教材解讀及課例設計

統編版四年級語文下冊第四單元

目錄contents壹教材解讀貳大單元備課流程設計叁課例設計與解讀壹教材解讀語文不是學課文內容，而是用課文學語文；語文不是重在理解語文規范，而是重在語言文字運用；語文能力不靠傳授，而是需要在實踐中獲得。——吳忠豪

部編小語教材至少具備了三個特點：1.部編小語教材“更中國”——更注重“民族文化”的傳承；“國家意識”更加明確；教材內容更能促進國人的“身份認同”。2.部編小語教材“更語文”——部編教材最為重要的編寫目的之一就是“重建語文知識體系”；為解決學生閱讀明顯不足的現狀，部編教材將“課外閱讀”納入小語教學體系，稱其為“課外閱讀課程化”；與“重建語文知識體系”相匹配的，就是部編教材在竭力促進學生的“能力、方法、習慣”序列化。3.部編小語教材“更兒童”——為進一步促進學生學習方式的轉變，部編教材的編寫“順應兒童學習心理”、“緊密聯系兒童生活”、“引導兒童自主學習”。而學習方式轉變的基礎，仍是“教師教學方式的轉變”。單元視域整體實施理解單元“語文要素”解讀單篇課文分析課文之間的關系分析板塊之間的關系分析練習和提示單元人文主題選文閱讀訓練要素表達訓練要素口語交際訓練要素1田園生活《古詩詞三首》《鄉下人家》《天窗》《三月桃花水》抓住關鍵語句，初步體會文章表達的思想感情。寫自己喜歡的某個地方，表達出自己的感受。聽別人的話能抓住要點，轉述別人的話意思準確清楚。2科普知識《琥珀》《飛向藍天的恐龍》《納米技術就在我們身邊》《千年圓夢在今朝》閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發明的東西寫清楚。準確傳達信息。清楚連貫地講述。3

現代詩歌（綜合性學習）《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時候》初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的感情。根據需要收集的資料，初步學習整理資料的方法。嘗試創作自己的詩歌。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。

4動物朋友《貓》《母雞》《白鵝》體會作家是如何表達對動物的感情的。寫自己喜歡的動物，試著寫出動物的特點。

5習作單元《海上日出》《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》了解課文按一定順序寫景物的方法。學習按游覽的順序寫景物。

6七彩童年《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》學習怎樣把握長文章的主要內容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報。7美好品質《古詩三首》《文言文二則》《“諾曼底”號遇難記》《黃繼光》從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。學習用多種方法寫出人物的特點。根據不同的對象和目的，合理選擇介紹的內容。8童話之美《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。按自己的想法新編故事。

四下單元主題及語文要素一覽表單元人文主題選文閱讀訓練要素表達訓練要素口語交際訓練要素1田園生活《古詩詞三首》《鄉下人家》《天窗》《三月桃花水》抓住關鍵語句，初步體會文章表達的思想感情。寫自己喜歡的某個地方，表達出自己的感受。聽別人的話能抓住要點，轉述別人的話意思準確清楚。2科普知識《琥珀》《飛向藍天的恐龍》《納米技術就在我們身邊》《千年圓夢在今朝》閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發明的東西寫清楚。準確傳達信息。清楚連貫地講述。3

現代詩歌（綜合性學習）《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時候》初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的感情。根據需要收集的資料，初步學習整理資料的方法。嘗試創作自己的詩歌。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。

4動物朋友《貓》《母雞》《白鵝》體會作家是如何表達對動物的感情的。寫自己喜歡的動物，試著寫出動物的特點。

5習作單元《海上日出》《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》了解課文按一定順序寫景物的方法。學習按游覽的順序寫景物。

6七彩童年《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》學習怎樣把握長文章的主要內容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報。7美好品質《古詩三首》《文言文二則》《“諾曼底”號遇難記》《黃繼光》從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。學習用多種方法寫出人物的特點。根據不同的對象和目的，合理選擇介紹的內容。8童話之美《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。按自己的想法新編故事。

四下單元主題及語文要素一覽表語文要素:包括必備的語文知識、基本的語文能力、適當的學習策略和良好的學習習慣等單元人文主題選文閱讀訓練要素表達訓練要素口語交際訓練要素1田園生活《古詩詞三首》《鄉下人家》《天窗》《三月桃花水》抓住關鍵語句，初步體會文章表達的思想感情。寫自己喜歡的某個地方，表達出自己的感受。聽別人的話能抓住要點，轉述別人的話意思準確清楚。2科普知識《琥珀》《飛向藍天的恐龍》《納米技術就在我們身邊》《千年圓夢在今朝》閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發明的東西寫清楚。準確傳達信息。清楚連貫地講述。3

現代詩歌（綜合性學習）《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時候》初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的感情。根據需要收集的資料，初步學習整理資料的方法。嘗試創作自己的詩歌。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。

4動物朋友《貓》《母雞》《白鵝》體會作家是如何表達對動物的感情的。寫自己喜歡的動物，試著寫出動物的特點。

5習作單元《海上日出》《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》了解課文按一定順序寫景物的方法。學習按游覽的順序寫景物。

6七彩童年《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》學習怎樣把握長文章的主要內容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報。7美好品質《古詩三首》《文言文二則》《“諾曼底”號遇難記》《黃繼光》從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。學習用多種方法寫出人物的特點。根據不同的對象和目的，合理選擇介紹的內容。8童話之美《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。按自己的想法新編故事。

單元主題及語文要素一覽表習作單元文體單元閱讀方法策略單元請輸入相關內容

動物朋友單元導讀課文

習作語文園地《貓》《母雞》《白鵝》《我的動物朋友》+閱讀鏈接+閱讀鏈接交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示日積月累人文主題

動物朋友語文要素

1.體會作家是如何表達對動物的感情的。2.寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。語文要素分析四下四單元：體會作家是如何表達對動物的感情的

語文要素分析五上一單元：初步了解課文借助具體事物抒發情感的方法六下三單元：體會文章是怎樣表達情感的四上三單元：體會文章準確生動的表達，感受作者連續細

致的觀察學生之前學過的關于動物的課文——一上：《比尾巴》《青蛙寫詩》《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸牛》一下：《小青蛙》《小公雞和小鴨子》《動物兒歌》《小猴子下山》二上：《小蝌蚪找媽媽》《寒號鳥》二下：《樹上的喜鵲》《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》三上：《不會叫的狗》《搭船的鳥》《我家的小狗》《灰雀》三下：《燕子》《鹿角和鹿腿》《蜜蜂》《小蝦》四上：《蝙蝠和雷達》《蟋蟀的住宅》《麻雀》《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》

語文要素分析學生通過之前的學習，已經基本了解了以下描寫動物的方法：

1.外形特點2.生長繁殖3.生活習性4.活動情況5.生存環境6.與人之間發生的趣事……

語文要素分析語文要素

1.體會作家是如何表達對動物的感情的。2.寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。喜愛、依戀、不滿、討厭、厭惡、憎恨……重點，難點！1.外形特點2.生長繁殖3.生活習性4.活動情況5.生存環境……融入情感

語文要素分析主題閱讀121學材系列主題閱讀課文你讀我誦整本書推薦《白貓王子》（節選）《一只名叫“張來福”的貓》（節選）老舍《貓》閱讀鏈接《貓斗》《急雨蟬聲》《小馬》《西頓動物記》《母雞》《柱子上的母雞》老舍《母雞》《雞》《袋鼠》《我家的大白鵝》豐子愷《白鵝》閱讀鏈接《企鵝》《蝸牛和我》《大雁》

動物朋友

文本解讀共19篇（段）貓文本解讀“一主”教材

《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。作者抓住貓復雜的性格特點，運用明貶實褒的方法、平實風趣的口語和不著痕跡的修辭，突出了長大了的貓的“古怪”和剛滿月小貓的“淘氣”。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。

“閱讀鏈接”中選用的夏丏尊的《貓》片段，直接敘述了家人如何喜愛這只小貓。周而復的《貓》片段運用了明顯帶有欣賞之情的詞語描寫了毛的外形特點。1

文本解讀1+X“兩翼”教材

《白貓王子》（節選）是梁實秋先生晚年所做的一篇生活散文，選入讀本有改編。作者通過圍繞“白貓王子”的外形、生活習性、姿勢的描述，字里行間表達了梁實秋對“白貓王子”的喜愛之情。《一只名叫“張來福”的貓》（節選）是當代女作家唐敏的生活散文，曾發表在九十年代的讀者雜志。言語詼諧幽默，充滿情趣，令讀者忍俊不禁。全文通過具體事例，表現出“張來福”膽小的特點，也反映出作者對貓的同情和憐愛。2

文本解讀《貓斗》是一篇小古文，選自民國老課本,通過寥寥數句生動地描寫了黃白兩貓打斗時激烈的場面,語言描寫極富有畫面感。可以作為拓展習作訓練素材，將小古文改編成一篇現代文。可以放在課前導入，激發孩子們學習課文的興趣。《急雨蟬聲》和《小馬》是兩篇現代詩歌，可以在課后或者課外誦讀積累，豐富情感。母雞“一主”教材

《母雞》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。老舍先生以情感變化為線索，用細致的筆墨描寫了母雞呵護小雞的幾個生動畫面，對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬，前后形成了鮮明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。本文用詞嚴謹，語言風格比較口語化，直白自然，散發出濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。編排者意在將本文與前面的必學課文《貓》作比較閱讀。兩篇文章的作者都是老舍，語言風格大體一致，但具體寫法技巧又有不同，本文寫作特點是先抑后揚。1

文本解讀“兩翼”教材《母雞》是法國作家列那爾的文章，短小精悍，生動形象描寫了母雞嬉戲、飲水、尋食、傾聽、行走時的動作體態，表達了作者對這只很平常但很可愛的母雞的喜愛之情。《柱子上的母雞》是蘇聯作家普里什文的文章，記敘了母雞養育并呵護小鵝成長的故事。文章將母雞賦予人性，詼諧風趣地表現了“母愛無邊”這一永恒的主題，贊美了母雞那無私的愛。2

文本解讀《雞》是唐朝詩人崔道融寫的。語言樸實自然，淺顯易懂。突出了報曉的雞對于人的作用。呼應了本單元主題——“動物朋友”。《袋鼠》是著名兒童文學作家、詩人高洪波寫的一首兒童詩，寫了一個小朋友在動物園里看到袋鼠，就盼望媽媽也有像袋鼠一樣的皮口袋。表現童真童趣同時也贊美了母愛。白鵝

文本解讀“一主”教材

《白鵝》是著名畫家、散文家豐子愷的生活散文。作者重點圍繞白鵝“高傲”的性格特點，細致刻畫了鵝“嚴肅鄭重”的聲調，“大模大樣”的步態和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。選編這篇課文的目的，一是引導學生體會動物的有趣、可愛，感受作者對生命的關愛、對生活的熱愛；二是在閱讀中體會作者抓住特點寫的方法，感受作者幽默風趣的語言風格。

“閱讀鏈接”中葉·諾索夫的《白公鵝》，與豐子愷的《白鵝》寫法類似，開篇就將這只白公鵝比作海軍上將，然后也從不同方面描寫了它的高傲，表達了作者對它的喜愛之情。1

文本解讀“兩翼”教材《我家的大白鵝》是捷克作家日哈的作品。本文短小精悍，站在兒童的視角描寫動物，語言充滿童趣。主要描寫了大白鵝下河洗澡過程中的動作，表現出大白鵝高傲、倔強的性格特點。2

文本解讀《企鵝》《白鵝》《大雁》是三首現代詩歌，表現出詩人對動物真切的感情，也呼應了本單元人與動物相伴相生、和諧相處的主題。可以作為拓展誦讀的材料。始于一主

走過兩翼最終走向整本書閱讀

單元學習目標閱讀描寫動物的文章，初步體會作者對于動物的喜愛之情，有觀察、了解小動物的意愿和熱情。一二細讀文章，能依據具體的詞語和句子舉例說出作家是如何把這種感情表達出來的，如突出動物的特點、明貶實褒、欲揚先抑、富有情趣的語言等，并把這種情感通過朗讀表現出來。三能找出作者所描寫的動物的特點，再依據具體的詞語和句子體會出作者是如何把這一特點寫清楚的。四關注描寫動物的文章中生動形象的語言及寫法，豐富語言積累和經驗，并能嘗試運用恰當的語言和寫法描寫動物。

目標分析明貶實褒梳理總結提煉方法還有哪些方法呢？抒情感語文園地明貶實褒（反語）運用修辭先抑后揚（欲揚先抑）

運用生活化或者幽默風趣的語言抒情感落實語文要素的好材料可以穿插在習作教學中運用方法

創設情境，讓學生習作有需求，有讀者意識。“讀者意識”就是寫作中的對象意識，是指寫作時心中存有傾訴或交流的對象。在學生習作能力中，“讀者意識”占據著舉足輕重的地位——它不僅制約著作者的立意和選材，而且能激發習作興趣，促進規范表達等習作能力的養成。運用方法

需要著重介紹動物的哪些方面，它在這些方面有著怎樣的特點。然后有條理地寫下來。習作時能夠模仿、借鑒課文中描寫動物的語言和寫法。

建議：習作要求前置聊一聊：你有動物朋友嗎？如果讓你向別人介紹你的動物朋友，你會從哪些方面來介紹？尋找習作密碼我的動物朋友貳大單元備課流程表主題閱讀課文你讀我誦整本書推薦《白貓王子》（節選）《一只名叫“張來福”的貓》（節選）老舍《貓》閱讀鏈接《貓斗》《急雨蟬聲》《小馬》《西頓動物記》《母雞》《柱子上的母雞》老舍《母雞》《雞》《袋鼠》《我家的大白鵝》豐子愷《白鵝》閱讀鏈接《企鵝》《蝸牛和我》《大雁》

動物朋友共19篇（段）大單元14課時流程表課時課?型“一主”教材（基礎課程）“兩翼”教材（拓展課程）1單元導讀課《貓》《母雞》《白鵝》單元小詩《主題閱讀》：5篇文章《你讀我誦》：8篇詩文2以文帶文課《貓》《主題閱讀》：《白貓王子》3讀寫聯動課《貓》+閱讀鏈接《主題閱讀》：《一只名叫“張來福”的貓》《你讀我誦》：《貓斗》4以文帶文課《母雞》《主題閱讀》：《母雞》5讀寫聯動課《母雞》《主題閱讀》：《柱子上的母雞》《你讀我誦》：《袋鼠》6以文帶文課《白鵝》《主題閱讀》：《我們家的白鵝》《你讀我誦》：《企鵝》7以文帶文課《白鵝》+閱讀鏈接《你讀我誦》：《蝸牛和我》8—9自主閱讀課整本書：《西頓動物記》10—11基礎訓練生字詞落實語文園地《你讀我誦》：《小馬》《雞》《大雁》12—13讀寫聯動課習作《立小言作文課》14分享展示課瘋狂動物城（分享相關成語、繪畫、文章、故事、影視作品觀后感等）叁課例設計與解讀

思考：在課文教學中如何落實語文要素，如何貫穿方法指導？教材無非是一個例子！與課文分析說再見！用課文教語文！《主題閱讀》——由教材到學材的變化

當學生已經拿著這樣的學材，我們的語文老師到底要怎樣教語文？？？

貓《一只名叫“張來福”的貓》《白貓王子》1.默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。2.舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。母雞《母雞》《柱子上的母雞》1.默讀課文，畫出“我”對母雞態度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化。2.老舍先生用詞很嚴謹，他寫母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結合課文內容說一說。《我家的大白鵝》白鵝

什么是“課堂小練筆”

課堂小練筆，是指立足課堂教學的一種微小語言訓練點，以詞組、語句或段落為練筆的基本形式，以詞句理解、運用，特殊句式的表達訓練等為目的，短時間完成書面語言表達的一種課堂練習形式。它是引導學生從“口語表達”向“書面語表達”的過渡性言語實踐活動，促進學生積累詞句和表達方法，形成言語技能和智慧，激發學生的思維，將文本中學到的知識，通過“小練筆”的形式轉化為自身言語能力。讀寫結合策略的有效落實

“課堂小練筆”的教學價值：

三—六年級，每學期2—3次“課堂小練筆”的編排，有的是為了單元主題的彰顯，有的是為了語文要素的落實；有的是為了深入理解文本，有的是為了體會人文內涵；有的是為了文本閱讀的深入，有的是為了習作表達的鋪墊；有的是知識型語用練習，有的是能力型言語發展……我們在實際教學中，需選擇性結合單元主題、語文要素、閱讀與表達、知識與能力、語文與生活等因素，考量“課堂小練筆”在課堂教學中的組織實施。讀寫結合策略的有效落實動物朋友單元導讀課統編版四年級下冊第四單元

請將本單元三篇課文出聲讀一遍：《貓》《母雞》《白鵝》。完成任務給自己加三顆星。課前預習學霸：16顆星————學習能手：13顆星————學習新秀：10顆星————明確單元要素奔跑，飛舞；駐足，凝望。這些可愛的動物，是我們的好朋友。我的動物朋友明確單元要素聊一聊：你有動物朋友嗎？如果讓你向別人介紹你的動物朋友，你會從哪些方面來介紹？尋找習作密碼動物朋友明確單元要素動物朋友語文要素：1.體會作家如何表達對動物的情感。2.寫自己喜歡的動物，寫出特點。第一關：詞語樂園無憂無慮屏息凝視枝折花落生氣勃勃顫顫巍巍如怨如訴趁其不備欺侮可惡厲聲叫囂局促不安大模大樣窺伺

侍候狂吠供養bǐngshémúwǔ

shìwù評價：能讀準字音，讀通句子，可以得兩顆星。

sìgōngfèixiāo第一關：詞語樂園無憂無慮屏息凝視枝折花落生氣勃勃顫顫巍巍如怨如訴趁其不備欺侮可惡厲聲叫囂局促不安大模大樣窺伺

侍候狂吠

供養第一關：詞語樂園1.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！2.有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。3.鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。4.凡是有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。第一關：詞語樂園1.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！2.有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。3.鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。4.凡是有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。凈角是京劇表演主要行當之一，俗稱花臉。第二關：動物世界課題作者性格特點體會情感《貓》《母雞》《白鵝》

分享提示：

我選的課文是《》，作者是

，請大家跟我看第

段（讀課文），從這句話（段）中我看到一只

的動物，從文中我體會到作者的

之情。

評價：表格中每個空格可得一顆星，積極分享再加兩顆星。豐子愷老舍作者介紹作者介紹第二關：動物世界課題作者性格特點體會情感《貓》老舍古怪（老實、貪玩、盡職……）可愛喜愛

憐愛《母雞》老舍負責、慈愛、勇敢、辛苦由討厭到喜愛《白鵝》豐子愷高傲（嚴肅鄭重、三眼一板、架子十足……）喜愛名言積累

世界上有兩種東西是完美無缺的，一是時鐘，一是貓。動物是最可親近的朋友，它們從不提問，也從不指責。母雞喈喈領七雛兒，且行且逐鳴相呼。母性的力量勝過自然界的法則。白毛浮綠水，紅掌撥清波。速讀速記（1分鐘）

世界上有兩種東西是_________的，一是____，一是____。動物是______的朋友，它們從不______，也從不______。母雞喈喈_______，且行且逐______。_______的力量勝過自然界的______。____毛浮____水，____掌撥____波。評價：背會一句名言加一顆星。第三關：詩詞天地評價：讀準字音，讀通詩句，讀出節奏，可得一顆星；會背再得一顆星。\\\\注釋：1.山尖：山峰。2.無限風光：極其美好的風景。3.占：占有，占據。4.采：采取，這里指采取花蜜。不論平地與山尖，無論是平地還是山尖，無限風光盡被占。凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領。采得百花成蜜后，它們采盡百花釀成蜜后，為誰辛苦為誰甜？到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？古今對譯讀不論平地與山尖，無論是平地還是山尖，無限風光盡被占。凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領。采得百花成蜜后，它們采盡百花釀成蜜后，為誰辛苦為誰甜？到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？古今對譯讀課后盤點孩子們，現在數一數，你得到幾顆星？學霸：16顆星學習能手：13顆星學習新秀：10顆星閱讀推薦《西頓動物記》內容簡介：

狼王帶領著狼群馳騁草原，獵槍都無法征服它；小賓戈調皮搗蛋，深愛著自己的主人；松雞爸爸特別愛它的孩子們，可小松雞們還是一個個地離開了；豁豁耳為了保護媽媽和家園，勇敢地與壞人作斗爭。《西頓動物記》第一本真正的動物小說。作者簡介：西頓（1860—1946），1860年生于英國。他天生熱愛大自然、喜歡小動物，雖然家境貧苦，可他始終堅持學習。23歲時，西頓開始在雜志上發表動物故事，很快就成了文壇上活躍的作家。38歲時，《西頓動物記》出版，獲得了極大成功！40歲時，西頓和妻子搬到了在新墨西哥建立的西頓村，直到1946年去世。西頓一生熱愛野生動物。他常說“人類不再虐待野生動物，是我最大的心愿！”人們親切地稱他為“動物文學之父”。而他的作品，至今也是人們必讀的經典！貓第一課時第一課時教學目標：1.復習鞏固生字詞2.默讀課文，感受貓的可愛，有感情朗讀課文。3.讀中體會作者口語化的語言特點，以及明貶實褒的表達方法。4.完成小練筆5.拓展閱讀《一只名叫“張來福”的貓》，感受不同作家筆下的貓的不同特點。的確暖和任憑解悶

屏息凝視枝折花落

我會讀dí

huopíng

mènb?ngshé瞧瞧！它們有什么特點呢？自學提示一

1.第一至五自然段中最能概括大貓性格特點的句子是

。（中心句）

2.第六自然段中最能概括小貓性格特點的句子是

。（中心句）

自由讀課文，用“_______”劃出表現大貓性格古怪的句子,用“﹏﹏”劃出表現小貓淘氣可愛的句子，用“△”標出關鍵字詞，并簡單批注自己的感受。匯報提示：

請大家跟我看第

自然段中的______________，我標出的關鍵字詞是_______________，從中我體會到了

。

自學提示二

稀奇怪異、非正常的

齊讀：貓的性格實在有些古怪。1組：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，

無憂無慮，什么事也不過問。2組：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜。任憑誰怎么呼喚，它也不

肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？3組：可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就

是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。總分結構讀

齊讀：貓的性格實在有些古怪。1組：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，

無憂無慮，什么事也不過問。2組：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜。任憑誰怎么呼喚，它也不

肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？3組：可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就

是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。總分結構讀古怪

師：說它老實吧，它很乖。生：說它老實吧，它的確有時候很乖。師：它會找個暖和的地方，睡大覺。生：它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。減詞對比讀

師：說它老實吧，它很乖。生：說它老實吧，它的確有時候很乖。師：它會找個暖和的地方，睡大覺。生：它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。老實減詞對比讀

師：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜。生：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。師：說它貪玩吧，的確是呀。生：要不怎么會一天一夜不回家呢？師生承接讀

師：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜。生：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。師：說它貪玩吧，的確是呀。生：要不怎么會一天一夜不回家呢？貪玩師生承接讀

可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！重點詞強調讀

可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！重點詞強調讀盡職

貓的性格實在有些_________。說它老實吧，它的確

。它會找個_______

的地方，

，

，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走

。任憑

，它也

。說它貪玩吧，的確是呀，要不

？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是

。它

，一連就是

，非_______不可。

我會背

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什