本文格式為Word版，下載可任意編輯——億童中班英語單詞教案4篇億童中班英語單詞教案4篇

英語教學除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方。英語教案對的英語教學具有積極的影響，作為老師的你快寫一篇英語教案。你是否在找正打定撰寫“億童中班英語單詞教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

億童中班英語單詞教案篇3

本課時主要是通過表示家庭居室布局，讓學生學習各個房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個學生最熟諳的地方，學生要學會運用本課所學學識來簡樸描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間。

“Letsdo”片面的教學是結合“Letslearn”中所學過的單詞舉行擴展，讓學生知道一些相關單詞的指示用語。讓學生在聽懂這些用語的根基上，舉行模仿和聽、做活動。還可設計多種課堂活動，使學生掌管這一片面的內容，同時激發學生學習英語的興趣。

教學目標：

1.能簡樸描述自己的房間。

2.能聽、說、認讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運用。

3.能聽懂Letsdo中的指示語，并按照指令作出相應的動作。

教學重點：

1、聽、說、認讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、學習表示指令的詞組。

教學難點：

單詞study,bathroom,bedroom的發音。

教學方法：

引導法啟發法直觀教學法

學法分析：

小組合作學習法議論學習法自主學習法

教學過程：

1Warm-up/Revision

教師引導

1、集體唱英文兒歌。

2、復習上節課所學單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書房里的書問學生：Whatarethey?教讀單詞study,并板書。

教師用動作扶助學生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照一致方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁Let’slearn片面的掛圖貼到黑板上說：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、教師說指令。

學生回復提問：Theyarebooks并跟老師認讀study。

學生依次回復問題并跟老師認讀單詞bathroom,livingroom,bedroom.

學生用動作和語言表達句子，并說出相應的房間。

聽錄音，跟讀Let’sdo片面。

3Practice

出示練習題習題練習并拓展

教學內容與教師的活動媒體的運用學生的活動教師舉行規律選擇

教學評價：

1、學生評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后舉行小組交流，組內舉行互評。

2、教師評價：教師對完成處境舉行適當正確的評價，并給與鼓舞性的語言，手勢。

教學反思：

通過本節課的學習，學生根本掌管了所學到的新詞，熟讀且能理解課文內容，并能夠運用到實際情景當中，教者能夠利用多種教學方法，提高了學生學習的興趣，達成了預期的效果

億童中班英語單詞教案篇4

教學目標

Tolearntocommunicatewitheachotherbytalkingabouttheweather.Tohavetheabilitytomakeaweatherforecast.Toanalyzetherelationsbetweentheweatherandourenvironment.

IV.Emotiongoal:Throughtheactivitiesoftalkingabouttheweatherandthingsaroundus,studentsshowtheirconcernforothers，theenvironmentandoursociety.

教學重難點

Learnthefollowingexpressions:

Howisitgoing?Notbad/Great/Terrible/Prettygood

Howistheweather?It’sraining!

Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.

教學工具

課件

教學過程

Step1RevisionandLeading

What’stheweatherliketoday?

Howistheweathertoday?It’s…

Howareyoutoday?

Howisitgoing(withyou)?

Notbad/Great/Terrible/Prettygood

Lookatthepicture

HowistheweatherinBeijing?

Whatishedoing?

HeiswatchingTV.

Howistheweatherin..

Wheredoyouwanttogo?

What’syourfavoriteweather?

Nowyouarein….

Thisis..

Howisitgoing?

Howistheweatherin…

Whatareyoudoing?

Makeaconversationbytelephone(orallyintheclass)

Step2Practice

Lookatthepicture1andpicture2

Wherearethey?

Whataretheydoing?

Howistheweather?

Whataboutinpicturetwo

TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.

It’ssunnyinPicture1,butit’sraininginPicture2.

Lookatthepicture3and4.tellusthedifferenceofthetwopictures

Step3Gamepart4

Nowlet’splayagameinPartfour.

TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.

Step4Homework

Dotheworkbook