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教師:陸超群初一7班期中考試

數學成績分析卷面分析:考查范圍:從第6章到第8章的第2節,知識點考查全面,且比重基本上與課時量一致。難易度:整體難度不高,但題目以中等題較多,難題與簡單題都偏少,這樣使得試卷區分度不高,易出現較多成績與水平不一致情況;從而也使這份試卷的效度不能很好的衡量學生掌握情況,所以效度打了一些折扣。學生得分整體分析:平均及格優秀高分低分最高最低7班78.360.528.915.85.312025我校73.855.522.17.89.312011三中94.486.859.630.1課改10093.672.141.3從平均來看,7班這次考試整體發揮差。通過橫向、與縱向對比,可以看出這次7班有11人的考試成績比平時成績水平偏低好多分。從及格率、優秀率、低分率來看,這次考試成績的兩極分化進一步惡化。具體為:成績優生大部分考得算勉強正常,但中層生如×××、××、××、×××和中下層生××、×××的成績掉落明顯。各小題得分分析:為更好分析平時教學存在問題,我根據7班小題得分情況統計各小題的平均分與得分率,按從低到高排列,清楚的看到了得分比較差的題。考題分析沒講到的題目試卷第7題:已知()A、0.1259B、0.2714C、12.59D、27.14試卷第18題是課本內容:排除問題,比較難些的知識,這個知識按我往常的經驗覺得這是非常規的類型題,因此我計劃安排用接近期末的課余時間來講0.21考題分析試卷中屬于平時重點考試題型且得分率不高的題。9.化簡的結果是()10.若互為相反數,則的值是()11.下列計算:3a+2b=5ab;4x2(-2x)2=-6x5;(a3)2=a5(-a)3(-a)=-a2;4a3b(-2a2b)中正確的有()14.不等式2m-1≤6的正整數角是:

。0.740.50.55有兩個優生做錯。(×××、×××)考題分析19.計算下列各題(每小題4分,共8分).20.得分率為0.8得分率為0.57得分率為0.61得分率為0.59數據直接分析學生原因:1.復習不到位,如20、21、22這三道題,都是常規計算題,但學生得分率卻低于百分之六十;2.考試中有兩個題沒講過,如第7題和第18題;3.學生備考不認真,第9、10、11、14、12、22題是屬于考試必考題,可以說是老生常談的題了,但學生得分率均沒有達到平時應有水平;4.學生基礎不扎實,如第11題是考查計算基礎的,但×××、×××兩個成績優生做錯了,不及格的15學生只有4個做對。老師原因:1.復習不到位;2.考試中有兩個題沒講過;3.平時課堂鞏固訓練沒落實好。1.學生平時學習態度認真,特別是面對考試時,所以同學都很努力,基本上沒有留空題。2.有一半以上的同學平時較自覺,尤其是成績中上層同學,能自覺完成同步練習,從這次考試中個別題型可以看出來;另外由于自覺度提高,陳杰、黃琮翔等個別自覺的同學進步幅度大。3.粗心,根據數據統計及考后與學生溝通了解到,因為粗心造成丟分達到平均每個學生丟8分左右,主要體現在第19題、第21題、第22題的丟分。4.基礎不扎實,主要體現在第6、9、10、11、13、14、19、21、22的丟分情況。5.課堂學習效率不高,如5、9、10、11、14、20、23、24、25這幾道題是重點練習的題型,但得分率也沒有達到應有水平。階段總結分析:學生好的方面與不足處:教師階段匯報與反思課后鞏固的督促更好了,學

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