第一課時寫好賞析短文（散文短評）2005年湖南高考大綱補充說明

五、文學作品閱讀18、19、20、21、作品短評（300字）12分（27分）15分1、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度考綱要求鑒賞角度藝術形式思想內容散文的主要特點：形散神聚取材豐富廣泛行文自由靈活表現方法多樣形散神聚散文的取材、行文、表現方法都是為中心服務的。21、從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文（15分）

。①試析《報秋》的主題思想及其表現。②《報秋》的藝術手法賞析。③談談《報秋》的構思技巧。題型示例《報秋》1、秋是收獲的季節，我卻兩手空空。2、我把“領取而今現在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。3、那么領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。方法：抓關鍵詞句推測中心珍惜時間把握現在《報秋》第一步：分析主題思想第二步：表達主題思想運用了（什么表達方式、修辭手法、表現手法等）的手法，記敘了什么過程或描寫了（什么形象）的（什么）特點，抒發或表現了（什么）思想（感情）。方法：掌握基本模式和具體模式1、基本模式《報秋》一文通過作者記敘從玉簪花“探出頭來”，香氣襲人，感受到“秋天來了，而我卻是兩手空空”的過程,表達了這樣的主題思想：時光飛逝，我們要珍惜光陰，不能虛度年華。要抓住現在，抓住人生的每時每刻，有所作為。《報秋》的主題思想1、本文小中見大，從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到……這個深刻的生活道理。（或從平常小事中體現出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現出美好的精神品質。）2、托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活態度或精神品質）。3、象征：本文運用象征的寫作手法，抓住了……與……相似的特點，通過對……準確的描寫，更好地達到了表現……的目的。2、具體模式舉隅第三步：整合成文學短評觀點論據論證評：評價、總結敘：復述、引用析：解剖、分析以議為主，敘議結合，評析結合。《報秋秋》是是一篇篇情文文并茂茂、富富含哲哲理的的散文文。它通過過作者者記敘敘從玉玉簪花花“探探出頭頭來””，香香氣襲襲人，，感受受到““秋天天來了了，而而我卻卻是兩兩手空空空””的過過程,表達達了這這樣的的主題思思想：時光光飛逝逝，我我們要要珍惜惜光陰陰，不不能虛虛度年年華。。要抓抓住現現在，，抓住住人生生的每每時每每刻，，有所所作為為。①試析析《報報秋》》的主題思思想及其表表現。。敘析結結合評‖‖評①試析析《報報秋》》的主主題思思想及及其表現。表面看看來，，作者者如同同故友友與你你促膝膝談心心，仔仔細考考察不不難發發現其其匠心心。時時光飛飛逝，，他驚驚嘆““真真真的怎怎么得得了””；收收獲季季節卻卻兩手手空空空，他他焦慮慮不安安“怪誰呢呢”。玉簪簪花““生生活上上向下下比，，工作作上向向上比比”，，他他佩服服；玉簪花花滿院院飄香，，他警警惕。。他反復吟吟哦““領取取而今今現在在”一一句，，“覺覺得這這是一一種悠悠然自自得的的境界界”。。他的““那么么，領領取秋秋，領領取冬冬，領領取四四季，，領取取生活活罷””既是是自勉勉，也也是勸勸人。。作者者的思思想感感情通通過這這樣一一些抒情議論論性語句句表達得非非常充分分。他積積極樂觀觀的人生生態度能能深深感感染讀者者。敘析結合評評‖‖經典片斷斷－－魯迅《白白莽作﹤﹤孩兒塔塔﹥序》》這《孩兒兒塔》的的出世并并非要和和現在一一般的詩詩人爭一一日之長長，是有有特別的的意義在在。這是是東方的的微光，，是林中中的響箭箭，是冬冬末的萌萌芽，是是進軍的的第一步步，是對對于前驅驅者的愛愛的大纛纛（dào古代軍軍隊里的的大旗），也是是對于摧摧殘者的的憎的豐豐碑。一一切所謂謂圓熟簡簡練，靜靜穆幽遠遠之作，，都無須須來作比比方，因因為這詩詩屬于別別一世界界。‖‖評評析評方法：抓抓關鍵詞詞句推測測中心第一步：：分析主主題思想想第二步：：表達主主題思想想第三步：：整合成成文學短短評方法：掌掌握基本本模式和和具體模模式短評賞析析三步方法：以以議為主主，敘議議結合，，評析結結合。讀懂作品品，確定定選點筆墨集中中，語言言簡潔結構明快快，總分分有序使用術語語，有所所側重溫馨提示示紙上練兵兵①試析《《訪蘭》》的主題題思想及及其表現現。抓關鍵詞詞句推測測中心1、“這正是是它的不不俗處。。它不為為被欣賞賞而生長長，卻為為自己的的特色而而存在著著，所以以他才長長的葉純純，開的的花純，，楚楚的的有著它它的靈性性。”2、他看看著蘭，，也看著著我，說說：“做人也也是這樣樣啊，孩孩子！人人活在世世上，不不能失了了自己的的真性，，獻媚處處事，就就像盆景景中的蘭蘭草一樣樣降了品品格；這這樣的人人是不會會對社會會有貢獻獻的。””《訪蘭》》保持自己己的節操操不失自己己的真性性¤全文通過過記敘我我和父親親去山中中訪蘭發發現山中中蘭草的的不俗之之處－－－為自己己的特色色而存在在，表達達了這樣樣的主題思想想：人活在在世上，，應保持持自己的的節操，，不可失失了自己己的真性性。不要要獻媚迎迎合，拍拍馬逢迎迎，否則則就會失失去人格格，這樣樣的人是是不會對對社會有有貢獻的的。①試析《《訪蘭》》的主題思想想及其表現現。¤本文巧妙妙的運用用托物言言志的寫寫法，緊緊扣野蘭蘭清妙的的特點，，既坦陳陳了為人人處世的的真義－－－保持持自己的的節操，，不失自自己的真真性；又又反映了了“我””不與世世俗同流流的人格格魅力。。方式1方式2①試析《《訪蘭》》的主題題思想及及其表現。訪蘭過程程中，在在兒子動動手挖蘭蘭草時，，父親制制止兒子子，問家家里的好好還是山山里的好好；在兒兒子疑惑惑一樣的的蘭草兩兩樣味兒兒時，父父親告訴訴兒子，，“蘭草草是空谷谷的幽物物”，培培栽便成成了玩賞賞之物；；在兒子子肯定家家養的葉葉嫩花繁繁時，父父親提醒醒兒子這這種美太太甜、太太媚，格格調俗氣氣，比不不上野蘭蘭“為自己的的特色而而存在著著”。最后父父親諄諄諄教導兒兒子“做做人也要要像野蘭蘭一樣不能失了了自己的的真性，，獻媚處處事，就就像盆景景中的蘭蘭草一樣樣降了品品格；這這樣的人人是不會會對社會會有貢獻獻的”。。父親親循循善善誘，兒兒子心領領神會，，恪守不不渝，讓讓我們從從中領悟悟到深刻刻的生活活道理。。謝謝指導導第二課時時寫好賞析析短文（散文短短評）散文評論論特別注注重以下下方面文章體式式和章節節結構1、構思思文章內在在聯系和和組織2、意境：：物與與情的關關系（托托物言志志、融情情于景等等）3、風格格（語言））體裁形式式開頭結尾尾章節段落落過渡銜接接伏筆照應應觀點和材材料部分和整整體修辭格的的使用煉煉字遣詞詞的巧妙妙整散句句的搭配配音音韻平平仄的和和諧疊詞韻語語的精心心設計〔〔〔〔思想內容容：抓關鍵詞詞句推測測中心藝術特色色1、對比比出色。。作者將“太太陽花”和和“玉簪花花”對照比比較，“太太陽花又名名死不了””，但作者者“種了幾幾次，都不不成功”，，連“死不不了都種死死了”。而而“玉簪花花卻不同，，從不要人人照料，只只管自己蓬蓬勃生長””。二者對對比，反襯襯出玉簪花花生命力之之強。②《報秋》》的藝術手手法賞析。。玉簪花散發發出的芳香香不同于丁丁香的幽香香、桂花的的甜香、荷荷花的清香香。作者通通過對比巧巧妙地寫出出突出其醒醒腦、警示示作用，有有利于突出出中心。《報秋》一一文不僅包包含生活哲哲理，而且且富有藝術術價值。總評分論點1‖析評結合敘析結合‖敘評“領取”反復，層層鋪開開，逐步擴擴大，頗有有氣勢。““領取”表表明作者一一種面對現現實的人生生態度。““領取”而而不是“索索取”，只只“領取自自己那一份份”，“只只在心中領領取”，便便悠然自得得，因為每每時每刻，，生活展示示給我們的的總有美好好的一面，，也總有自自己應得的的一份，只只須及時領領取就是了了。“領取”的的對象從秋冬到四四季，從四四季到生活活，對點明明本文的主主旨起到強強化作用。。2、巧妙反反復分論點2評析評結合敘析‖‖3、描寫形形象運用擬人、、比喻等修修辭手法生生動形象地地寫出了玉玉簪花特點點。如寫““玉簪花那那雪白的圓圓鼓鼓的棒棒槌，從擁擁擠著的寬寬大的綠葉葉中探出頭頭來”，生機與活力力盡顯于““探”字；；再如寫玉簪花“在晨光熹熹微或暮色色朦朧中，，一柄柄白白花擎起，，隱約如綠綠波上的白白帆，不知知駛向何方方”，極富富美感。作者通過描寫玉簪花的可可愛，表現對生活的熱熱愛。分論點3評敘析結合評‖‖2、巧妙反反復“便”字和和“領取””分別連用用，都運用用了反復的的修辭手法法，各有其其妙。副詞“便””，既可以以表示在很很短的時間間以內，又又可以表示示前后事情情緊接著。。文章連用用“便”字字，將一個個個節氣緊緊湊地銜接接起來，讀讀起來一氣氣貫通，好好像一個個個節氣從眼眼前飛速掠掠過，給人人以時光飛飛逝的真切切感受。分論點2評敘析結合1、講究章章法、結構構嚴謹。全文共九段段，可分為為兩個部分分。1～6段是第一一部分，主主要寫玉簪簪花的報秋秋，引出作作者的感慨慨。它可分分為三層。。1段是第第一層，是是文章的起起筆。2～～5段是第第二層。用用正面描寫寫加上反面面襯托具體體地介紹玉玉簪花。6段是第三三層，是文文章的收束束，抒發了了內心的情情感波瀾。。7～