實驗專題請找出《實驗與探究》的導學案回顧考點一有關內容實驗材料程序及原則模擬及調查實驗反思：你的自主檢測題真正掌握了嗎？科學史科學家及時間-實驗材料-實驗方法-實驗結論魯賓卡門—小球藻—同位素標記—氧氣中的氧來自于水

……【考試大綱解讀】

（1）能獨立完成所列生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。

（3）具備對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。

（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。合作交流1、用到酒精的實驗，在實驗中的作用。2、用到鹽酸的實驗，在實驗中的作用。3、用到生理鹽水的實驗，在實驗中的作用。4、哪些試劑需要現配現用？5、需用活細胞做實驗的？6、葉綠體中色素的提取和分離所用試劑分別是？1、酒精：葉片脫色、脂肪鑒定中的洗去浮色、解離（有絲分裂、低溫誘導染色體加倍）、提取色素、消毒2、鹽酸：DNA和RNA的分布、解離（有絲分裂、低溫誘導染色體加倍）3、生理鹽水：健那綠的配制、DNA和RNA的分布、洗滌紅細胞4、斐林試劑、甲基綠和吡羅紅5、質壁分離及復原、觀察線粒體、酵母細胞呼吸方式的研究6、提取——無水乙醇或95%乙醇和無水碳酸鈉；分離——層析液關于材料與試劑友情提示：1、《低溫誘導染色體數目的變化》的實驗中的改良的苯酚品紅、卡諾氏固定液穿透細胞，將其固定并維持染色體結構的完整性；增強染色體的嗜堿性，達到優良染色效果。2、健那綠、吡羅紅、班氏試劑的別名。3、酚酞、酚紅、改良的苯酚品紅4、酒精、二氧化碳的鑒別5、纖維素分解菌、尿素分解菌、大腸桿菌的鑒別。詹納斯綠B、派洛寧、本尼迪特試劑

(1)“觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗”和“質壁分離和復原實驗”都用洋蔥，兩者的取材部位分別是

、

，可否互換？為什么？

(2)“還原性糖的鑒定實驗”對材料的要求

、

。

該實驗可否選擇小麥、甘蔗等含糖較多的植物組織？

(3)某生物學習小組對動物在空腹狀態和進食后血液中是否含有葡萄糖進行了實驗研究。他們從一健康的成年狗身上采集了以下實驗材料：

a：空腹時的血液

b：進食一小時后的血液

[注：材料a、b都加入了檸檬酸鈉（一種防凝劑）]

請問:材料a、b必須進行如何處理才能用斐林試劑檢驗？為什么要進行該項處理？

1)根尖的分生區細胞、紫色的洋蔥鱗片葉外表皮

不能互換，因為前者能進行旺盛的有絲分裂，無大液泡；后者是已經分化的細胞，含有大的液泡且液泡成紫色易于觀察。 (2)白色、無色或接近無色或白色

含有可溶性糖

不能選擇，原因小麥、甘蔗內含有蔗糖，不是非還原性糖。(3)兩者都得離心（或靜置24小時），取上清液

血液呈紅色，會影響還原性糖與斐林試劑發生反應生成的磚紅色沉淀，不便于觀察顏色反應。小練一個數據處理方式有表格和坐標圖，表格的三要素：名稱、自變量、因變量，注意記錄表有時因重復實驗還要計算平均值。坐標需理清橫縱坐標含義、單位、曲線走勢，關鍵點。一、實驗設計的一般程序

1明確實驗目的；2分析實驗原理；3選擇材料用具；4設計實驗步驟；5預測實驗結果；

6觀察收集數據；7分析推理得出結論。關于程序與原則

有的放矢！理論依據（源自所學及信息）符合目的、經濟易得1——2——3——驗證性or探究性？

表格設計、圖像繪制呼應目的！二、實驗原則（參閱導學案）等量原則

對照實驗設置的正確與否，關鍵就在于如何盡量去保證“其它條件的完全相等”。具體來說有如下四個方面：

①所用生物材料要相同即所用生物材料的數量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同。

②所用實驗器具要相同即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號要完全一樣。③所用實驗試劑要相同即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題。

④所用處理方法要相同如：保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實驗來說，看起來似乎是毫無意義的，但最好還是要作同樣的處理。

點撥：1、單一變量：不論一個實驗有幾個實驗變量，都應確定一個實驗變量對應觀測一個反應變量，這就是單一變量原則，它是處理實驗中的復雜關系的準則之一。2、無關變量投機取巧之法——“其他條件完全相同”、“加入等量且適量的”、“適宜條件下處理適宜的時間”3、科學不是一句空話！材料選擇、步驟設計、數據處理……某同學由溫度能影響酶的活性聯想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題，他做了一個實驗。實驗步驟如下：

①取三只相同的潔凈玻璃缸，編號為l、2、3，分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水。

②取發育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放人

1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養。

③每天同時向l、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、常溫

(25℃)下的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。

④每隔一段時間測量、記錄，并比較蝌蚪的發育狀況。

(1)在實驗步驟的敘述中，存在一些不妥或不嚴密之處，請指出并加以改正；

(2)預測實驗現象及結論；

(3)通過上述正確修改后的實驗，能體現出實驗設計應遵循的原則之一是

。

[參考答案](1)改正：①蒸餾水、河水、自來水改為河水，②“發育狀況不同”改為“相同”，③“投入”后加“等量的”。(2)預測實驗現象及結論：①若2號玻璃缸內蝌蚪發育最快，而l、3號玻璃缸內蝌蚪發育狀況相同，說明高溫使甲狀腺激素制劑失活。②若2號玻璃缸內蝌蚪發育最快，3號玻璃缸內次之，l號玻璃缸最慢，說明高溫使甲狀腺激素制劑的活性降低。③若2、3號玻璃缸內蝌蚪發育狀況相同，而1號玻璃缸內較慢，說明高溫未影響甲狀腺激素制劑的活性。(或增加一項：若三個玻璃缸中的蝌蚪發育狀況為：3號快于2號，2號快于1號，說明高溫增強了甲狀腺激素制劑的活性。)(3)等量原則模擬與調查實驗重點關注：1、性狀分離比的模擬實驗2、土壤中小動物豐富度的調查3、人類遺傳病的調查調查方法 取樣方法 統計方法 遺傳病發病率 遺傳方式標志重捕法 五點取樣 記名計算法 隨機取樣

患者家系樣方法 等距取樣法 目測估計法取樣器取樣法課下學習：1、繼續科學史的探索。2、結合自己的實際情況，有針對性地對實驗進行歸類、分析、整理。3、認真完成相關習題。一些常見的實驗方法

⑴根據顏色來確定某種物質的存在：

淀粉+碘液(藍色)；還原性糖+斐林試劑(磚紅色)；脂肪+蘇丹Ⅲ(橘黃)或+蘇丹Ⅳ(紅色)；蛋白質+雙縮脲試劑(紫色)等等

⑵用熒光標記法來證明細胞膜具有一定的流動性

⑶同位素示蹤法：光合作用產生氧氣的來源；光合作用中二氧化碳的去向；噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質；DNA的復制是半保留復制⑷獲得無籽果實的方法:用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄的子房，如無籽蕃茄；誘導染色體變異，如無籽西瓜。⑸確定某種激素功能的方法：

飼喂法，注射法，切除法，移植法。

⑹確定傳入、傳出神經的功能：

刺激+觀察效應器的反應或測定神經上的電位變化。⑺植物雜交的方法雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+開花期人工授粉+套袋雌雄異花：花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋⑻確定某一顯性個體基因型的方法：測交；該顯性個體自交。⑼確定某一性狀為顯