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文檔簡(jiǎn)介

統(tǒng)編版小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

:

認(rèn)真思考并于主動(dòng)地表

達(dá)自己的觀鼓勵(lì)學(xué)生暢發(fā)現(xiàn)身邊正引導(dǎo)學(xué)生向身邊默默付出的人群致讓學(xué)生意識(shí)到法律保護(hù)每個(gè)人生而鼓勵(lì)學(xué)生把建議寫(xiě)到紙“心理咨詢(xún)

:

講解自己的

鼓勵(lì)學(xué)生分

在討論中解

度維護(hù)自己他們邊解決

聆聽(tīng)偉人的己時(shí)刻嚴(yán)格個(gè)讓人尊重

學(xué)

會(huì)

尊

重

認(rèn)真思考并

認(rèn)識(shí)到人與人之間的尊配合老師完極說(shuō)出內(nèi)心

對(duì)圖片行為

在生活中場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生與人溝通

鼓勵(lì)學(xué)生各持己見(jiàn)闡明

:

滾滾長(zhǎng)江東

...

的男孩來(lái)講三名同分別講述課本故討論并回答

從細(xì)節(jié)處觀讀懂這三處景點(diǎn)的深刻 根據(jù)老師給

作劇本并進(jìn)認(rèn)真分析案注到不同的人處理結(jié)果不同源于心

鼓勵(lì)學(xué)生敢

讓學(xué)生時(shí)刻約束自己的根據(jù)原文理

分析總結(jié)概

第

課時(shí)

調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與創(chuàng)

聆聽(tīng)老師的

師要說(shuō)明的結(jié)合老師給

子？想想哪些反思是積極的？哪些是消極的？做出正確的

根據(jù)案例用

反思下個(gè)定

理解反思的意義不是癡

正確利用反思的積極作觀看視頻從中收益并學(xué)習(xí)曾子的好再一次完整

行系統(tǒng)的反

楚，道理明

明確反思無(wú)認(rèn)真分析局長(zhǎng)講話(huà)稿綱引導(dǎo)學(xué)生意

XX

根據(jù)郭新的

明確反思是++ ;

學(xué)習(xí)和今后的生活有意;

我們也可以借鑒對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教

閱讀案例進(jìn)

根據(jù)小敏的

出合理

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