白樺林的低語(yǔ)建設(shè)辦事處青年路小學(xué)韓永梅？1、白樺林的的基本情況2、作者劉心武3、詞語(yǔ)理解通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么收獲？

大興安嶺

位于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部和黑龍江北部，全長(zhǎng)1220千米，寬200~300千米。原始茂密森林，是我國(guó)重要的林業(yè)基地之一。主要樹(shù)木有興安落葉松、樟子松、紅皮云杉、白樺、蒙古櫟、山楊等。大興安嶺的林地有730萬(wàn)公頃，森林覆蓋率達(dá)74.1％，在浩瀚的綠色海洋中繁衍生息著寒溫帶馬鹿、馴鹿、駝鹿、梅花鹿、棕熊、紫貂、飛龍、野雞、棒雞、天鵝、獐、狍、野豬、雪兔等各種珍禽異獸400余種，野生植物1000余種，成為我國(guó)高緯度地區(qū)不可多得的野生動(dòng)、植物樂(lè)園，用“棒打獐子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”來(lái)形容這里的野生動(dòng)物資源實(shí)在不為過(guò)。

白樺樹(shù)

科屬：樺木科樺木屬

分布：產(chǎn)于東北大、小興安嶺、長(zhǎng)白山及華北高山地區(qū)。

形態(tài)特征：落葉喬木，高達(dá)25m，樹(shù)冠卵圓形，樹(shù)皮白色，小枝細(xì)，紅褐色，無(wú)毛，外被白色蠟層。花期5-6月；8-10月果熟。

觀賞特性和園林用途：白樺枝葉扶疏，姿態(tài)優(yōu)美，尤其是樹(shù)干修直，潔白雅致，十分引人注目。孤植、叢植于庭園、公園之草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。若在山地或丘陵坡地成片栽植，可組成美麗的風(fēng)景林。適宜作庭蔭樹(shù)、風(fēng)景林。樹(shù)皮可提取栲膠、樺皮油，葉可作染料。劉心武

中國(guó)當(dāng)代著名作家、紅學(xué)家。筆名劉瀏、趙壯漢等，1942年6月4日出生四川成都人。曾任過(guò)中學(xué)教師、出版社編輯、《人民文學(xué)》雜志的主編。以短篇小說(shuō)《班主任》成名，其長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，是當(dāng)代主流作家之一。90年代之后，成為《紅樓夢(mèng)》的積極研究者，曾在中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目就秦可卿等專題進(jìn)行系列講座，引發(fā)了較大的反響。岡巒

瞭望

搖曳

滌蕩

浮躁狂妄

崗位忽略

寂寞

爽朗警惕邪火征象

激勵(lì)胸膛蜿蜒曲折山巒起伏層層疊疊一撮煙草絮絮低語(yǔ)傾訴衷腸倚窗外望低吟淺唱認(rèn)讀詞語(yǔ)初讀課文，整體感知

(1)、課文主要寫了什么內(nèi)容？

(2)、作者從哪些方面介紹了守林人的默默奉獻(xiàn)？

(3)

、試給課文列提綱。

初讀課文，整體感知

文章采用擬人的寫法，借白樺林的語(yǔ)氣，生動(dòng)地刻畫了林業(yè)工人堅(jiān)守工作崗位，長(zhǎng)年累月，默默奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)林業(yè)工人的懷念、贊美、敬佩之情。

全文以“懷念”為線索，分為四個(gè)部分來(lái)描寫：白樺林的低語(yǔ)開(kāi)篇總起：點(diǎn)明“我”對(duì)大興安嶺一直念念不忘。（1）具體描寫：寫“我”對(duì)大興安嶺和白樺林美景的懷念。（2-3）細(xì)致刻畫：寫林業(yè)工人甘于寂寞、長(zhǎng)年累月地精心看護(hù)森林的情景。（4-7）點(diǎn)明主題：對(duì)林業(yè)工人的贊美和崇敬。（8）1、課題是《白樺林的低語(yǔ)》，全文僅僅就是寫白樺林嗎？2、從大興安嶺回來(lái)以后，我一直懷念著你。”這里的“你”指的是誰(shuí)？3、我為什么深深懷念著你？作者從哪幾個(gè)方面寫了林業(yè)工人的奉獻(xiàn)精神？你是通過(guò)哪些詞句體會(huì)到的？

思考

學(xué)習(xí)第二部分自由朗讀課文第二部分，說(shuō)說(shuō)從哪些語(yǔ)句你能感受到大興安嶺和白樺林美景。有哪些值得我們學(xué)習(xí)的表達(dá)方法？默讀第三部分：作者從哪些方面寫了林業(yè)工人的奉獻(xiàn)精神？你是通過(guò)哪些詞句體會(huì)到的？自讀課文4----7自然段，劃出體會(huì)深刻的語(yǔ)句，并在旁邊寫出自己的體會(huì)。

理解感悟

你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒(méi)有一撮煙草、一根火柴棒；不錯(cuò)，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規(guī)定：每?jī)尚r(shí)喝一口，絕不違章。你不帶書報(bào)，不是你不愛(ài)看，而是你的雙眼必須隨時(shí)注意四周的情況——哪怕是一縷淡淡的細(xì)煙，也不能忽略輕放！你帶了一臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，但除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，你甚至不去收聽(tīng)你最喜愛(ài)的歌曲，因?yàn)槟愕碾p耳必須隨時(shí)捕捉遠(yuǎn)近異常的音響——哪怕有人偷伐一棵小樹(shù)，你也不能將他原諒！說(shuō)一說(shuō)，讀一讀“你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒(méi)有一撮煙草、一根火柴棒。”通過(guò)這句話，你體會(huì)到了看林人怎樣的品質(zhì)？“絕沒(méi)有”寫出了什么？看林人是在怎樣的情況下絕沒(méi)有煙草和火柴棒？由此你想到了什么？

“絕沒(méi)有”是指看林人在多年的守林中從來(lái)不會(huì)帶著煙草和火柴棒，雖然他有煙癮，犯起來(lái)很難受，但在崗位上，他不會(huì)帶和煙有關(guān)的東西。由此使人想到看林人的認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。說(shuō)一說(shuō)，讀一讀文章中還有類似的語(yǔ)句嗎？請(qǐng)讀讀，并說(shuō)出自己的體會(huì)。有。“絕不違章”、“不是……而是”、“哪怕……也”、“但……甚至”等讀到這里，你想到了什么？想到林業(yè)工人為了守護(hù)森林，在崗位上絕不抽煙、限控酒量，不看書報(bào)，不聽(tīng)音樂(lè)，不怕寂寞的情景。此時(shí)，你想對(duì)這些純樸的林業(yè)工人說(shuō)些什么？說(shuō)一說(shuō)，讀一讀你們是可親可愛(ài)的人。你們守候在大森林中，盡心盡職，精心呵護(hù)每一棵樹(shù)苗。為了森林的安全，你們舍棄自己的嗜好，全身心地注視四周的情況，警惕地捕捉遠(yuǎn)近異常的音響。你們甘于寂寞，無(wú)怨無(wú)悔，并且樂(lè)在其中。森林被你們感動(dòng)，它們?cè)诘鸵鳒\唱，在由衷地感謝你們，因?yàn)槟銈兪撬鼈兊氖刈o(hù)神。作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過(guò)這些語(yǔ)句你體會(huì)到了什么？讀一讀：（7自然段）

“懷念你啊，看林人！……在默默的思念中，我激勵(lì)自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……”因?yàn)樽髡咭獙W(xué)習(xí)他們那種犧牲個(gè)人利益、無(wú)私奉獻(xiàn)的純潔、廣闊的胸懷。理解感悟朗讀本段，要讀出自己對(duì)看林人的懷念、敬佩。

你對(duì)我說(shuō)：“森林是大地的綠毯，我們要把厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上。”在默默的思念中，我激勵(lì)自己要有你那樣（）的胸懷，你那樣（）的目光。我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！

“白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，……我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！”朗讀這一部分和前面一樣，要讀出自己對(duì)林業(yè)工人的敬佩和贊美之情。作者在點(diǎn)明文章的中心，抒發(fā)他對(duì)看林人的無(wú)限感激和贊美之情。理解感悟?qū)W習(xí)第四部分：（齊讀）這是文章的總結(jié)段，作者在做什么呢？課題是《白樺林的低語(yǔ)》，其實(shí)是誰(shuí)在低語(yǔ)？他在低語(yǔ)什么？

總結(jié)啟發(fā)想象。是啊，有多少祖國(guó)的建設(shè)者，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，為了他人，甘于犧牲自己，默默奉獻(xiàn)，我們的身邊有沒(méi)有這樣甘于寂寞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢？

本課語(yǔ)言具體生動(dòng)，感人至深，在表達(dá)方面，你又得到了什么啟示呢？

總結(jié)課文升華中心體會(huì)表達(dá)可以理解為兩方面：一是白樺林在對(duì)看林人低語(yǔ)，可能是感激、贊美、歌頌等；二是看林人在對(duì)他們守護(hù)的森林低語(yǔ)，可能是顏色、姿態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)、期望等。當(dāng)然有。比如那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人的煤礦工人、石油工人、城市的環(huán)衛(wèi)工人……數(shù)不勝數(shù)。用詞準(zhǔn)確、運(yùn)用了擬人修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了任務(wù)品質(zhì)；層次清楚，從幾個(gè)方面寫出了對(duì)看林人的懷念。總結(jié)課文，升華中心、體會(huì)表達(dá)。

1.課題是《白樺林的低語(yǔ)》，其實(shí)是誰(shuí)在低語(yǔ)？他在低語(yǔ)什么？

2.總結(jié)啟發(fā)想象。是啊，有多少邊疆建設(shè)者，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，為了他人，甘于犧牲自己，默默奉獻(xiàn)，我們的身邊有沒(méi)有這樣甘于寂寞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢？

3.本課語(yǔ)言具體生動(dòng)，感人至深，在表達(dá)方面，你有得到了什么啟示呢？

解決課后紅花題“我”為什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去？因?yàn)椤拔摇笔謶涯畲笈d安嶺美麗的景色，還有默默奉獻(xiàn)、甘愿犧牲的看林人。作者寫了直接與看林人對(duì)話，想一想，這樣寫有什么好處？這樣讓人讀起來(lái)格外親切、真實(shí)、具有感染力，仿佛兩人不是相隔遙遠(yuǎn)，而是面對(duì)面地促膝長(zhǎng)談，充分流露出作者從大興安嶺回來(lái)后對(duì)看林人的懷念。白樺林的低語(yǔ)結(jié)尾總結(jié)抒情——贊美崇敬（8)默默奉獻(xiàn)甘愿犧牲總結(jié)課文升華中心體會(huì)表達(dá)開(kāi)篇點(diǎn)題總起——一直懷念（1）具體介紹物-大興安嶺白樺林-美景（2-3）人-林業(yè)工人-（4-7）(葉賽寧)

在我的窗前，

有一棵白樺，

仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。

在朦朧的寂靜中，

玉立著這棵白樺，

在燦燦的金輝里，

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著，

姍姍來(lái)遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹(shù)枝，

又抹上層銀色的光華。

這首詩(shī)贊美了具備白樺高潔,堅(jiān)強(qiáng)品格的人以及詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。

《白樺》三個(gè)牧童，必講牛犢；三個(gè)婦女，必談?wù)煞颍蝗齻€(gè)林業(yè)工人，必夸常青的松樹(shù)。青松喲，是小興安嶺的旺族；小興安嶺喲，是青松的故土。咱們小興安嶺的人啊，與青松親如手足！白日里，操作在密林深處；黑夜里，酣睡在山場(chǎng)新屋。松林啊，為咱們做帳幕。

綠蔭喲，鋪滿山路；香氣喲，飄滿峽谷。青松的心意啊，裝滿咱們的肺腑！……而青松啊，決不與野草閑花為伍！一派正氣，一副潔骨，一片忠貞，一身英武。風(fēng)來(lái)了，楊花亂舞；雨來(lái)了，