部編版四年級(jí)下冊(cè)《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1.

《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容理清文章條理，準(zhǔn)確、流利地有感情的朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，了解納米相關(guān)知識(shí)，以及納米技術(shù)在人們生活中的使用。3教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集信息的水平了解納米相關(guān)知識(shí)。2、自主、合作探究“納米技術(shù)新奇”的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集信息的水平。2、有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造水平。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集相關(guān)納米知識(shí)的課外閱讀材料.2、多媒體課件.教學(xué)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入激發(fā)興趣.（1）看視頻。同學(xué)們這是哪部電視劇中的鏡頭？《西游記》里孫悟空變成一只蟲(chóng)子瞬間隨意消逝變化落入鐵扇公主的茶杯里，孫悟空進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。現(xiàn)在所有這個(gè)切電影中的鏡頭都不是在科幻世界里

不是在神話故事里而是在離我們只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么什么是納米?什么是納米技術(shù)

?大家想不想了解相關(guān)這方面的知識(shí)?今天我們大家共同走進(jìn)《新奇的納米技術(shù)》這篇課文，去感受納米技術(shù)的新奇。多媒體出示課題。（2）伸出手指和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，齊讀課題。同學(xué)們，當(dāng)你讀了這個(gè)標(biāo)題，你最想知道些什么？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇具體體現(xiàn)在哪些地方？）二、出示目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容理清文章條理，準(zhǔn)確、流利地有感情的朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，了解納米相關(guān)知識(shí)，以及納米技術(shù)在人們生活中的使用。3三、檢查預(yù)習(xí)。我會(huì)讀。納米 微米 顯微鏡 碳納米管 癌癥 病灶四、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、思考：這篇課文主要講了相關(guān)納米的哪些知識(shí)？簡(jiǎn)述這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米

納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)展示了納米技術(shù)美妙的前景。.2、理清文章條理，課文分為幾部分？課文分四部分：

1

自然段）總講

21

世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

2

自然段）具體介紹什么是納米技術(shù)

3-4

自然段）在我們身邊的納米技術(shù)，以及納米技術(shù)能讓人更健康。

5

自然段）不遠(yuǎn)的將來(lái)，納米技術(shù)將改變我們的生活。五、默讀第

2

自然段，什么是納米技術(shù)？邊讀邊畫(huà)句子。課件出示：這種小小的物質(zhì)擁有很多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。1、這種小小的物質(zhì)有多小？納米？課件出示：納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在

1

納米到

100

納米之間，不但肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。師納米技術(shù)就是研究這么小的物質(zhì)變化的特性。師補(bǔ)充說(shuō)明：人的一根頭發(fā)直徑約

0.6

毫米，它有多少納米，約60

受納米這個(gè)長(zhǎng)度單位本身的微小。2、這段話圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的？采用了哪些說(shuō)明方法？師小結(jié)：納米技術(shù)很神奇，把我們的感受放入這段話讀一讀。1、自由朗讀課文，找出每段話的中心句。邊讀邊畫(huà)出我們身邊哪些方面使用了納米技術(shù)？說(shuō)一說(shuō)，從中你感受到了什么？2、四人小組選一個(gè)喜歡的自然段合作交流，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)納米紙有那些神奇之處？把感受送入課文讀一讀。3納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。生

1：我們小組展示第三自然段，中心句是：納米技術(shù)就在我們的身邊。生

2：家用電器、碳納米管、戰(zhàn)斗隱形飛機(jī)上能夠采用。生

3：我們是從這幾個(gè)句子體會(huì)到的。讀句子生

4朗讀。課件出示圖片。四人小組匯報(bào)展示第四自然段。課件出示：納米技術(shù)能夠讓人們更加健康。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)疾生病的時(shí)候，需要吃藥。現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥能夠管一周，甚至一個(gè)月。生

1：中心句病灶？生

2痛苦。納米緩釋技術(shù)延緩藥性。生

3：讀句子課件出示圖片。師小結(jié)：的確，近幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，納米技術(shù)在人類(lèi)生活七、納米技術(shù)對(duì)于人類(lèi)的發(fā)展前景如何?齊讀最后一段。課件出示：納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。在不遠(yuǎn)的將來(lái)說(shuō)明了什么？衣食住行說(shuō)明了什么？八、納米情報(bào)站，展示神奇把教師收集到的相關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹：課件出示：資料說(shuō)明圖片

1：美國(guó)已研制成功的“自凈”玻璃；圖片2：圖片

3：圖片

4：圖片

5：圖片

6：

21

世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。課件出示：納米技術(shù)是

20

世紀(jì)

90

年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)

20

世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21

世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。齊讀，感受首尾照應(yīng)。九、拓展延伸大膽想象，創(chuàng)造神奇（多媒體展示標(biāo)題）同桌兩人開(kāi)動(dòng)思維，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，使用納米材料和技術(shù)來(lái)發(fā)明創(chuàng)造一些物品，并作簡(jiǎn)介介紹。1、小組交流；2、全班交流，教師適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。師小結(jié)：同學(xué)們的想象是即大膽又神齊，老師相信在科技飛速發(fā)展的今天，你們的大膽想象一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，在不久的幾年時(shí)間內(nèi)納米技術(shù)改善著、提升著人們的生活質(zhì)量，一定是人們健康生活的好幫手。十、同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文你們有什么收獲？師總結(jié)：作者用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)并采用列數(shù)字、下定義、舉例子等說(shuō)明方法滿懷激情的向我們展示了納米時(shí)代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景。這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海遨游，領(lǐng)略了納米的新奇，體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。十一、科海沖浪，搜羅神奇（作業(yè)）1、請(qǐng)以四人為一小組，查閱報(bào)刊、雜志，或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，每一個(gè)小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。2、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《新奇的納米技術(shù)》的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)你發(fā)明的利用納米技術(shù)制作的生活中的物品。板書(shū)：納米（小）納米技術(shù)（高） ｝ 改變生活應(yīng)用前景（廣）2.

《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等12

個(gè)生字讀準(zhǔn)多音字“率”會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15

個(gè)字會(huì)寫(xiě)“納米、無(wú)能為力”等17

個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文和同學(xué)交流不懂的問(wèn)題。3.結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料

聯(lián)系實(shí)際體會(huì)納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用

培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。1.播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》中孫悟空變成一只蟲(chóng)子落入鐵扇公主的茶杯里隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。2.同學(xué)們

這樣的情景以前就只能存在于神話世界里

而現(xiàn)在

這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實(shí)生活中。這就是納米時(shí)代今天讓我們走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文去感受納米技術(shù)的神奇。二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)。1.讀了課題之后你最想知道些什么?預(yù)設(shè)什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)存在于哪些地方?誰(shuí)能來(lái)幫助同學(xué)解決這幾個(gè)問(wèn)題?2.認(rèn)讀生字新詞。課件出示詞語(yǔ)先讓學(xué)生自己讀再指名讀。你有什么需要提醒大家注意的嗎?3.找出文中的科技術(shù)語(yǔ)把它們讀準(zhǔn)確。課件出示學(xué)生讀。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“臭、蔬”在田字格中示范。(左下方的寫(xiě)法要注意是五筆。)三、再讀課文整體感知。1.朗讀課文說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義

納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)2.根據(jù)文章內(nèi)容理清文章層次。課文分為四部分第一部分(1):21

世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二部分(2):具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。第三部分(3~4):寫(xiě)納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。第四部分(5):寫(xiě)納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。3.這篇文章作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)?(總—分—總)4.找出第

2~4

自然段的中心句讀一讀。什么是納米技術(shù)呢?納米技術(shù)就在我們身邊。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。四、布置作業(yè)。1.把課文讀熟練。2.搜集關(guān)于納米技術(shù)的資料。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)故知導(dǎo)入新課。1.指名朗讀課文。2.小組交流搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料。二、學(xué)習(xí)課文了解納米技術(shù)。(一)學(xué)習(xí)第

2

自然段。1.什么是納米技術(shù)?請(qǐng)默讀第

2

自然段邊讀邊畫(huà)出句子。2.讀了這一段之后你有什么感受?(納米是很小的長(zhǎng)度單位。)3.納米究竟有多小?作者是怎樣說(shuō)明的?課件出示①納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1

納米等于

10

億分之一米。比較句子體會(huì)說(shuō)明方法的好處。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位非常非常小。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位,1

納米等于

10

億分之一米。你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得好?為什么?(第二句

運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法準(zhǔn)確地寫(xiě)出納米的大小。)②如果把直徑為1

納米的小球放到乒乓球上相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(作比較)這樣寫(xiě)的好處是什么?(更直觀形象)4.人的一根頭發(fā)直徑約0.6

毫米它有多少納米呢?(約

60

萬(wàn)納米)5.這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。這真的是太神奇了帶著這種感受再讀這段話。(二)學(xué)習(xí)第

3、4

自然段。1.自由朗讀課文邊讀邊畫(huà)出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。課件出示①冰箱里面用到一種納米涂層

具有殺菌和除臭功能能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍而且非常輕將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。③在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上用到一種納米吸波材料能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。④利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶殺死癌細(xì)胞。⑤現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天

未來(lái)的納米緩釋技術(shù)能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)服一次藥可以管一周甚至一個(gè)月。2.在介紹這些納米技術(shù)時(shí)作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(舉例子、作比較)3.讀了這些句子你有何感受?(納米技術(shù)的使用會(huì)讓我們的生活更加幸福、健康、方便……)4.出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片學(xué)生欣賞。(三)學(xué)習(xí)第

5

自然段。1.近幾年來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展納米技術(shù)在人類(lèi)生活中的使用越來(lái)越廣泛。納米技術(shù)正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。2.納米技術(shù)的發(fā)展前景如何?齊讀最后一段。課件出示納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。“在不遠(yuǎn)的將來(lái)”說(shuō)明了什么?(納米技術(shù)發(fā)展很快)“衣食住行”說(shuō)明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)3.這段話與第

1

自然段有什么關(guān)系?(首尾呼應(yīng))三、拓展延伸。1.把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料大膽想象小組合作運(yùn)用納米技術(shù)來(lái)嘗試進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。3.全班交流教師適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。四、談收獲。1.同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文之后你有什么收獲?2.總結(jié)作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí)采用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。五、布置作業(yè)。1.對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。2.請(qǐng)仿照第

3

自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)你利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明。板書(shū)設(shè)計(jì)納米技術(shù)就在我們身邊總講:21

世紀(jì)是納米的世紀(jì)分述納米技術(shù)及其應(yīng)用總結(jié)納米技術(shù)發(fā)展前景廣闊教學(xué)反思1.重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是了解有關(guān)納米技術(shù)的科學(xué)知識(shí)在理清了文章的層次之后抓住文章的第二、三部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀、畫(huà)、說(shuō)的學(xué)習(xí)中對(duì)納米技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)感受到了納米技術(shù)的好處。2.學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。作者在文中介紹納米技術(shù)及其應(yīng)用時(shí)運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法通過(guò)品讀、比較等方法了解這些說(shuō)明方法的好處。3.

《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)反思《納米技術(shù)就在我們身邊》是四年級(jí)下冊(cè)的第二單元的第三篇課文，這是一篇科技說(shuō)明文，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法向我們生動(dòng)形象地介紹了納米技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用以及廣闊前景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的向往和熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造精神。一、教學(xué)效果圍繞本課重點(diǎn)，我做到了以下幾點(diǎn)：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣在教學(xué)時(shí)我首先與學(xué)生進(jìn)行談話交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術(shù)也非常新奇，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)課文的興趣。（二）問(wèn)題教學(xué)貫串課堂我讓學(xué)生先默讀課文兩遍，并從中提出問(wèn)題，按課文的順序提問(wèn)題：有的學(xué)生提出了什么是納米技術(shù)？然后讓其他學(xué)生從課本中找到答案，并說(shuō)出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明方法的作用及答案格式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中掌握答題技巧。接著，學(xué)生有的問(wèn)：納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結(jié)論；然后有的同學(xué)提出：納米技術(shù)有哪些應(yīng)用呢？將來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢？學(xué)生在閱讀中找出答案，問(wèn)題全部找到答案后，學(xué)生對(duì)課文的理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。二、成功之處這節(jié)課我覺(jué)得成功的地方有兩個(gè)：生的學(xué)習(xí)興趣。（二）問(wèn)題貫串課堂，讓學(xué)生在不斷地解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果很好，在學(xué)生探索問(wèn)題的過(guò)程中，老師適時(shí)