第4頁共4頁2023年?實小校本培?訓工作總結?1、加強?校本培訓的?___領導?我校高度?重視校本培?訓工作，成?立了由校長?任___、?業務校長、?交到主任為?主要負責人?的校本培訓?領導小組，?加強對校本?培訓工作的?指導，整個?培訓工作準?備充分、精?心___，?針對我校的?特點和教師?的實際情況?，結合上級?文件精神合?理地安排了?培訓內容，?注重了培訓?的實效性。?2、圍繞?“學為中心?”開展多種?形式的校本?培訓__?年“學為中?心”是我校?工作的指導?思想，因此?校本培訓工?作也圍繞著?“學為中心?”積極開展?：（1）?每學期，鼓?勵教師讀書?，撰寫讀書?心得每學?期末，我們?布置下學期?教師讀書工?作，為教師?推薦讀書書?目，一些制?定閱讀書目?學校會為教?師購買，同?時讓教師自?己制定讀書?計劃。每個?學期初，我?們要求教師?至少上交一?篇讀書心得?。本學年?我們圍繞著?“學為中心?”，把《教?學革___?》、《以學?習為中心的?課堂觀察》?、《大數據?》等幾本書?作為我校教?師必讀書目?，同時教師?也要有自己?的選讀書目?。學校希望?通過讀書開?闊教師的視?野。（2?）圍繞著“?學為中心”?，開展多次?讀書沙龍活?動__年?，圍繞著學?校“學為中?心”的指導?思想，結合?學校教師讀?書情況，開?展了三次讀?書沙龍活動?，第一次是?我心中的教?育理想國，?第二次是構?建“學為中?心”的課堂?，第三次微?眼看教育，?三次讀書沙?龍，教師積?極參與，通?過教師之間?的研討，激?發了教師的?教育情懷，?開闊了教師?的視野，對?一些教育理?念有了更清?晰的認識和?理解，同時?也促成了學?校讀書氛圍?的形成。?（3）多次?開展“走出?去”和“請?進來”的教?育技術培訓?從__年?開始，圍繞?“學為中心?”，學校整?體實施課堂?變革，促進?學生有效學?習。而構建?“學為中心?”的課堂需?要有利于學?生自主構建?知識的學習?環境的創設?，而這樣的?學習環境需?要教育技術?的支持，為?此，我們學?校多次派教?師去先進地?方學習“微?課堂”、“?微視頻”、?“智慧課堂?”等先進的?教育技術，?同時我們也?把此方面做?的好的專家?請進來為學?校全體教師?進行培訓，?我們請過_?__、市電?教館、州溫?二中等在此?方面做的比?較好的專家?過來為我校?教師做專題?講座。、?（4）采取?多種措施，?提高校本教?研的有效性?一直以來?，我校視校?本教研為校?本培訓的一?項重要內容?。學期初，?我們要求每?個教研組圍?繞一定的主?題制定切實?可行的教研?計劃，同時?把主題分解?成一個個小?問題，每周?的教研活動?都要圍繞一?個小問題開?展合適形式?的教研活動?，在解決問?題的過程中?提高教師的?教育教學技?能，促使教?師專業水平?的提高。在?學期末，每?個教研組要?匯報本學期?教研活動情?況，撰寫教?研活動總結?，從而促使?教研組長對?教研活動的?反思，提高?教研___?教研活動的?水平。同時?學校加強對?教研組教研?活動的過程?管理：每個?學科的教研?活動教務處?教師會主動?參與其中進?行引導，同?時每次教研?活動的過程?性材料要在?一周內上交?到教務處。?3、圍繞?文本解讀，?以賽促研，?提高教師專?業素養以?賽促研，比?賽是很好的?切磋研討的?形式，又是?促進教師快?速成長的途?徑。圍繞著?“教師素養?提升”行動?，我們舉行?了校級學科?教師素養大?賽，圍繞著?文本解讀和?教學技能方?面展開各環?節的評選，?并從中推選?佼佼者在全?校教師培訓?會上做展示?，以此帶動?教師沉下先?來潛心鉆研?、錘煉技能?、陶冶性情?、涵養智慧?，以提高教?師綜合文化?素養。圍?繞“素養提?升”展開扎?實而細膩的?專題研訓，?學校為各個?層面的老師?搭建了學習?、交流、展?示的平臺。?如：新青年?教師課堂展?示、骨干教?師特色課評?選、風格教?師的申報評?選等等，促?進教師在原?有基礎上獲?得再生長。?本年度，?我們___?了各種形式?教師培訓，?切實提高了?我校教師師?德修養，提?升了全體教?師的教育教?學理念，切?實切實轉變?教學行為，?提高課堂教?學行為的有?效性，創新?課堂教學_?__方式和?教學方式，?提高課堂教?學能力，突?顯個性特長?，并適應現?代信息技術?與學科教學?的整合，積?極探討教師?專業發展的?理論與實際?問題，提高?教師對校本?教研的認識?，進一步建?立教師崗位?培訓機制，?促進教師專?業發展。?二、校本培?訓工作特色?我校校本?培訓工作特?色有三點：?1、教師?讀書沙龍?為促進學校?教師讀書氛?圍，廣開言?路，同時凝?聚人心，從?__年開始?，學校不定?期開展讀書?沙龍活動。?13學年我?們開展了四?期的讀書沙?龍，第一期?我心中的教?育理想國，?第二期構建?學為中心的?課堂，第三?期微眼看教?育，第四期?規矩之重。?2、做成?一件事為?激發教師的?工作熱情，?發展教師的?教育智慧，?提高教師的?科研水平，?我校一直積?極開展“做?成一件事”?，為教師的?專業發展提?供一個平臺?。3、三?類文體在?每個學期末?，我們要求?每個教師依?據本學期工?作中的一點?，撰寫三類?文體（經驗?總結、專題?調查和教學?改進案例）?，并對教師?撰寫的三類?文體進行評?獎。三、?校本培訓工?作效果與反?思每次校?本培訓活動?在崗教師都?積極參加，?校本培訓對?教師的專業?發展起到了?極其重要的?作用，提高?了教