高職院校自主招生制度研究與實踐匯報人：攻關

項目CONTENTS01項目總體情況02項目取得成果03項目改善方向項目總體情況本項目通過文獻查閱、案例研究、走訪調研等手段，重點研究了廣州市屬高中學業(yè)水平測試和高考模擬考試成績認定和折算的方法；考察了不同招生口徑的學生培養(yǎng)質量的差異，從學生思想政治素質、擔任學生干部和社會任職、學習水平和職業(yè)技能水平、校內外獲獎情況等方面進行比較，在研究的基礎上，提出高職院校自主招生改革的大膽設想和建議，最終形成《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案（草稿）》。方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案（草稿）》報告《關于上海、浙江和江蘇的高職院校自主招生工作的調研報告》《關于高職院校自主招生制度改革的研究報告》論文《高職院校自主招生考試方式探索——以生源為視角》《我國高職院校自主招生現(xiàn)狀及對策研究》《高職自主招生與高考招生生源基本素質比較分析》項目取得成果方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》通過開展廣州市屬高校聯(lián)合自主招生，實施學業(yè)水平成績與高校綜合技能測試相結合的辦法錄取，改變高度集中的統(tǒng)一模式，建立可供選擇的多元模式，推行“綜合評價、多元選擇、自主招生”的選拔辦法。加快招生考試內容改革，探索“綜合測試”辦法。目的招生計劃根據(jù)《關于公布廣東省高職院校自主招生試點工作的通知》文件規(guī)定。方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》報名條件1.身體健康，具有廣東省戶籍，符合廣東省普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名資格并取得考生號的應往屆普通高中畢業(yè)生；2.報考類型為文科類、理科類、體育類、美術類和音樂類的考生，三門學業(yè)水平考試均須獲得等級成績，且至少有一門達到C級及以上等級。方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》志愿填報考生須在網上報名時同時填報志愿，每名考生可填報2所院校志愿，每所院校最多可填4個專業(yè)以及1個調劑專業(yè)選項。第一、二志愿錄取結束后，由廣州市招考網公布有缺額計劃的高校及其專業(yè)情況，未被錄取的考生可再次在網上填報2所院校志愿。各校根據(jù)招生章程公布的錄取規(guī)則，確定錄取名單。招生院校須將錄取名單在學校網站上公示，同時報省部門備案。方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》錄取規(guī)則錄取

總成績綜合文化成績綜合素質成績按專業(yè)名次從高分到低分依次錄取，取滿計劃為止，專業(yè)名次平行時，按綜合素質測評成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。提出入選考生名單（綜合素質考核成績或面試成績低于60分者不能錄取），報學院招生領導小組審核后確定擬正式錄取的考生名單。方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》A綜合文化知識成績采用“廣東省普通高中學業(yè)水平考試”（簡稱”學業(yè)水平測試”）和“廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）”（簡稱“一模“）的成績綜合折算?！揪C合文化成績計算·方案A】面向廣州市屬高中500分方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》500分成績a×2/3成績b×1/3A面向廣州市屬高中成績a（滿分450分）=一模（語文、數(shù)學、英語）成績成績b（滿分600分）=學業(yè)水平測試成績（滿分300分）+一模（理科綜合或文科綜合）成績（滿分300分）【綜合文化成績計算·方案A】方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》B綜合文化知識成績完全采用學業(yè)水平考試成績（總分300分）面向廣東省所有高中300分【綜合文化成績計算·方案A】方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》按照1:1.5的比例分專業(yè)確定參加綜合素質測評（面試）的考生名單，按“分數(shù)優(yōu)先”的原則，根據(jù)考生綜合文化知識成績總分從高到低選取，先安排高分考生的第一專業(yè)志愿，若該專業(yè)尚未完成計劃，再逐一查看該生的后續(xù)專業(yè)志愿。不設置專業(yè)志愿級差，考生總分相同時，專業(yè)相關科目成績高者優(yōu)先進入面試名單。面試名單1:1.5方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》校長推薦生選拔學校資質：廣東省內示范性普通高中。校長按分配名額推薦優(yōu)秀學生，每個中學推薦的人數(shù)原則上不超過2名。推薦對象：綜合素質全面、學科成績良好、具備技能發(fā)展?jié)撃?、社會責任感強的高中畢業(yè)生，學業(yè)水平測試三門均達到B級及以上等級。計劃安排：不超過自主招生總計劃的15%。方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》校長推薦生選拔中學申請校長推薦審核公示綜合素質考核測試錄取實施

程序方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》綜合素質考核采取現(xiàn)場考核和答問的方式進行，主要考察學生自身專長方面的基本知識和基本素質、綜合素質、思辨能力及臨場應變能力?！揪C合素質考核測試（面試）】100分方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》錄取總分計算按專業(yè)名次從高分到低分依次錄取，取滿計劃為止，專業(yè)名次平行時，按綜合素質測評成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。提出入選考生名單（綜合素質考核成績或面試成績低于60分者不能錄取），報學院招生領導小組審核后確定擬正式錄取的考生名單。錄取總分由綜合文化知識成績和綜合素質測評成績組成，滿分100分，具體計算方法如下：錄取總分=綜合文化知識成績×0.08+綜合素質測試成績×0.6錄取總分=綜合文化知識成績×0.1+綜合素質測試成績×0.7方案：A方案：B綜合文化知識40%，綜合素質測試60%綜合文化知識30%，綜合素質測試70%方案《廣州市關于市屬高職院校面向市屬普通高中學校自主招生的實施方案》說明：錄取數(shù)不超過招生計劃的20%。直接面試錄取資格1.高中階段在政府教育行政部門組織的全國性學科競賽或科技創(chuàng)新競賽中獲得省級賽區(qū)三等獎及以上者;2.高中階段在政府教育行政部門組織的省級及以上部門組織的文藝、體育競賽獲得前三名者；3.取得政府勞動保障部門頒發(fā)的專業(yè)職業(yè)技能高級證書；4.獲國家一級運動員。報告《關于上海、浙江、江蘇等地高職院校自主招生工作的調研報告》江浙地區(qū)高職院校自主招生都是由教育廳牽頭，各地市教育局全面負責，將自主招生工作落實到各高校和中學，建立了“聯(lián)考模式”、“三位一體模式”、“校考單錄”等。1.自主招生工作教育部門重視，形成特色模式。說明：“三位一體模式”是指學業(yè)水平測試成績、綜合素質測試成績、高考成績按一定比例折算相加。報告《關于上海、浙江、江蘇等地高職院校自主招生工作的調研報告》1月院校公布招生章程，2月辦理報名手續(xù)，試點高校3月底前完成錄取，錄取名單必須在4月初報市教育考試院高招辦打印錄取名冊，并于4月5日寄發(fā)錄取通知書。2.實行時間較早，不影響學生高考復習。1月2月3月4月公布招生章程辦理報名手續(xù)完成錄取寄發(fā)錄取通知書報告《關于上海、浙江、江蘇等地高職院校自主招生工作的調研報告》作為開展自主招生的高職院校，只需考慮面試測評工作，不需花過多的時間來開展組織學生網上報名、資格審核、筆試出題、試卷保密等大量工作。3.教育部門統(tǒng)一報名，考生只需面試即可注冊入學。報告《關于上海、浙江、江蘇等地高職院校自主招生工作的調研報告》考生在未被第一志愿院校錄取而第二志愿學校未錄滿的情況下，可由第一志愿學校轉至第二志愿學校繼續(xù)錄取。每組院校的語、數(shù)、外文化考試實行聯(lián)考，由每組院校依法自主進行入學考試、自主確定入學標準、自主實施招生錄取?？忌仨殔⒓油M院校組織的文化測試。4.報名實行聯(lián)考，填報志愿設置組別報告《關于高職院校自主招生制度改革的研究報告》學生公共素養(yǎng)的考核走向統(tǒng)一化由于學生的公共素養(yǎng)的公共性特征，學生公共素養(yǎng)的考核走向統(tǒng)一化是高職院校自主招生改革的應然趨向。1“統(tǒng)一考試”指的是一種有別于高考的由獨立的專業(yè)化考試機構組織的學生文化基礎知識的水平測試，它旨在考查學生對中學所學知識的綜合掌握情況，強調對學生基本文化素養(yǎng)的考核。報告《關于高職院校自主招生制度改革的研究報告》學生個性特長的考核進一步優(yōu)化高職院校在自主測試中，應根據(jù)自身學校人才培養(yǎng)的需求、學科專業(yè)的特點，分層次、分學科、分專業(yè)的考核學生的個性特長。這種細化的考核方式，其考試的方式和內容更具針對性和科學性。因為，參與考試的專家、教授都是其所在學科領域的專家，對學科的專業(yè)特點和專業(yè)知識較為精通，他們在跟考生溝通、交流的時候所提出的問題也更具專業(yè)性、方向性，能較為準確的測量出學生的才能或培養(yǎng)潛能。2報告《關于高職院校自主招生制度改革的研究報告》高職院校自主招生制度的實施趨于規(guī)范化（1）考試的組織與實施專業(yè)化；（2）考試的管理與監(jiān)督規(guī)范化；（3）中學推薦的規(guī)范化；（4）學生公共素養(yǎng)與個性特長的考核所占的比例規(guī)范化3論文《高職自主招生與高考招生生源基本素質比較分析》6.00%5.42%1.思想政治素質比較31.14%35.14%黨員人數(shù)比入黨積極分子人數(shù)比自主招生高考招生自主招生與高考招生學生在思想政治素質方面并無太大差別，其政治覺悟、思想素質整體上程度相近。論文《高職自主招生與高考招生生源基本素質比較分析》38.85%26.83%2.擔任學生干部情況13.71%11.14%院系學生干部數(shù)比班級學生干部數(shù)比自主招生高考招生說明自主招生學生對于院系和班級的參與熱情、能力等都有較明顯優(yōu)勢，因而也更能得到老師和學生的認可。論文《高職自主招生與高考招生生源基本素質比較分析》16%33.92%3.學業(yè)水平和職業(yè)技能水平29.33%45.83%

年級前50名年級50-100名自主招生高考招生說明在學生的學業(yè)水平方面，高職院校高考招生的學生明顯要優(yōu)于自主招生學生的水平；而在技能水平方面，高考招生學生與自主招生學生水平不沒有非常明顯的差距和不同，兩者的優(yōu)秀與良好的比例相當。8.99%9.25%16.81%15.74%

優(yōu)良學業(yè)水平技能水平論文《高職自主招生與高考招生生源基本素質比較分析》541094.校內外獲獎情況5926

獎學金技能競賽