主講教師：李芳瑤任課班級：高一（23）班第5節植物生命活動的調節知識回憶：植物的向光性1.條件及其作用？2.胚芽鞘尖端的作用？3.生長素的運輸方向?4.生長素的作用部位？5.尖端下部彎曲的實質是什么？問題：生長素能促進生長，那么是不是生長素越多植物生長得越快呢？生長素還有哪些作用？(1).說出該實驗的自變量、因變量？(2).該實驗應分為幾組？實驗過程需要注意哪些事項？（從生長素的濃度梯度、材料的選擇、其他條件等考慮）(3).設計實驗方案：010-1210-1110-1010-910-810-7（mol／L）實驗目的：探究不同濃度生長素或生長素類似物對插條生根的影響（4）預測結果：①促進生根②抑制生根③不影響5.2生長素的生理作用一、生長素的作用吲哚乙酸濃度（mol／L）010-1210-1110-1010-910-8平均生根值（條）2.015.120.328.921.212.6不同濃度吲哚乙酸對月季枝條生根情況統計結果思考：1.僅通過以上實驗數據得出何結論？2.最適生根濃度是多少？如何才能確定生長素的最適濃度？3.生長素是否只具有促進生根的作用？如何才能得到完整的結論？問題探討編號生長素（mol/L）根的平均長度（mm）1蒸餾水2.8210-1211.5310-1110.4410-1010.0510-99.5610-88.6710-78.1810-66.6910-52.01010-41.81110-30.21210-20請同學們根據圖表信息畫成曲線圖進行觀察。促進作用抑制作用H（m,g）ACD促進促進根生長的最適濃度對根生長的促進作用減弱不促進也不抑制隨生長素濃度的升高，對根的抑制作用增強抑制不促進不抑制促進二、生長素對不同植物種類、不同器官、不同年齡細胞的作用AB解釋現象：植物根的向地性和莖的背地性知識總結：一、生長素的作用兩重性二、生長素對不同植物種類、不同器官、不同年齡細胞的作用？同一植株的不同器官對生長素的敏感程度不同：根＞芽＞莖1.農業上用生長素類似物2,4-D進行麥田除草，其原理是

（）A、高濃度促進小麥生長B、高濃度抑制雜草生長C、低濃度抑制雜草生長D、高濃度促進雜草衰老反饋練習B[2010年課標全國卷第30題]從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3／4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面側彎曲生長形成彎曲角度（α）如圖甲。α與生長濃度的關系如圖乙。請回答：（1）從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產生的彎曲角度可以相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因是（2）將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度α1，從圖乙中可查到與α1對應的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80％，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2。請預測α2與α1相比較的可能結果，并得出相應的結論：

（1）生長素的生理作用具有兩重性，最適生長素濃度產生最大α值，高于最適濃度時有可能出現與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產生相同的α

（2）若α2小于α1，則該溶液的生長素濃度為A；若α2大于α1，則該溶液的生長素濃度為B

3.為促進某種植物扦插枝條順利生根，一技術員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(TBA、生長素類似物)溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養，觀察生根情況。從實驗結果圖來看，為促進枝條生根，在下列各