中班主題教案《MerryChristmas》中班圣誕節杰出主題教案及思考《MerryChristmas》

一、活動目標：

1、在對圣誕節和春節的相同歡慶方式的比較中，重新認識并自學諸多與節日有關的英語詞匯。

2、在系列歡慶活動中，初步介紹西方的節日文化和飲食文化。

3、培育幼兒對英語自學的興趣，并使幼兒對英語自學的興趣不只逗留在語言符號的表層上，而是打聲回去積極探索提振語言的西方文化。

二、活動準備工作：

中國人、美國人圖片若干；有關春節和圣誕的歌曲、音像資料。

三、活動過程：

（一）Warmup：

1、Greetings：

T：Whatdayisittoday,kids？

K：TodayisFriday.

2、singasong：《HappyNewYear》

（二）Chinese和English

1、教師用英文敘述兩張相同特征的臉，鼓舞幼兒畫出。

T：P1easedrawtwoface、Onehasblackhair，yellowskinandblackeyes?Theotherhasbrownhair，whiteskin，grayeyesandabiggernose、Thesetwofaceyoudrawn，onewithabiggernoseisanEnglishface，andtheotherisaChineseface.Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages、

2、教師出具多張中國人和美國人的圖片。使幼兒仔細觀察，鼓舞幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特征相同。

3、引導幼兒用英文敘述自己的畫，講訴中英兩國人的外貌特征。

（三）了解節日

1、播出有關春節和圣誕節節日歡慶過程的音像資料。使幼兒在觀測兩個節日相同歡慶方式的同時，熟識ChristmasDay和SpringFestival這兩個詞語。

2、幼兒按意愿分為圣誕組和春節組出席演示歡慶活動。

ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams，oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival、Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin、Thenwewillstartourcelebration.

（四）演示過節

1、節日的氣氛準備工作。

(1)、教師指導圣誕組幼兒用回收物品制作圣誕禮物，制作過程中自學詞語Christmasgift(圣誕禮物)，并引導幼兒講出各種美工工具的英文名稱。

(2)、教師指導春節組幼兒并作對聯，反反復復重現詞語couplets(對聯)。

(3)、將制作不好的圣誕禮物擺在Christmastree(圣誕樹)上，對聯張貼在教室門的兩側。

Let’smakelotsofChristmasgifts，ChristmasDayTeam，thenwewilldecoratetheChristmastrees、SpringFestivalTeam，wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor、

2、節日的特別嘉賓；

(1)、教師裝扮成圣誕老人(FatherChristmas)，非政府圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互相交換禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝福“MerryChristmas

(2)、春節組幼兒在“踩氣球”的游戲中，演示放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜發財，萬事如意”。

EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone，thensay“MerryChristmas”、However，thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegame“Steppingontheballoon”、Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwishestoothers、

3、節日的美食。

(1)、教師出具多種食物，建議幼兒一一講出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roastchicken等)。

(2)、幼兒思索：在上述食物中哪種就是春節一定必須喝的，哪種就是圣誕節一定必須喝的。

(3)、鼓勵幼兒體驗早餐(buffetdinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己討厭的食物，放到盤子里。在挑食物的過程中，教師逐一和幼兒交流：Whatdoyoulikeeating?Ilikeeatingdumpling／noodle、

(4)、用餐之前懇請幼兒挑選餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先使幼兒嘗試采用各種餐具，然后教師模擬恰當的采用方法。同時，為幼兒了解喝西餐的用餐禮儀。

(5)、懇請幼兒盡情享用節日美食。

InChina，wemusteatdumplingsinSpringFestival、InEnglandtheymusteattheroastchicken、Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood、Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily、

4、HappyEnding：

（1）singasong：《MerryChristmas》

（2）T：Areyouhappy？

四、活動思考：

本次英語活動充分證明：與文化融合出來的語言自學過程就是生動有趣的，外語自學必須就是對思想文化的積極探索。在兩個節日的對照活動中，新文化的魅力替代了乏味的單詞句型記憶的壓力，而淪為幼兒碰觸語言的動力。幼兒在新鮮、提振、隨心所欲和開心的活動中，將碰觸至的語言全面落實至應用領域中，在不斷增進對西方社會文