蘇教版六年級語文下冊教學計劃及進度表一、指導思想：為有計劃有目的地完成六年級的語文教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。二、學情分析：本班共有學生45名，其中男生20人，女生25人。學生來源廣，素質不一，基礎參差不齊?？傮w上分析，全班學習態度還比較端正,由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。需要好好加強教育。三、教材分析：本冊教材是根據教育部最新頒發的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱〈試用修訂版〉》編寫的。全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累?運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等內容。本冊共有講讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊要求學會100個字。四、重點難點：重點：1、堅持不懈的培養良好的學習習慣。2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。難點：1、作文教學：本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現了讀寫結合。2、我班同學的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度，還應教給方法的指導，以提升學生的閱讀能力。4、指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。五、教學目標：（一）識字寫字1、會寫常用字100個。認識常用字700個左右。2、硬筆書寫楷書，書寫有一定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。（二）閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地讀課文。2、能背誦指定課文。3、默讀有一定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4、對含義較深的詞句或結構復雜的句子，能聯系上下文理解含義或體會感情色彩。注意欣賞文中的優美語句。5、能初步理解句、段、篇之間的聯系，能歸納段意，能概括課文主要內容和中心思想。6、能預習課文，了解課文內容，提出疑難問題，養成預習的習慣。7、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要收集信息。8、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行研究性閱讀。擴展自己的閱讀方面，課外閱讀量不少于25萬字。（三）習作1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養成細心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。4、學寫讀書筆記和常見應用文。5、修改自己的習作，并主動地與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規范、整潔。6、課內習作8次左右。40分鐘內完成不少于400字的習作。（四）口語交際1、與人交流能尊重、理解對方。2、參與討論，敢于發表自己的意見。3、聽他人說話認真耐心，能抓住要點并簡要轉述。4、表達要有條理，語氣、語調適當。5、能根據交流的對象和場合，稍做準備，作簡單發言。6、在交際中注意語言美，抵制不文明語言。（五）綜合性學習1、為解決與學習生活相關的問題，利用圖書館，網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動總結、計劃。六、教學措施：1、準確把握教學目標，做到正確、適當、集中；2、圍繞教學目標，進行扎實的語言文字訓練；3、注意聽、說、讀、寫能力的協調發展；4、培養學生預習和自學習慣，加強讀書方法指導；5、調動學生學習的積極性和主動性；6、教學中做到五認真，做到經常性的培優補差。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1培養良好的學習習慣1、長江之歌2、三亞落日1321、莫泊桑拜師22、理想的風箏23、煙臺的海4、記金華的雙龍洞練習一1423、孔子春游練習七35、盧溝橋的烽火6、半截蠟燭7、聶將軍與日本小姑娘練習二1524、明天我們畢業48、三打白骨精9、詞兩首：如夢令漁歌子16期末復習

510、螳螂捕蟬11、讀書要有選擇練習三17期末檢測612、12、夜晚的實驗--13、海洋一一21世紀的希望18期末復習714、學會合作