本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教5年級下冊英語教案3篇人教5年級下冊英語教案3篇

英語老師要提防以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在英語教學中，寫一篇五年級英語教案對全體五年級英語老師來說是分外重要的。你是否在找正打定撰寫“人教5年級下冊英語教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

人教5年級下冊英語教案篇1

教學目標：

1、語言學識和技能目標

①能聽、說、讀、寫本課的主要單詞

②掌管以下動詞的過去式：go-went、wear-wore、tell-told、is-was、eat-ate③能理解課文內容。

④能用過去式描述自己昨天所做的事。2、情感目標

學生對本課所學內容感興趣，能積極主動參與課堂活動，更加是小組合作學習。

3、文化意識目標

通過對本課的學習，學生能了解到英國有特意的兒童劇院，這是對兒童的關愛，有利于兒童身心健康成長。

教學重點：

1、學生能理解課文內容。

2、學生能運用一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。

教學難點：

1、不規(guī)矩動詞的過去式。

教具打定：

單詞卡片、多媒體課件、錄音機、兩個信封、寫有動詞原型和過去式的卡片等。

教學過程：

Step1.Warmingup

1、Isay,Yousay(用多媒體呈現(xiàn)動詞原形和過去式，并伴上節(jié)奏歡快的音樂)play—playedread—read

watch—watchedsee—saw

dance--danceddrink—drank

stop—stoppeddo—did

drop—droppedare--were

在熱身活動中通過開展Isay,Yousay活動，不但可以活躍課堂氣氛，而且很好地復習了前面學習過的動詞過去式，為下面的教學起很好鋪墊作用。

Step2Presentation

1、創(chuàng)設情境教學生詞

(課件呈現(xiàn)姚明打籃球圖片)

T：Whatdidhedoyesterday?

S1:Heplayedbasketball.

T:Heisa____man______.

(課件呈現(xiàn)中國男籃打籃球圖片)

T:Whatdidtheydoyesterday?

S2:Theyplayedbasketball.

T:Theyare___men_______.

(課件呈現(xiàn)鄧亞萍打乒乓球圖片)

T：Whatdidshedoyesterday?

S3:Sheplayedtabletennis.

T:Sheisa____woman______.(課件呈現(xiàn)女雙打乒乓球圖片)

T:Theyare___women_______.

(課件呈現(xiàn)電影演員成龍圖片)

T：Whoishe?

Ss:HeisChengLong.

T：Yes.Heisan____actor______.

利用課件呈現(xiàn)直觀的畫面，通過直觀畫面來教學生詞men、women、actor，更加是前兩個單詞通過單復數(shù)比較，分外直觀，讓學生留下深刻印象。

2、課文導入

(課件呈現(xiàn)大明正在看信的畫面)

Look!WhatisDamingdoing?

S4.:Heisreadingletters.

T:Yes.He’sgottwoletters.

T:Wherearethelettersfrom?

S5:OneisfromEnglandandoneisfromAmerica.

通過課件呈現(xiàn)大明讀信的畫面，自然引入課文，分外直接。

Step3Textlearning

1、設問

(課件呈現(xiàn)課文中兩張插圖)請學生查看這兩幅圖，舉行提問：Why?Where?

2、分段閱讀教學

①老師設置問題，學生快速欣賞課文。

(課件呈現(xiàn)問題)

Wheredidtheygo?

Theywenttothe________________.

A.parkB.schoolC.children’stheatre

文化滲透：在英國有設置特意的兒童劇場，播放適合兒童觀看的電影、話劇、演出，這是對兒童的一種關愛，有利于兒童身心健康成長。

請學生上網(wǎng)查找有關兒童劇場的相關內容，從而對該文化有更進一步的了解。

②老師設置概括的問題，學生留心閱讀第一段，圈出問題答案

(課件呈現(xiàn)問題)

Whatdidthemendo?Whatdidthewomendo?

Whatdidtheactorsdo?

(課件呈現(xiàn)女扮男裝，男扮女裝的畫面，扶助學生理解第一和其次問題。)

Themenworewomen’sclothes.(wear—wore)

Thewomenworemen’sclothes.

(課件播放相聲演員牛群、馮鞏說相聲的畫面，扶助學生理解第三問題)Theactorstoldlotsofjokes.(tell--told)

③老師設置選擇題，學生閱讀二、三段。

(課件呈現(xiàn)選擇題)

Aftertheshowtheywenttothe___________.

A.parkB.restaurantC.library

Theyallate_____________________.

A.noodlesB.riceC.hamburgersandchips

課文教學采用先整體輸入，再分段教學的方法。首先老師先設置一個關鍵的問題，讓學生通過快速欣賞課文，并回復問題，對課文內容有約莫初步了解。接著采用分段教學方法，把難點分散，逐個突破，從而降低難度，學生輕易采納。

3、跟讀課文。(用CD-ROM播放)

Step4Extension

學生口頭描述自己昨天所做的事，并在電腦上寫下來用E-mail發(fā)給老師。

該環(huán)節(jié)讓學生對本課所學的語言加以運用，這是在整節(jié)課學習的根基上語言輸出，是學生綜合語言運用才能的表達，而且讓學生學會利用現(xiàn)代化通訊手段舉行交流。

Step5Summary

1、先請學生說說通過本節(jié)課的學習，有何收獲?

2、老師小結：通過本課的學習，我們了解了英國有特意的兒童劇場，孩子們可以在劇場里看到好多好玩的表演，學習了外國文化。同時通過本課的學習，我們進一步學習了動詞過去式，并且學會運用過去式來描述過去發(fā)生的事情。

人教5年級下冊英語教案篇2

教學目的：

讓學生盡快舉行自我調整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進入的學習狀態(tài)。

教學內容：

1、了解學習時間，鞏固緊迫感。

2、擬訂新學期籌劃。

3、安好教導

教學過程：

一、回想假期，樂趣無窮：

新春伊始，萬物復蘇。在這個活力盎然的季節(jié)里，我們迎來了新的學期。從大家彌漫歡心的臉上我看到大家這個假期都過得分外高興，生活得分外幸福。在寒假期間，你有哪些難忘的事和大家共享呢?

學生議論，指名說說。

小結：暑假期間體驗的人與事都理應隨著新學期的開頭告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè)。夢想同學們能夠實時的調整好心態(tài)，投入到后面的學習中。

二、暢談計劃，呈現(xiàn)風貌：

暑假高興而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學習階段。我們進入了新的學年。下面你們來說說新學期你們有什么計劃?

學生議論，老師指名說。學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習。

小結：通過制定新學期籌劃，可以使學生明顯地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納，明確要求：

常規(guī)教導：

1、上課：不管上什么課，都務必專心聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦斟酌，形成良好的課堂氣氛。

2、自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業(yè)，不吵鬧閑聊，班委應以身作責，促使同學共同學習進步。

3、紀律常規(guī)：養(yǎng)護班級公共財產(chǎn)，保護公物。課意嬉戲安好，不追趕打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要專心的舉行，班委做好點名工作。

4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立斟酌，專心檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留學識的死角。

四、安好教導，牢記心間

同學們，為提高全體學生的安好意識和自護自救才能，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記安好教導的重要性。

1、列舉出世活中的安好事例。

2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。

3、小學生應留神安好的地方：

1)學生議論。

2)集體歸納。

(1)人身安好，在校園內或馬路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危害地點，勞動時，留神安好，不與社會上不三不四的人交往，更加是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安好，在馬路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)矩，交錯路口要留神行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過馬路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安好，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師實時反映或報警。

(4)飲食安好，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強留神。

終止語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福和暖的大家庭里，喜悅每一天，進步每一天，收獲每一天!

人教5年級下冊英語教案篇3

教學目標：

1.學識與才能技能目標

(1)掌管生詞：lay,caterpillar,become.

(2)讀懂語篇，學習蝴蝶的有關學識。

2.過程與方法目標

在自主與合作交流的學習過程中，感受蝴蝶蛻變的美，學習有關蝴蝶的學識

3.情感態(tài)度價值觀目標

培養(yǎng)學生喜歡自然的美好情感;激發(fā)學生的探知熱心，讓學生體驗合作的高興，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學科學習的才能。

教學重點：

扶助學生讀懂語篇。

教學難點：

使學生能用英語陳述蝴蝶的生長過程以及介紹蝴蝶的有關學識。

教具打定：

課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過程視頻

教學過程：

一、自主式導讀

Warmingup:

T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Which

insectdoyouknow?

Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies…

T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?

S1:Butterflies.

T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?

Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.

板書課題Module4Unit2Butterflies(學生齊讀課題)

出示學習目標：(齊讀學習目標，明確本節(jié)課的學習目的)

1、我能聽所讀寫單詞：lay,caterpillar,become.

2、我能讀懂語篇，學習蝴蝶的有關學識。

T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let’swatchavideotogether!

Ss:Ok!

T:It’ssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?

Ss:Yes.

T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.

導學提綱

Wheredoesabutterflylayeggs?

Howaretheeggs?

Whatdotheeggsbecome?

Whatdotheyeat?

Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?

Whatcolourisit?

Itopens,whatcomesout?Howaboutit?

Whatmakesitdry?

學生自學

通過導學提綱的引領專心閱讀文本內容，將導學提綱中展現(xiàn)的問題及生詞勾畫出來。

二、互助式解疑