小班科學教案《五瓶飲料》幼兒園小班科學公開課教案《五瓶飲料》

幼兒園小班科學公開課活動《五瓶飲料》

教師：屈老師

設計意圖：

在日常生活中，我們非政府幼兒排隊或游戲時都建議幼兒曉得自己的邊線，可以我辨認出小朋友對序數的概念比較模糊不清，往往無法確切地曉得自己所處的邊線。根據這個辨認出，我們以《幼兒園教育指導綱要》的一流理念為指導，使孩子"能夠從生活和游戲中體會事物的數量關系并體驗至數學的關鍵和有意思"，以及小班幼兒的年齡特點，使幼兒通過動手、動口、動腦從而隨心所欲地掌控序數的概念。

活動目標：

1.在游戲活動中重新認識單向序數第一至第五，初步創建序數概念。曉得序數則表示物體排序的順序。

2.發展幼兒的觀測能力、判斷能力，提升動手操作能力。

3.教育幼兒曉得喝白開水有益身體健康。

活動準備工作：1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作方式材料板人手一份。

活動重點：重新認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

活動難點：能夠將5以內的序數恰當排序。

活動過程：

一、出具羊村的小羊們引發幼兒的興趣，鼓勵幼兒說道說道它們的名字。

二、游戲《排隊》

1.將小羊們交卷隊，鼓勵幼兒說道說道從左往右數每只小羊的排序順序。出具數字卡片，教導幼兒用數字則表示序數，協助幼兒認知序數的意義。

2.自學說道"***位列第*"或"位列第*的就是***"的句子。

三、游戲《好吃的飲料》

1.出具五瓶飲料，鼓勵幼兒說道說道每種飲料的名稱，鼓勵幼兒說道說道從左往右數每種飲料的排序次序，操作方式數字1-5的卡片則表示序數。

2.鼓勵幼兒說道說道每種飲料的顏色，說道說道"*顏色的飲料位列第*"3.嘗試把五種飲料的放置邊線調整后，再次穩固對序數的心智。

四、幼兒操作方式游戲活動《幫忙羊羊們掛飲料》

指導幼兒張貼1-5的數字卡片則表示飲料從左到右的排序順序，可以懇請個別幼兒說道說道自己的飲料排序順序。

五、小結活動1.今天我們學會了為數字則表示物體排序的順序，它就叫做序數。可以讀作"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好吃，但也無法喝的過多，過多的糖分可以難肥胖，而且還所含色素，對我們的身體健康不好，必須多喝白開水，它就是既解暑又身心健康的飲料。

活動思考：

整個活動下來，孩子的自學興趣始終十分濃郁，玩玩中學、研習中玩玩，幼兒也都達至了目標制訂的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示信息與指導幼兒能夠更進一步地介紹，恰當運用5以內地序數展開游戲，就是本活動的亮點。孩子在玩中學可以了通過思索、探討去學會排序，達至了我設計這個活動的目的。本次活動第一環節我出具5只小羊，使幼兒幫編號，這個環節就是初步掌控5以內的序列，在第二環節，我增進了難度，進一步鼓舞幼兒積極探索，通過幫忙小羊挑選出飲料，使幼兒自學能按選定的方向標志去幫忙小羊拎飲料，幼兒在說道說道罷了這樣愜意的氣氛當中，幼兒都能夠成功的順利完成任務。在第三環節中，我再次融合動手操作方式游戲：張貼序數，幼兒再次更明晰的定義飲料的邊線就是第幾？整個活動幼兒參與性很高，但還是存有個別幼兒無法按照飲料邊線去確認就是第幾，我將在下次活動中繼續加強，我為幼兒創設收緊開心的自學環境，幼兒通過動口、動手、動腦從而隨心所欲地掌控序數的概念。在游戲中自學、體驗自學給孩子增添的歡樂，發展幼兒思維的邏輯判斷能力，培育自學興趣。不足之處整體表現在：由于在活動中懇請幼兒個別操作方式把握住比較，除了