Word-4-2022—2022學年第二學期高級語文教研組工作計劃2022—2022學年其次學期高級語文教研組工作方案一、指導思想

本學期語文教研工作以教務處工作方案為指導,以新課程實施為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓,深入課題討論，強化隊伍建設，加強質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

三、工作任務與措施

（一）、按照需要學理論，學好理論促實踐

1、每一位語文老師要分析本班同學的特征，分析教材的特征，總結上學年語文教學的得失體味，按照自己的需要，挑選理論文章舉行學習，做好理論摘抄。

2、堅持每周三下午業務學習、教研活動制度。為了指導本組老師學習先進的教導教學理論和教學思想，結合語文教學實踐，結合《學校語文老師》、《學校語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網絡的有關輔導材料，強化老師業余學習。每月通過教研組學習的時光至少支配一次學習機會。小學鼓舞老師通過課余時光多讀書，多上互聯網搜集教學資源。強化信息溝通，以便取長補短，資源分享。提升作為語文老師的自身文學素質。

3、理論學習方式將個人摘抄教導理論（每學期不少于10000字）和小組研究相結合，溝通時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感觸。每學期撰寫一篇教導教學閱歷或論文于學期結束后交教育處。

（二）、實踐課程標準，提升語文素質

同學語文素質的提升是一個長久堆積的過程，老師日常要扎扎實實地教學。

1、組織老師學習教學常規，并強化教學常規的落實和管理。要使常規有利于同學語文素質的提升，又有利于老師的創新和進展。

2、每位老師要重視課堂教學，削減課堂教學的任意性。每位老師在備課時要在學習任務設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的辦法處理課堂中新生成的教學目標，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提升課堂教學效益。

3、進一步重視寫字教學，要讓每一個同學都真正寫英雄字，大面積提升寫字教學質量。

4、要重視對朗讀教學的討論，能夠利用日常的朗讀驗收，以增進老師在重感悟、重體悟的基礎上提升同學的整體朗讀水平。同時，繼續重視同學的背誦與堆積。

5、進一步重視習作教學的討論。語文老師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，有用性，切實提升同學的表述本事，準時選取同學的優秀習作向有關報刊投稿。

（三）、重視課題討論，形成討論氛圍

繼續組織老師圍繞校試驗課題深化開展討論，成立課題討論小組，推進課改試驗的深化開展。

著重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，按照年級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探究，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人人參加，共同探究。

3、做好四班級教案與學案整合的討論。

（四）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、繼續規范和強化教學“五仔細”工作。要強化管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注重備同學，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。

2、重視同學良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續進展打下良好的基礎。

3、強化教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤堆積。要控制期末復習時光，倡導期中調研分析，特殊重視提優補差工作。教研組將協作教育處多次、小范圍地舉行隨機質量調測，準時分析反饋調控。同時強化各類素養比賽,如寫字競賽、閱讀本事比賽、作文比賽等，以增進同學素養全面進展。

三、活動支配。

二月：

1、學習小學工作方案精神，仔細分析教材，制定教學方案和進度。

2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，討論新教材。

三月：

1、支配好藏匿課，按要求定時、定人上課

2、組織老師參與校園匯報課和藏匿課。

3、美文背誦與堆積。

四月：

1、第11周期中考試，做好期中質量分析。

2、自我評價指導階段性小結。

3、開展教研組活動。

4、美文背誦與堆積。

五月：

1、老師業務學習閱歷溝通。

2、美