Word-12-幼兒園我的小小手教案6篇

教案的數學是需要仔細對待的，由于我們要將學問傳授給同學，教案在書寫的時候，我們確定要留意講授內容要點，幼兒園我的小小手教案6篇，。

幼兒園我的小小手教案篇1

一、活動目標：

1、初步熟悉手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

2、關心幼兒理解，體會自己的小手本事大。

3、簡潔了解愛護手的方法。

二、活動預備：

1。手的圖片

2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）

3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）

三、活動過程：

（一）、幼兒操作

老師簡潔介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

（二）、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本事很大。

提問：1。剛才你做了什么？是用什么做的？

2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒溝通）

老師小結：小伴侶的小手本事真大，可以做這么多的事，那么，小手本事為什么會這么大呢，手上有些什么呢？請小伴侶伸出自己的小手認真地看一看。

（三）、觀看熟悉手

1。幼兒觀看手

提問：你的手上有什么？（手指）

2。熟悉手指名稱。

（1）介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小伴侶，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固熟悉手指。

a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將**戴在**指上。

b。嬉戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3。熟悉手的其它部分。

（1）手指長在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

老師伸出手心，手背提示幼兒。

（四）、幼兒爭論：假如沒有手會怎樣？怎樣愛護手？

1、爭論后請個別幼兒回答，

2、老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本事更大，教育幼兒多動手，勤動手。

提問：怎樣使自己的小手本事更大？啟發幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本事會不會還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要關心大小做一些力所能及的事。

五、活動總結：

老師針對幼兒的今日的表現，賜予準時適當的評價，表揚和鼓舞那些在活動中表現樂觀的幼兒。同時老師要留意那些力量相對較弱幼兒的心情，增加其自信念。

六、活動延長：

1。讓幼兒連續操作

2。在日常生活中提示、督促幼兒學著自己的事自己做。

幼兒園我的小小手教案篇2

設計意圖：

小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特殊關注。小手是幼兒最常用、最熟識的一部分，他們每天用小手做很多事情。但是小班幼兒生活閱歷少，自我愛護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣愛護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛生，還存在很大危急，需要成人準時的訂正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來熟悉小手，喜愛小手，知道需愛護小手，并把握一些小手的平安保健常識。

活動目標：

1、寵愛自己的小手，喜愛做小手的嬉戲。

2、熟悉小手，知道愛護自己的小手。

3、學習小手的平安保健常識。

活動重點：

熟悉小手，知道愛護自己的小手。

活動難點：

初步把握愛護小手的方法。

活動預備

1、節奏歡快的音樂磁帶。

2、愛護小手的圖片。

活動過程：

1、律動引出活動

老師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道愛護小手

⑴熟悉小手,寵愛自己的小手。

通過觀看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。

⑵撓一撓小手,體驗小手嬉戲的歡樂。

撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

⑶了解小手的本事，懂得要愛護自己的小手。

日常生活中關心我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

學習時關心我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

嬉戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

3、學習小手的平安保健常識，把握愛護小手的方法

⑴觀看圖片，了解小手的平安保健學問。

不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

勤洗手，勤剪指甲，保持小手潔凈和美觀。

幼兒園我的小小手教案篇3

目標：1、熟悉手指的名稱2、知道小手對人很重要，要愛惜小手，要講衛生勤洗手

預備：1、紅黃藍綠紫指偶各一個

2、ppt課件（潔凈臟手）

3、皮球，紙箱

過程：1、導入手指嬉戲我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，我有十只手指頭。變換動作，做兩遍。

2、熟悉手指名稱師：我們的小手都很美麗，剛才兒歌里說有十只手指頭，讓我看看你的手指在哪里？你知道他們叫什么嗎？師伸出大拇指，問：它叫什么名字？我們什么時候要用大拇指？師伸出中指，問：它叫什么名字？對，中指是五指中間的那一個，也是最長的。師伸出小指，問：它叫什么名字？小指可以玩拉拉勾的嬉戲，和你的伴侶拉拉勾。師伸出食指，問：他叫什么名字？它有什么用呢？劉老師在哪里？你的好伴侶在哪里？門在哪里？哦它叫食指，可以指東西的。師伸出無名指，問：它叫什么名字？它是人們最不敏捷的手指，所以不常常用它。師：剛才我們熟悉了手指，都有誰來？（師戴指偶）現在看劉老師的手上有什么？像什么？對我給手指們都帶上了小帽子，請問帶紅色帽子的手指叫什么？黃色？……

3、讓幼兒知道愛惜手并懂得講衛生師：小伴侶們都很厲害，記住了我們手指的名字，把大拇指送給自己吧。看劉老師這里有兩幅圖片，你看看有什么不同，它們怎么了？他為什么哭？小手臟它很難過都哭了，怎樣才能讓它快樂起來？哦，要洗手，什么時間要洗手？怎樣洗手？

洗手方法：1挽袖子2開水龍頭濕濕手3打香皂4搓一搓5沖一沖6甩一甩現在小手洗潔凈了，它會怎樣？對快樂的笑

4、讓幼兒知道小手的重要性，知道愛護自己的小手。師：小手有什么用處呢？老師這里有一個皮球，誰能幫我把這個皮球放到箱子里面？（找兩三個幼兒操作）很簡潔，用手拿起球放進去就可以了，現在請你把小手藏起來，誰有方法把球放到箱子里？不用手，想想方法，說明什么？我們的小手很重要，可以幫我們做事情，它還可以幫我們做什么呢？哦，小手真的好厲害，，怪不得它剛才笑的那么快樂，原來它是我們最好的伴侶，可以幫我們做許多事情，所以肯定要愛護好我們的小手哦。讓我們一起展現下小手的本事吧！（做兩個手指嬉戲結束）

幼兒園我的小小手教案篇4

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程：

一、歌曲引出主題

1、幼兒唱歌曲

老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜愛什么樣的寶寶？（小手潔凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變潔凈呢？

二、學習洗手、擦手的方法

1、依據孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭論洗手的方法。

2、利用兒歌學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小伴侶

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。

活動反思：

通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過急躁的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。

另外，本節活動，理所當然的以為孩子肯定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依靠，沒養成這方面的習慣。以后應當在活動前對孩子的狀況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

幼兒園我的小小手教案篇5

［活動目標］

1、養成良好的自我愛護的意識。

2、引導幼兒在開心的氣氛中樂觀動腦、大膽表達。

3、了解手的基本結構和功能。

［活動預備］場景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個。

［活動過程］

一、表演激趣，導入手的主題。

幼兒集體表演，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

二、觀看敘述，認知手的結構。

1、引導幼兒熟悉我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？

（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）

2、鞏固練習：嬉戲。

三、營造情景，體驗手的用處。

１．嬉戲：

（場地中有很多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動。

２．師幼敘述。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？

：我們的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等很多事情。

３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本事大。”

四、拓展閱歷，學會愛護手的本事。

１．小手是我們的好伴侶，我們要愛護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）

２．組織爭論：像這樣做好嗎？為什么？

怎樣愛護我們的小手？

：不玩尖銳的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。

五、歌表演：，在歡快的音樂聲中自然結束。

（點評：整個活動幼兒在開心的嬉戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，采納的嬉戲簡潔易行，充分體現了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前后呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛開心、活潑、好玩。）

幼兒園我的小小手教案篇6

活動目標

1、熟悉自己的雙手，了解手有許多用處。

2、用手感知物體，一會“我的小手真靈”。

3、進展幼兒的動手力量。

4、大膽說出自己的理解。

教學重點、難點

教學重點：知道手的用處，學會如何去愛護自己的手。

教學難點：體會手的“靈活”。

活動預備

1、幼兒用書、。

2、“百寶箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布兩塊。

活動過程

一、開頭環節

談話引入，老師說謎語，請幼兒猜猜是什么。老師：十兄弟，兩邊分，長長短短不分別，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長在我們身體上。

二、基本環節

Ⅰ、看一看。觀看一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導幼兒說出手有手指、指甲、手心、手背等。

2、說一說。老師提問：“手有什么用處呢？”幼兒思索后會說出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子

3、用手變魔術。老師朗誦兒歌，問：兒歌里小手變成了什么？它在干什么？能跟著老師一邊念兒歌，一邊依據歌詞變出各種東西嗎？

4、摸一摸，猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書，并說一說圖上的小伴侶摸到了什么。接著翻看幼兒用書，提問：這些東西大家都熟悉嗎？摸過嗎？摸過之后有什么感覺？之后，老師出示“百寶箱”，請幼兒通過觸摸來推斷箱子里的物體，猜中的賜予肯定的嘉獎，并帶領全體幼兒一起說：“ⅩⅩⅩ的小手