中班體育教案《桌上的球》中班上學(xué)期體育教案《桌上的球》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、提升幼兒大肌肉的靈活性及手眼協(xié)同能力。

2、掌控彈球的恰當(dāng)方法。

3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競(jìng)爭(zhēng)能力

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備工作：寬大的教室、桌子。

2、材料準(zhǔn)備工作：各種相同質(zhì)地的球、相同大小的球、大藥丸、適當(dāng)?shù)妮o助材料等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、已經(jīng)開(kāi)始部分：

在音樂(lè)充斥下搞音樂(lè)律動(dòng)《步伐和擺臂》，活動(dòng)身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)。

二、集體活動(dòng)：

1、出具材料，喚起幼兒興趣，展開(kāi)一物多玩玩。

師：小朋友，看看今天老師給你們準(zhǔn)備工作了什么？（出具小魚(yú)調(diào)侃泡泡的材料）

師：雷米扎縣小朋友說(shuō)一說(shuō)。

幼：就是一個(gè)藍(lán)色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，中間還有點(diǎn)高，上面存有一條小魚(yú)

師：那小朋友想一想，你能夠用什么材料展開(kāi)游戲？

幼：我用彈球、我用沖跳球、我用小藥丸、我用紙球等。

師：那懇請(qǐng)小朋友試試看，看看誰(shuí)的方法最出色。

幼兒集中至各組親自嘗試，教師巡查觀測(cè)，展開(kāi)個(gè)別指導(dǎo)。

2、教師與幼兒共同總結(jié)游戲玩法。

師：剛才小朋友都嘗試了自己的玩法，那個(gè)小朋友能夠模擬一遍。（教師存有針對(duì)性的挑選幼兒模擬）

幼：我用彈球，從下面用食指、拇指用力彈頭就碰到的了小魚(yú)。

幼：我用沖跳球，從下面往上一握，但用力太小，球就滾下去了。

幼：我用小藥丸，從下面用拇指、食指一揉，但沒(méi)遇到小魚(yú)。

師：不好，那小朋友說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的方法最出色？

幼：彈球彈頭的最出色。

師：那我們一起向他研習(xí)一學(xué)？

懇請(qǐng)小朋友教導(dǎo)大家，老師傳授彈球的恰當(dāng)方法。食指、拇指緊握彈球，拇指用力彈頭出來(lái)。

師：小朋友學(xué)會(huì)了彈球的恰當(dāng)方法后，可以想一想你還能夠用什么方法彈球。下次活動(dòng)時(shí)給小朋友模擬。

三、集中活動(dòng)：

1、幼兒自由選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴展開(kāi)游戲。

師：小朋友可以想一想你要玩專(zhuān)給，跟誰(shuí)玩玩，想好了就可以回去活動(dòng)了。特別注意必須愛(ài)惜游戲材料，注意安全。

2、對(duì)外開(kāi)放所有游戲材料。幼兒民主自由活動(dòng)，教師巡查指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A：幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致，用力無(wú)法太小。

B：鼓勵(lì)幼兒利用輔助材料展開(kāi)活動(dòng)。充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

C：提示信息幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

D：兩名或多名幼兒游戲時(shí)，可以展開(kāi)比賽，培育初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

E：觀測(cè)幼兒與否存有技術(shù)創(chuàng)新，若想相互協(xié)商、合作游戲。

四、完結(jié)活動(dòng)：

1、教師和幼兒共同小結(jié)。

師：剛才小朋友都玩玩了自己討厭的游戲，說(shuō)一說(shuō)你和誰(shuí)玩玩的？你們就是怎么玩玩的？（挑選存有代表性的幼兒展開(kāi)小結(jié)）

師：不好，那下次活動(dòng)看一看誰(shuí)的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的相同。

2、在音樂(lè)充斥下師生共同安頓桌面球材料。

【活動(dòng)Benfeld】

幼兒通過(guò)參予這些游戲，提升了大肌肉動(dòng)作靈活性，全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，投準(zhǔn)能力等。也感受到了相同質(zhì)地球的特性，特別就是幼兒參予嵌入的輔助材料活動(dòng)中，提升了幼兒的想像力