本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班開學第一課教案5篇中班開學第一課教案5篇

又是一年開學季，開學的第一課教師們選擇了和幼兒生活息息相關的安好常識舉行教導，把一些簡樸的安好防護學識教給幼兒，鞏固幼兒的安好防護意識。下面是我給大家整理的中班開學第一課教案，夢想大家熱愛！

中班開學第一課教案精選篇1

一、教學目標

1、熱愛朗誦兒歌。

2、學習做值日生，逐步培養(yǎng)為他人服務的意識。

3、容許交流，領會明白地表達自己的想法。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

二、教學打定

《大家來協(xié)助》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

三、教學過程

1、請幼兒看照片，說說值日生為大家做了哪些工作。

2、出示《大家來協(xié)助》兒歌，與幼兒一邊做動作，一邊朗誦兒歌：

大家來協(xié)助，

你協(xié)助，我協(xié)助，

大家一起來協(xié)助，

你拿筷子我拿碗，

一起吃飯和喝湯。

3、激勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

4、幼兒自愿組合，分成__個小組，制作值日生卡及進餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。

5、每天進餐時，教師指導幼兒做值日生，為他人服務。

四、教學活動建議

請幼兒到娃娃家玩開飯嬉戲，然后說說各人在嬉戲中負責的工作。

請幼兒回家?guī)图胰碎_飯，其次天回幼兒園共享閱歷。

五、教學反思

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌管幼兒學習語言的規(guī)律，有籌劃地舉行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言確定會健康的進展。

中班開學第一課教案精選篇2

活動目標：

1、會留心查看畫面，從動物的神態(tài)、表情等講術畫面內容。

2、能學說書中對話，掌管詞語：聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。

3、感受書中情感的變化，體驗閱讀的樂趣。

活動打定：

多媒體課件活動過程：

一、出示圖書封面，導入圖書

師：小摯友，你們熱愛笑嗎？什么時候會開心地笑呢？你笑的時候媽媽開心嗎？

可有的媽媽卻不熱愛自己的寶寶笑（出示封面）熟悉它們嗎？（熟悉負鼠）高個子是誰？是的，你們猜對啦，另一個呢？對，它還有一個好聽的名字，裘裘。裘裘在干什么？媽媽的表情怎樣？

師：這是一本書的封面，好玩嗎？讀一本書就要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰熟悉這幾個字？指名說。齊讀書名。

二、通過嬉戲形式，掌管繪本中的關鍵詞。

1、師：（看圖）負鼠媽媽在干嘛？學一學動作，學說聞來聞去，小負鼠呢？

2、師：（看圖）其次次學習才干的時候，看看，負鼠媽媽在干嘛？學說戳來戳去。可是裘裘呢？他在干嗎？

3、師：（看圖）他們又開頭第三次學習才干了，負鼠媽媽在干嘛？她把裘裘拎起來？做了什么動作？還有呢？學說晃來晃去。裘裘呢？

4、師：負鼠媽媽為什么要教裘裘這些動作呢？我們接著看書。

三、閱讀故事，感知裘裘面對媽媽時的淘氣1、師：（閱讀故事）最最重要的才干，是每一只負鼠都理應學會的。猜猜看負鼠媽媽想教給裘裘什么最最重要的才干呢？

2、師：（陳述故事）為什么要學會裝死的才干呢？（負鼠就是靠裝死來逃脫敵人追捕的呀）

3、裘裘媽媽開頭教小負鼠學習才干了，他們開頭了第一次的學習？通過出示重復的圖片，引導幼兒自主陳述故事中負鼠媽媽的動作聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。

4、教師邀請片面孩子扮演負鼠媽媽，體驗與裘裘嬉戲的樂趣，在嬉戲中引導孩子利用三個關鍵動作。

5、（嬉戲終止，出示圖片）師：裘裘的才干學會了嗎？你們看看媽媽的表情是什么樣子的？她的心里會怎么想呢？

四、陳述故事的后半段，體驗裘裘面對大熊時的本能。

1、師：裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習了？這個外面是什么地方呢？那會發(fā)生什么事情呢？（看出藏在樹背后的大熊）。

2、師：負鼠媽媽帶裘裘到森林里練習，發(fā)生了什么故事？

3、師：大熊做了哪些動作？誰能連起來說一說？大熊做了哪3個動作啊？

4、師：可是你們看看裘裘是什么樣子的？他有沒有笑？他閉著眼睛一動也不動，有沒有學會裝死？原來啊當真正的危害到臨的時候，裘裘學會了裝死的才干。

5、師：你們想不想來玩一個嬉戲，也來做一只小負鼠，我來做一只可怕的大熊，再請一個小摯友做一只熊寶寶。嬉戲開頭啦，大熊來啦。看來，咱們沒有小負鼠可以吃了，我們走吧。大熊走啦。

小結：裘裘在和媽媽練習的時候，他沒有學會裝死的才干，那是由于是媽媽在和它一起，媽媽再怎么兇也是媽媽，是永遠不會傷害它的媽媽。當遇到真正的危害的時候，裘裘學會了裝死的才干，這就是動物的本能。

五、活動延遲

師：在大自然中還有大量動物有本能，熟悉它們嗎？（出示壁虎、章魚的圖片）它們的本能是怎樣的，你們知道嗎？

小結：是的，壁虎遇到危害的時候可以把自己的尾巴掉下來，迷惑敵人，過了不久又會長出新的尾巴來；章魚呢，遇到危害的時候可以噴出黑色的墨汁，讓敵人看不見，然后自己逃跑。大自然中的動物很神秘，那就需要我們小摯友在以后的學習中逐漸去察覺，好嗎？

活動反思：

《不要再笑了，裘裘！》這個故事選自《東方娃娃》繪本圖書，初次閱讀時，覺得分外好玩；再次閱讀才察覺，喜悅對于每個人分外重要，一個人在給別人帶來喜悅的同時，自己也會獲得喜悅。

在設計活動時我捉住了這個故事中裝死和本能這兩個重點，也是活動的中心一方面，讓孩子的在嬉戲中掌管繪本中的對話、動作，體驗喜悅的心緒，另一方面也讓孩子在角色扮演中感受裘裘的心理變化，體會裘裘在面對媽媽時的淘氣以及在面對真正的敵人時的大膽、冷靜。從而了解本能的含義。將閱讀無形的溶于嬉戲中，又將學識高明的貫穿于閱讀中。

當然在活動中還存在不少缺乏，譬如在動靜交替中，對孩子的掌管以及對孩子的回應策略等，這都是我迫切需要學習的。夢想在以后的教學活動中，能有更好的突破。

中班開學第一課教案精選篇3

教學目標：

1、充分熟悉安好工作的重要意義。

2、在學習和生活中留神人身安好，飲食安好，交通安好等。

3、舉行預防苦難，防肺結核的教導。

教學過程：

一、導入：列舉出世活中的安好事例。

二、安好工作的重要性

1、蘆南馬路上的交通事故時有發(fā)生，是由于安好意識不強。

2、班級舉例

學校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安好教導工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應留神安好的地方：

1、學生議論。

2、集體歸納。

(1)人身安好，在校園內或馬路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危害地點，勞動時，留神安好，不與社會上不三不四的人交往，更加是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安好，在馬路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)矩，交錯路口要留神行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過馬路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安好，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師實時反映或報警。

(4)飲食安好，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強留神。

五、安好教導總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安好意識和自護自救才能，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，專心上好新學期堂安好課：在開學天對學生舉行安好教導。

安好教導內容緊扣學生實際，主要從以下三方面開展教導：

一是教導學生時刻留神交通安好，平日外出嚴格遵守交通規(guī)矩，不乘坐無安好保障的黑車、病車等。

二是教導學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教導學生平日嚴格遵守《守那么》《模范》，遠離學生傷害事故。

三是教導學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒病癥的實時自覺就醫(yī)等。

同時，給學生上的安好課，堅持安好，落實安好措施的原那么，著重舉行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生學識、安好常規(guī)等學識教導，切實提高了孩子們的安好意識和安好防范的才能，為全學期學校教導教學工作的順遂開展打下了扎實的根基。

中班開學第一課教案精選篇4

活動目標：1、穩(wěn)定幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安好教導滲透到各個活動中。

3、學會關切和扶助小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關切保護的語言和小摯友交往。

活動打定：1、保教人員檢查活動室內外的安好

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

活動過程：

一、入園活動

1、熱心接待入園幼兒，相互問好

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒舉行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中，察覺問題解決問題

三、室內活動

說說自己的新察覺。如：教室有哪些安好隱患?室外有哪些安好隱患?廁全體哪些安好隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不凌辱小，敬愛長輩，講安好

四、離園活動

1、不跟目生人走，緊牽父母的手，以防丟失

2、知道靠右行，不搶行

3、按幼兒園的作息時間入園

五、延遲活動

家長給孩子講訴生活中的安好學識，鞏固幼兒安好意識

中班開學第一課教案精選篇5

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些根本的自我養(yǎng)護常識，對幼兒加強安好學識教導。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事情的才能和初步的應變才能。

活動打定：

情境表演“小明在家”、自身在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安好養(yǎng)護教導。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不恐慌、不畏縮、盡力想手段解決問題)

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么手段解決。

讓幼兒各自議論，并把體驗與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事情的處理手段。

(1)兩位老師舉行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了目生人”的處理手段。

你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，假設這個人你不熟悉，你該怎么辦?假設這個人是爸爸媽媽的摯友又該怎么辦?

教師小結：小明和聰慧