小學體育說課精選板羽球說課稿一、設計理念:

本教學設計以“健康第一”為指導思想,以學生發展為本,發揮教師的主導作用,重視學生的主體地位。根據學生的生理和心理特點,結合教材,在教學中教師采用游戲、比賽等形式使學生的身心得到全面發展。讓學生在自主、互動、體驗的過程中帶來的樂趣及成功的喜悅。

二、教材分析:

板羽球具有乒乓球和羽毛球的特點,屬于兩個項目的結合體。該項目簡單易學有趣,深受中小學生的喜愛,同時對于學習其它球類如乒乓球、羽毛球、網球等項目具有積極的幫助作用。本課教師注重激發學生的主觀能動性,培養學生的運動體驗,滲透了運動體驗式教學在小學體育教學中的運用與探討。

三、重難點:

重點:學練結合,探索全新墊、傳接球的動作。

難點:對板羽球有良好的感覺及在練習中能運用自如。

四、學情分析:

1、這個階段(水平一)的學生身體形態的發育處于初級階段,學生的協調性、靈敏性的發展均處于探索期,此教材有利于學生的發展。

2、運動參與能力,性格愛好開始存在一定的差異,部分女生往往會表現害羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現自我的一面。因此,板羽球項目既能展示女生柔美的一面,又能表現男生剛強的一面。

3、在教學過程中,教師為學生提供了想象創造的空間,為學生營造團結合作的學習氛圍,為學生提供互相幫助、互相指導的機會。

五、教學目標:

1、參與目標:使同學們自覺、積極、主動參與到學習中。

2、技能目標:通過教師的啟發,引導,學生自主探索,體驗,總結。初步掌握板羽球的墊、傳接球的技能技巧,形成正確的動作概念。3、情感目標:培養學生自信和良好的人際關系,養成合作互助、競爭進取,勇于挑戰的品質。

六、教學流程:

1、課堂常規(激發學習興趣)

2、

熱身操

(設計意圖:在此安排以隊形隊列來進行熱身操,是以學校體育節為契機加強學生的出操做操能力,師生共同參與激發學生的興趣愛好,)

3、

輔助練習(托球練習)

(設計意圖:通過練習增加學生對板羽球課的興趣。)

4、

教師示范板羽球動作

(設計意圖:“興趣是最好的老師”。教師的示范使學生為之一振。與乒乓球相似的拍怎能墊起類似羽毛球的球?況且彈性那么好,進一步激起學生想要學習板羽球的欲望,讓學生的求學興趣達到至高潮。)

5、

嘗試練習(墊球:原地→移動)→(傳接球)→分組創新

(設計意圖:大膽放手讓學生在規定的區域嘗試練習,教師來回巡視指導,并參與練習,讓學生在學習中更有興趣愛好,對一些協調性較差的學困生多引導、鼓勵,讓他們也能積極地參與其中,體會到運動的無窮樂趣。)

6、集中展示。

(設計意圖:充分發掘學生的運動潛能,通過教師評價、學生間互評,促進學生改進、創新動作。以完美的動作展示“我能行”,讓學生在展示中體驗成功的樂趣。)

7、正手發球(比賽的形式)

(設計意圖:運用比賽的形式和方法,讓學生在娛樂中掌握正確的板羽球正手發高遠球的技術動作。)

8、趣味性放松(動物模仿、創意拼圖)。

(設計意圖:學生在音樂聲中小老鼠夾的游戲自主放松,并且充分發揮學生的想象力放松身心,在愉悅的氛圍中結束本課。)

七、教學效果預計

1、預計80%以上學生能初步掌握板羽球墊、傳接球的動作方法。

2、預計本課學生的運動強度為中等,