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文檔簡介

食物鏈

廣東教育出版社小學六年級上冊科學動物喜歡吃什么?觀察課本第45頁圖片1、圖片中有哪些動物?2、誰被誰吃了？3、討論：動物賴以生存的食物可以分成幾類？在動物世界里，一些動物以植物為食料，稱為植食性動物；一些動物以其他動物為食料，稱為肉食性動物。小結：同學們知道這實際上表達的是自然界各種生物之間普遍存在的什么關系嗎？吃與被吃的關系如：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴等。食物鏈一.誰吃誰？1.分析農田中的生物在卡片上寫出以上圖片的名稱,用箭頭標出吃與被吃的關系水稻蝗蟲雞老鷹水稻蝗蟲青蛙蛇老鷹食物鏈：在一定地域內，各種生物之間由于食物關系所形成的聯系就叫做食物鏈。生物間的食物關系連在一起像什么？水稻雞老鷹1、在食物鏈中，連接各種生物的“箭頭”表示什么意思？2、你所連的食物鏈各有幾個環節？答：箭頭表示生物間的被吃關系。

答：一般有3～5個環節

討論鞏固：蟬螳螂黃雀

是否一條完整的食物鏈？若要完整，該怎樣修補？

樹蟬螳螂黃雀食物鏈的特點1.食物鏈通常是由一種綠色植物開始的.2.位于食物鏈中第二環節的生物通常是植食性的動物.3.位于食物鏈的其他環節的生物大多是肉食性的動物.斷了的食物鏈水稻蝗蟲蛇老鷹有位同學不小心把青蛙弄斷了，會出現什么現象？青蛙會帶來什么樣的后果呢？討論：科學家從生物的食物鏈中得到啟發，想出了利用天敵對農林害蟲進行防治，即生物防治法，大大減少了害蟲的危害。我國已研究出一些較好的生物防治法。小結1、什么叫食物鏈？2、書寫食物鏈應注意什么？3、諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所描述的食物鏈完整嗎？怎樣使其完整？4、設計生物防治的要點。課堂練習1、在一條食物鏈中，它們之間的關系主要是（）A.相互利用B.被吃與吃C.相互競爭D.互惠互利2、下列各食物鏈中，屬于完整的食物鏈的是（）A.陽光草兔狐B.鷹蛇田鼠植物C.田鼠蛇鷹D.植物田鼠蛇鷹BD3、某地區的農林害蟲和鼠害非常嚴重，最可能的一個原因是（）A.農藥用量少B.

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