《掀起你的蓋頭來》教案新部編本2_第1頁
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文檔簡介

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[2020學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________xx市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《掀起你的蓋頭來》教課設計1教課目的經過視頻的播放，指引學生感覺新疆地區的廣袤與遼闊，經過歌曲的學習和舞蹈表演，培育學生對新疆的熱愛。2教課目的、學唱新疆民歌《掀起你的蓋頭來》，讓學生初步感覺新疆的風土人情，培育學生對新疆及新疆民歌的熱愛。、經過學唱《掀起你的蓋頭來》，認識并體驗富饒新疆民歌特點的節奏“xxx”。節奏律動及舞蹈表演等方式，讓學生更好的掌握、表現這首歌曲。3要點難點經過變換演唱形式、節奏律動舞蹈表演等形式，讓學生更好的掌握，表現這首歌曲。教具準備：琴多媒體課件教課課時：一課時4新設計一、導入、創立情境：教師當“導游“，帶領同學們抵達新疆感覺當地的風土人情、播放視頻《最美仍是我們新疆》，賞析感覺。設問：今天的音樂之旅要去向哪里？（設疑鋪墊）、圖片展現，讓學生從頭疆的地形地貌、風土人情、服飾變化幾方面來認識新疆。二、歌曲教課、教師范唱歌曲，請學生用指尖叩擊桌面打節拍感覺。、教師伴奏，學生用lu和la分別模唱歌曲曲調。、找出曲中同樣的曲調或相似的曲調，并跟琴哼唱，教師糾正簡單出錯的地方。、激勵學生放慢速度自己視唱樂譜要求：聲音輕松，發音正確。、師生共同填詞演唱、創立情境：“單純演唱憂如很單調，不如試一試加入簡單的節奏型為歌曲添色“黑板出示伴奏型：2/4xxIxxIxxIxxI將學生分成兩大組，分別用筆和擊掌的方式來練習，熟練此后將節奏型帶入歌曲演唱。、采納多種方式練習歌曲演唱和節奏伴奏教師演唱，學生伴奏。男生演唱，女生伴奏。一組演唱，一組伴奏。三、歌曲拓展導語：“抵達了新疆做客，我們就要入鄉隨俗，一起和新疆人民感覺他們的多才多藝。“育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan、結合書中出示的簡單新疆舞蹈動作圖片，讓學生先自由練習。、請學生自由

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