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文檔簡介
BingJiLing冰激凌主講老師知識點:感知水粉顏色的豐富性教學對象:5-7歲教學材料:彩色卡紙、水粉筆、水粉顏料、水桶、吸水布、圍裙、套袖。教學目的:1、通過本節課的學習,讓學生練習基本的調色方法,在調色的同時感受水粉的厚薄、干濕度等,提高學生對水粉
的控制能力。2、讓學生體驗多彩的顏色,鍛煉學生對顏色的感知度,同時提高學生的審美意識。3、本節課提高學生的繪畫興趣,讓學生在享受繪畫的同時,真實的感受到生活的樂趣。教學重點:1、冰激凌顏色鮮艷豐富,能吸引大家的眼球和食欲,所以冰激凌的顏色要盡量明快一些。2、在調色過程中注意顏色要干凈,適當利用吸水布吸水,確保筆頭濕潤不滴水。3、注意添加背景時,可以用點線的不同形式,在豐富畫面的同時也提升了整幅畫的視覺效果。冰激凌
冰激凌起源在中國。一般認為,冰激凌是“舶來品”,其實最早的冰制冷飲起源于中國。傳說很早以前,中國皇宮里的廚師就將水果、葡萄酒、蜂蜜和山上的雪和冰混合起來制成美味的食品讓統治者享受。帝王們為了消暑,還把冬天的冰貯存在地窖里,到了盛夏再拿出來享用。
根據文獻記載,在公元前2000年中國就有食用冰制食品的記錄。大約在唐朝末年,人們在生產火藥時使用了大量硝石,偶然間發現硝石溶于水時會吸收大量的熱,可使水降溫到結冰,于是國人在夏季也可以制冰了。在蓮子綠豆湯或薄荷百合湯中放入冰粒成為舊時很流行的飲品。
到了元代,愛喝奶的元代商人在冰中加上果漿和牛奶出售,這和現代的冰激凌已經很近似了。1295年,意大利探險家馬可·波羅帶著這種消暑美食的配方從中國回到威尼斯。意大利一位名叫夏爾信的商人在馬可·波羅的配方的基礎上加入了橘子汁、檸檬汁等,造出最具現代意義的“夏爾信”冰激凌,所獲的豐厚利潤使他成為那個時代的比爾·蓋茨。
從東方而來的冰激凌在意大利北部流傳開來,并逐漸傳遍歐美各地。冰激凌起源
炎熱的夏天里,冰激凌是大家的首選,不僅能讓大家享受涼爽的氣息,也能補充水分,給大家帶來很多樂趣。冰激凌的花樣繁多,口味多樣。比如:草莓味、芒果味、朱古力味、香草味、香芋味、焦糖味等等。不知道你都吃過什么口味的呢?還記得它們的樣子嗎?冰激凌圖片學生作品冰激凌課題延伸:生活中處處存在美好的事物,在轉瞬即逝的時光里,不如拿起畫筆記錄讓你難忘的美好事物。可口的食物、好玩的玩具都可以揮筆創作一幅
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