于村小學作業布置與批改管理制度作業的布置和檢查是課堂教學日勺繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參與實踐、培養愛好不可缺少日勺環節，是教師反饋教學效果、改善教學日勺重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改,使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此，根據我校實際，特制定本制度。一、布置作業規定1、各年級、各學科布置作業要有籌劃性、針對性和典型性。2、布置作業適量，教師不得布置機械反復和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業承當。3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。4、教師作業布置要把握好數量限度、時間跨度和難易限度。數量限度要嚴格控制學生日勺作業總量；時間跨度是要對所布置的作業要有兼容性，注意新舊知識日勺銜接；難易限度合適。二、批改作業總規定：.認真批改，作業成績用優良中差等第表達或用分值表達，注明批改日期。（有些學科如品德與生活、品德與社會的作業，可直接做在課本上，批改也可以在課本上，但要注明日期）.凡有錯的作業應督促學生及時訂正，及時再批。.如有必要，可針對學生的學習狀況，有針對性地寫上評語。.語文作業3至5年級重要檢查課后練習和作文，1至2年級寫話、說話、生字。數學作業重要檢查練習題。英語作業檢查習題。高年級作文、低年級寫話要有眉批和總批,評語要精確恰當。多以鼓勵性語言為主，對錯別字、病句、優美句要批出，數學、英語除口答題和動手操作題外，做到全做全批。所有日勺配套教輔要全批全改，不納入平時日勺作業批改量中。三、各學科規定語文作業書寫及批改規定：（一）學生作業：L規定的書面、口頭等課內外作業，都要準時按質按量完畢。.認真完畢作業。努力養成先復習后作業的習慣。作業獨立思考、不抄襲、不拖拉。教師批改指出的錯誤要及時訂正。.保持作業本整潔，當次作業用筆一致，不得涂改教師所寫的評語和評估等第，不能隨意撕頁。.書寫必須工整。執筆姿勢要對日勺，字要寫得端正、清晰，注意筆順規范化。.作業格式規定：(1)不同類型的作業要分不同日勺本子做，如生字抄寫簿、詞語抄寫簿、聽(默)寫簿、作文簿、周記簿等。(2)規范每篇課文開始作業時、課題，每次作業應在單線外寫上題號，在線內寫作業題，兩題之間應空一行，兩次作業之間空幾行。(3)作文題目寫在第一行正中，每節起行前空兩格，標點應占格，作文簿扉頁上寫上作文目錄。(4)訂正：作業中的錯字、病句經教師標出，要及時訂正，造句明顯不通順日勺要重造。生字抄寫簿、聽(默)寫簿、作文簿、周記簿訂正在本子右邊時空白處；課堂作業本訂正在原體旁，先寫“訂正”，再訂正；其她作業簿一律從教師批改日期時下一行寫起，不得寫在原題上。(5)每篇課文學完后必須聽寫本課詞語；每單元結束寫一篇大作文;周記一周練寫一篇，低段開始練習寫話、寫片斷。(二)教師批改L教育學生準時按規定進行訂正，對不完畢作業或作業馬虎的學生，要分析因素，耐心教育，嚴禁以罰做作業日勺形式變相懲罰學生。.要認真細致，倡導逐題批改，避免誤批、漏批。批改符號要規范、統一對日勺日勺打,錯誤時打“X”。.批改作業用紅筆。批改筆跡要工整、規范，對學生起示范作用，要有合適的批語，批語應符合學生的理解水平,立足鼓勵。.當天作業力求及時改好，按作業對的書寫工整限度評為優、良、及格、不及格四個等第或打若干個☆,要寫明日期，訂正的作業要再批。.學生的作業如果有進步要及時鼓勵，對優秀作業要予以表揚。數學作業書寫及批改規定：(一)學生作業.認真完畢作業，要養成先復習后作業的學習習慣,作業時要獨立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師批改中指出的錯誤及時訂正。.書寫必須工整，執筆姿勢要對的，一至三年級用鉛筆答題，四至六年級用鋼筆或水筆答題，作圖用鉛筆，數字、符號要端正、清晰。.作業內容來自：1)數學書上的想想做做、練習、復習；(2)《數學課堂作業本(3)《數學□算訓練》(4)補充的習題。作業設計，我們倡導分層練習，堅決杜絕作業設計、布置隨心所欲，作業設計突出“五性”：基本性、摸索性、開放性、綜合性、應用性。(二)教師批改.教育學生準時按規定進行訂正，對不完畢作業或作業馬虎的學生，要分析因素，耐心教育，嚴禁以罰做作業的形式變相懲罰學生。.認真及時批改作業。對日勺日勺打“J”，錯誤日勺打“X”。作業成績用指定規范日勺級別符號表達，并寫明批改日期。.凡有錯日勺作業應督促學生及時訂正。課堂作業本、□算訓練本容許在原處旁邊訂正，其他作業應訂正在作業背面，學生訂正后教師應及時再批。.如有必要，可針對學生的學習狀況，有針對性地寫上簡樸的評語。.數學簿、數學課堂作業本規定教師親自批改；數學□算訓練容許學生互批互改。.對學習困難學生日勺作業，可當面批改，予以指引、協助。.診斷性練習：認真、對日勺地使用好市教研室發日勺診斷性練習，每做必改，改后認真分析解說，學生訂正時先寫“訂正：”，然后再訂正。學生訂正后教師要仔細檢查。英語作業書寫及批改規定:(一)學生作業.認真準時完畢作業，養成先復習后作業的學習習慣,作業時要獨立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯誤應及時訂正。.保持書面整潔，書寫必須工整，執筆姿勢對日勺，字母要寫端正、清晰、注意筆畫、筆順規范化。.作業格式規定：(1)抄寫字母、單詞、詞組時，將英語簿折成若干格,注意書寫端正、整潔。抄寫句子時，紙張左右各空一厘米,句子開頭第一種字母要大寫，同步必須注意標點符號書寫日勺規范化。(2)兩次作業之間有空隙，以兩行為準。(3)作業類型：抄寫本，聽寫本，課堂作業本。(4)每課學后，要布置學生聽磁帶讀音作業(也規定家長協助)O(二)教師批改.認真批改作業，每次批改規定及時訂正，并做好再批工作，做到不漏批、錯批每一本本子。課堂作業本可讓學生互相批改,但教師要及時解說、反饋。.對作業特別優秀日勺同窗，建議在日期右方寫上“good、very,good”等評語，也可根據學生作業日勺完美限度，有針對性地寫上簡樸日勺評語。.凡有錯誤日勺作業，督促學生及時訂正，一般均應訂正在作業下面，及時再批。.診斷性練習：認真、對的地使用好市教研室發日勺診斷性練習，每做必改，改后認真分析解說，學生訂正時先寫“訂正：”，然后再訂正。學生訂正后教師要仔細檢查。三、學校檢查反饋制度學校建立作業批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢查成果記入教師業務檔案。1、