中班主題教案《好玩的紙》幼兒園中班主題教案《有趣的紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步介紹紙的種類(lèi)以及各種紙張的促進(jìn)作用。

2、使幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，體會(huì)紙的特性，體驗(yàn)玩紙的快感。

3、培育幼兒的丟擲、彈跳、跳躍等綜合能力和創(chuàng)造力。

4、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)嘗試與技術(shù)創(chuàng)新回收?qǐng)?bào)紙的多種游戲，培育幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

回收?qǐng)?bào)紙?jiān)撛鯓油嫱娉鰜?lái)新花樣，教師該怎么鼓勵(lì)幼兒想要出來(lái)各種各樣的新奇玩法就是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：電腦課件；魔術(shù)箱（裝有各種紙張）；報(bào)紙若干；紙球、紙棒、塑料筐、門(mén)洞若干；音樂(lè)磁帶；數(shù)碼相機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、已經(jīng)開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)教師與幼兒一起沖韻律操，搞準(zhǔn)備工作活動(dòng)。

今天，老師拎小朋友回去一個(gè)美麗的城堡，你們想要不敢回去??？

“可是城堡的主人想要先使我們小朋友為他演出個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他沖個(gè)舞好不好！”

2、利用課件，懇請(qǐng)大朋友們觀(guān)測(cè)城堡里都住著誰(shuí)。

“剛才看看了小朋友這么迷人的舞蹈，也許城堡的主人該為我們進(jìn)門(mén)了，我們一起敲敲門(mén)吧?！?/p>

回答：城堡里都存有住著誰(shuí)？它們?yōu)槭裁纯梢酝?？（全都就是紙制品?/p>

二、基本部分：

1、懇請(qǐng)大朋友們說(shuō)一說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)什么紙？

2、出具“魔術(shù)箱”

（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、毛筆、水彩畫(huà)紙、包裝紙、復(fù)寫(xiě)紙、賣(mài)錢(qián)紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等）懇請(qǐng)大朋友們把頭伸進(jìn)箱中摸一摸，猜里面就是什么紙？這些紙存有什么用？

（教師利用實(shí)物展位示范點(diǎn)一兩種紙的用途）

3、出具報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》

“最后一位出場(chǎng)的就是‘報(bào)紙先生’，報(bào)紙存有什么用呢？”

“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想要跟小朋友們搞游戲????”

懇請(qǐng)幼兒把手中的報(bào)紙平放到地上，然后俯臥在報(bào)紙中間，播出音樂(lè)，跟老師一起搞動(dòng)作，音樂(lè)停在，誰(shuí)若沖破報(bào)紙外即算贏。

然后懇請(qǐng)剩的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后東站在報(bào)紙中間，播出音樂(lè)，穩(wěn)步演出，音樂(lè)停在，看看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)桨苏墼酱螅y度越來(lái)越小，看看誰(shuí)能夠淪為最后的優(yōu)勝者。

4、懇請(qǐng)小朋友想一想：

報(bào)紙除了砌在地上搞《魔毯變變變》，還能夠搞什么其他的游戲呢？先懇請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。

鼓勵(lì)幼兒想要出來(lái)其他的游戲玩法，引導(dǎo)幼兒技術(shù)創(chuàng)新出來(lái)代萊玩法。

5、懇請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的玩法，教師示范點(diǎn)幼兒未辨認(rèn)出的玩法：

（１）“頂一頂”：把報(bào)紙卷曲放到頭上、肩上——發(fā)展幼兒的均衡能力；

（２）“看板走”：把報(bào)紙放到胸前跳躍，盡量不想報(bào)紙開(kāi)裂——發(fā)展幼兒的跳躍靈活性。

6、利用紙球、紙棒展開(kāi)游戲。

“小朋友想一想，如果把報(bào)紙變一變，比如說(shuō)發(fā)生改變形狀，能夠跟我們搞專(zhuān)給呢？”

（１）鼓勵(lì)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一：紙球投準(zhǔn)——使幼兒將手中的紙球扔到對(duì)面的盒子中，看看誰(shuí)能投準(zhǔn)。

（２）鼓勵(lì)幼兒將報(bào)紙制作成紙厲害游戲二：踢紙球——使幼兒利用紙棒將紙球追到門(mén)洞中。

三、完結(jié)部分：

１、收緊整理游戲：

《假如我就是一張紙》

（１）教師拎一張報(bào)紙左右晃動(dòng)、卷曲等，懇請(qǐng)幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體惡搞整體表現(xiàn)出。

（２）教師把報(bào)紙攪成，懇請(qǐng)全體幼兒變?yōu)椤耙粡埓蠹垺?，一起惡搞紙張變?yōu)榧垐F(tuán)的樣子。

２、“‘報(bào)紙先生’都沒(méi)想到小朋友可以利用它搞這么多有趣的游戲，我們一起來(lái)看看?！薄獞┱?qǐng)小朋友看看聽(tīng)課搞游戲的照片。

（用數(shù)碼相機(jī)攝制剛才小朋友搞