全體師生的肯定和激勵。素材三2017年6月16日，由于期末考試的臨近，為了檢測學生上一階段的學習情況，為了進一步鞏固學生所學的知識，在學校領導的高度重視下，教導處嚴密組織了第三次月考考試，嚴格考風考紀。本次考試采取班級混搭的方式，每場考試都配備巡考老師，保證考試真實有效。所有學生以飽滿的激情投入考試，考試中，同學們都能遵守考試紀律，端正態度，按要求認真答題，考試期間，考場秩序井然，考試效果整體良好，切實保證了成績的真實性。所有老師能積極配合學校，做好監考，閱卷，試卷分析等相關事宜。通過這次考試，進一步鞏固了學生的知識，鍛煉了學生的應試能力，使各科任老師能及時的了解學生上一階段的學習情況，為期末制定復習計劃指明了方向，為我校能在期末考試中取得更加優異的成績奠定了堅實的基礎。板書設計新聞采訪與寫作一、什么是新聞采訪二、什么是新聞寫作三、采訪與寫作的關系四、采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節課后反思

新聞寫作學法指導一：【擬標題方法】1．簡明扼要：突出新聞中最新鮮最有特點最有價值的事實。2．愛憎分明：標題中要有明確的是非立場，鮮明的愛憎情感。3．巧用修辭：標題中可運用比喻、對偶、引用、仿擬等修辭，使標題生動形象，耐人尋味。學法指導二：【導語寫作方法】1．交代新聞的來源和根據，給人真實感。2．交代新聞的重要點，給人鮮明的印象。3．交代新聞的新鮮點，給人耳目一新。4．文字表達巧妙精練，給人形象感。文題展示你所在的班級、學校，或者你居住的社區、村鎮、縣市，最近發生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方調查、采訪，采集相關信息，寫一則消息。不少于500字。【點撥思路】審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級、學校，或者你居住的社區、村鎮、縣市，要從這幾個方面來思考選材。選材：可以選擇班上或學校近期開展的各類活動，如體育活動、科學探究活動、文藝會演活動等；社區、村鎮等開展的各種特別的或有意思的活動等。寫法：按照消息的基本結構布局謀篇，結構要完整，中心事件要突出，語言要簡潔，必要時可以交代一下背景。【寫法指導】1．標題：標題是消息的眼睛。要讓別人關注你的報道，標題就一定要醒目，特別是主標題，要讓人看后一目了然。消息標題的要素必須包括何人(何物)做何事，語言必須簡潔準確。2．導語：導語是指一則消息的第一段或第一句。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示消息的主題思想。導語的寫作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引讀者。導語的形式主要有敘述式、描寫式、提問式、結論式。3．主體：主體是消息的軀干，是對導語內容的展開和補充。現在一般的消息都采用倒金字塔結構，即將最重要的、最新鮮的事實寫在最前面，讓人們能看一眼就知道它主要講的是什么。因此，我們在寫作消息的時候，要具體掌握消息的結構特點，勤于觀察和思考，這樣才能寫出高質量的新聞消息。學生寫作實踐，集體評議。【附：板書設計】學習寫作消息確定一個新穎、醒目的標題合理安排結構語言要準確、簡明教學反思這節課的成功之處在于：不足之處在于：

《新聞寫作》教學設計教學目標知識與技能：在掌握新聞知識的基礎上，學習新聞的寫作手法，提高寫作新聞的能力。過程與方法：1．掌握消息的特點、要素和結構。2．運用相關知識和方法進行消息寫作。情感態度與價值觀：培養學生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵學生善于發現社會中有意義的東西，發現美，宣揚美。教學重點：學習新聞的寫法，提高寫作新聞的能力。教學難點：學習新聞的寫法，提高寫作新聞的能力。教學課時：2課時第一課時重在寫作指導，第二課時完成寫作，集體評議。（總第27—28課時）教學步驟：一、看課文，明確寫作任務1．必做任務：寫一則消息。2．自選任務：（見課文）3．拓展任務：編輯制作報紙或新聞網頁。二、讀課文，勾畫技巧要點怎樣寫消息消息是迅速、簡要地報道新近發生的事件的一種新聞體裁。消息的最大特點是時效性強和真實客觀。要用事實說話。首先要確定一個恰當的標題。其次，要合理安排正文的結構。消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分（后兩部分有時暗含在主體中）。消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。導語按重要性遞減原則安排事實最重要事實導語按重要性遞減原則安排事實最重要事實次要事實次要事實再次要事實主體再次要事實主體最次要事實最次要事實再次，要寫好導語。最后，要注意語言的準確、簡練、易懂，在此基礎上，可適當講究生動形象。三、練習1、給下面一則新聞擬寫一個標題新華網日內瓦1月16日電（記者劉國遠）總部設在內瓦的世界經濟論壇16日宣布，該組織今年的年會將于本月23日至27在達沃斯舉行，年會的主題是“合作創新的力量”。據世界經濟論壇官員介紹，確定這一主題是因為當今世界面臨的許多問題和挑戰必須通過合作和創新才能得到解決，他們希望這一主題有助于與會者就全球關注的各種問題展開辯論。據介紹，在“合作創新的力量”這一大主題之下，這次會議的議程又分為5個小主題，分別涉及商業、經濟與金融、地緣政治、科技、價值觀與社會等方面。議程中涉及的具體問題包括全球關注的金融市場動蕩、經濟前景的不確定性、氣候變化、能源形勢、食品供應安全等。參考答案：世界經濟論壇公布今年達沃斯年會主題溫馨提示：（1）“世界經濟論壇”這個最重要的概念是這則新聞的主體。新聞要素包括何人、何事、何時、何地等，世界經濟論壇就是