第40頁共40頁2023教師先進事跡：用真情澆灌祖國的花朵2023教師先進事跡：用真情澆灌祖國的花朵。自從199×年××同志擔任×市中心小學輔導員以來，××教師就有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，從不辜負領導的期望，如此堅決的信念促使他走上了開拓進取，探究前行的困難之路。從事少先隊工作十年來，××教師就把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光芒陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。一、抓好少先隊的陣地建立在少先隊工作中，××教師一直可以按照上級教育部門的整體部署，堅持以人為本的原那么，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶著少先隊員深化開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在理論中養成道德行為好習慣，創造性的開展工作，帶著少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建立，利用紅領巾播送站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我效勞中發揮才能。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而××教師卻把它看作是人生的事業和追求，他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。二、用愛心幫助學生安康成長×教師一直將學生的安康成長放在工作的第一位，他一直都認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。在工作中，他嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，他可以熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予詳細的幫助和指導。隨時要把自己擺在孩子的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進展科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生安康成長，深受家長的好評。三、積極開展特色活動，探究少先隊工作新思路×教師在少先隊工作中，可以根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進展思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。“親近大自然，放飛心情”系列活動，內容包括理解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有興趣的活動中，既增長了對家鄉的認識，理解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。同時，×教師也組織學生開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、安康的開展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫，發表，將讀書活動步步深化。四、用真情澆灌祖國的花朵×教師在少先隊工作中，就因為他愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因為他愛星星火炬，而愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，×教師始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們可以把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。同事們常戲說×教師太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容，讓學生有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。去年，×教師所擔任的少先隊大隊部成員就有19人被評為縣學習標兵。總之，十年來的輔導員生涯使××教師愛上了少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，也使他練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓×教師的智慧，在這里碰撞、才能在這里進步。十年的耕耘，碩果累累，面對獲得可喜的成績，他認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探究，不斷創新，用理論去推開工作縱深開展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。f132./f132.更多演講稿延伸閱讀教師先進事跡—用真情澆灌祖國的花朵自從199×年××同志擔任×市中心小學輔導員以來，××教師就有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，從不辜負領導的期望，如此堅決的信念促使他走上了開拓進取，探究前行的困難之路。從事少先隊工作十年來，××教師就把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光芒陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。一、抓好少先隊的陣地建立在少先隊工作中，××教師一直可以按照上級教育部門的整體部署，堅持以人為本的原那么，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶著少先隊員深化開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在理論中養成道德行為好習慣，創造性的開展工作，帶著少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建立，利用紅領巾播送站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我效勞中發揮才能。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而××教師卻把它看作是人生的事業和追求，他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。二、用愛心幫助學生安康成長×教師一直將學生的安康成長放在工作的第一位，他一直都認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。在工作中，他嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，他可以熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予詳細的幫助和指導。隨時要把自己擺在孩子的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進展科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生安康成長，深受家長的好評。三、積極開展特色活動，探究少先隊工作新思路×教師在少先隊工作中，可以根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進展思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。“親近大自然，放飛心情”系列活動，內容包括理解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有興趣的活動中，既增長了對家鄉的認識，理解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。同時，×教師也組織學生開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、安康的開展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫，發表，將讀書活動步步深化。四、用真情澆灌祖國的花朵×教師在少先隊工作中，就因為他愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因為他愛星星火炬，而愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，×教師始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們可以把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。同事們常戲說×教師太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容，讓學生有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。去年，×教師所擔任的少先隊大隊部成員就有19人被評為縣學習標兵。總之，十年來的輔導員生涯使××教師愛上了少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，也使他練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓×教師的智慧，在這里碰撞、才能在這里進步。十年的耕耘，碩果累累，面對獲得可喜的成績，他認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探究，不斷創新，用理論去推開工作縱深開展，這才能使少先隊工作躍上新臺階教師演講稿教師先進事跡——用真情澆灌祖國的花朵自從199×年××同志擔任×市中心小學輔導員以來，××教師就有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，從不辜負領導的期望，如此堅決的信念促使他走上了開拓進取，探究前行的困難之路。從事少先隊工作十年來，××教師就把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光芒陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。一、抓好少先隊的陣地建立在少先隊工作中，××教師一直可以按照上級教育部門的整體部署，堅持以人為本的原那么，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶著少先隊員深化開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在理論中養成道德行為好習慣，創造性的開展工作，帶著少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建立，利用紅領巾播送站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我效勞中發揮才能。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而××教師卻把它看作是人生的事業和追求，他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。二、用愛心幫助學生安康成長×教師一直將學生的安康成長放在工作的第一位，他一直都認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。在工作中，他嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，他可以熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予詳細的幫助和指導。隨時要把自己擺在孩子的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進展科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生安康成長，深受家長的好評。三、積極開展特色活動，探究少先隊工作新思路×教師在少先隊工作中，可以根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進展思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。“親近大自然，放飛心情”系列活動，內容包括理解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有興趣的活動中，既增長了對家鄉的認識，理解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。同時，×教師也組織學生開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、安康的開展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫，發表，將讀書活動步步深化。四、用真情澆灌祖國的花朵×教師在少先隊工作中，就因為他愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因為他愛星星火炬，而愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，×教師始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們可以把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。同事們常戲說×教師太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容，讓學生有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。去年，×教師所擔任的少先隊大隊部成員就有19人被評為縣學習標兵。總之，十年來的輔導員生涯使××教師愛上了少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，也使他練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓×教師的智慧，在這里碰撞、才能在這里進步。十年的耕耘，碩果累累，面對獲得可喜的成績，他認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探究，不斷創新，用理論去推開工作縱深開展，這才能使少先隊工作躍上新臺階師德演講稿：用愛心澆灌祖國的花朵尊敬的教師、親愛的同學們：大家晚上好！一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。有人把教師比作托起明天太陽的人。這個比喻很恰當。托，不是像母雞一樣護著小雞；也不是像馬戲團那樣馴著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這托的含義。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能翻開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能翻開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改正一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都到達了升學分數線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名教師，我多么想像他一樣啊。毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多教師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是對學生的愛和尊重。他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在教師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了教師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏教師尊重的朋友，魏教師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，教師給學生最好的民主，學生給教師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。假設每個教師都如魏教師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把教師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信教師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！，在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！我的演講到此完畢，謝謝大家！教師節演講稿：用愛澆灌美麗的花朵教師節演講稿：用愛澆灌美麗的花朵教師節演講稿：用愛澆灌美麗的花朵我們總喜歡沐浴陽光。陽光，是快樂和溫馨的象征，是生命的希望。幼兒園教師，就是播灑陽光的人。她們每天早出晚歸，給孩子們送去歡樂和關心。在幼兒園里，處處可以看見她們燦爛的笑容和繁忙的身影。很多人常說：“當幼兒園教師很舒適呀，每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，無憂無慮的，令人羨慕的一份工作啊！””每次聽到這些話，我真是哭笑不得。幼兒教育看似簡單、有趣，卻不是一件輕松的工作，因為人們對幼兒園工作理解不深，認為幼兒園教師只會陪小朋友們隨意玩玩，無視了幼兒園教師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責；不過，我還是很開心，因為我是一名教師，我成了人們心目中最快樂的天使。還記得那年剛剛畢業，我自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。那年我帶小班，面對孩子們哭鬧現象我無從下手，也只能簡單的抱抱、哄哄。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利于孩子的長遠開展，缺少全方位的考慮。在我認為，幼兒園的孩子很好教育，總認為幼兒很小什么都不懂，不需要多么深的學識，任其發揮就可以了。而隨著我工作的步步深化，才知道，正因為他們什么都不懂，更要教懂他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們承受你所傳授的知識和經歷。一次美術活動，我讓孩子們圍繞“我愛媽媽”的主題進展繪畫。有的孩子在畫一群小動物，他說那是老虎媽媽和寶寶在一起玩耍，有的孩子在畫媽媽領著孩子逛超市……孩子們都很積極地投入到繪畫的過程中，可是也有個別的孩子不愿動筆，拿著畫筆亂玩，或是在紙上胡亂畫。面對這次的情況我很是苦惱，我盡量鼓勵這些孩子動筆繪畫，但是效果仍然不是特別明顯。這個困擾最終通過我們的教研活動深化討論得到了圓滿的解答。原來，這看似簡單的幼兒教育卻蘊含著諸多的內涵和技巧。這一次的活動讓我對幼兒教育有了更真的認識，教育活動不是只了就行，更重要的是讓孩子們主動參與到活動中來，教師引導到位，他們有了興趣才會明白、才會懂。后來，當孩子們興高采烈地進展繪畫時，還會有孩子說道：“教師，我這兒畫不好了，快來幫幫我！”我便耐心地指點，邊用鼓勵的話語說：“你很聰明，教師相信你，你一定能做好，我想你會通過自己的努力，一定能完成了自己的繪畫作品”。在我的鼓勵下，灰心喪氣的孩子再次振作起來，孩子笑了，我也笑了。隨著時間的漸漸推移，我和孩子們的感情越來越深了，我們就是一個大家庭，相親相愛。孩子們每天都在幼兒園和我相處，合作，他們天真、淘氣、他們任性、他們幼稚、他們充滿著夢想……孩子的眼睛是清澈透明的，從他們的眼神中我能清楚看到他們眼中美妙的一切。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，每分每秒都在吸引著我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，我越來越愛這份職業，這種愛，是我內心的寫照，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們突然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。我認為孩子們就是我生活中不可缺少的一部分，還記得我們大班畢業時，我們的依依惜別，也許這些孩子都已經忘記了，但我永遠清楚的記得：我們的擁抱，在離別時我強忍的淚水還是流了下來，孩子們看到也忍不住哭了。我們一一擁抱，這最后一次擁抱。想到以后這些孩子會分開我，我真的傷感，我無法承受離別。在幼兒園，我們付出的不只是時間、精力，更多的是感情。有人問過我：“做幼兒園教師很辛苦，你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當教師有啥意思？”而我認為，教師應該有教師境界，教師更應該有教師的情懷——“傳道、授業、解惑”，舍我其誰？此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，可以伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的此岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和保護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“教師，我們再也不淘氣了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫教師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我沖動，我更加難忘。最近，孩子們每天一有空閑的時間，總會不停的繪畫，然后作為禮物送給我，也許正是我的言行感染著每位孩子，孩子們才會像鏡子似的把我對他們的愛“反彈”給我。昨天，晨晨，畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對他說：“你想說什么就說吧！我很想知道！”這時晨晨對我說：“教師，我愛你！”我對他說，我也愛你，晨晨連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說“愛”這個字，愛是什么意義？它代表什么？其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們教師多少的艱辛。每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是我們根據孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，孩子們的每一個表情、每一個動作，我們都要細心的觀察。每天細致的備課、畫畫、做教具不辭辛苦，為的是明天把知識播灑給孩子們，把愛的關心送到孩子們的心間，用自己對孩子一片真成的愛心，關心、熱愛著每一個孩子，他們常常把心中的小機密告訴我，我耐心地傾聽著這些童稚的語言，奇妙的想法，一個親切的點頭，會使他們那樣舒心，快樂和滿足。我細心的觀察孩子們的每一個表情，動作，傾聽他們的每一句話，無數次的與孩子交流，漸漸地，孩子們愿意和我親近了，并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉，就是我們的歡樂和滿足。都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙教師了，為了藍天下綻放出更多天真得意的花朵，為了明天的陽光更加燦爛，就讓我們用慈祥的愛心，閃光的童心，善誘的耐心，無微不至的細心全部獻給祖國的明天吧！先進教師個人先進事跡演講稿***漢族，出生于**年2月1日，現年22歲，團員。于20xx年7月份畢業于昆明幼兒師范學校，8月分配到前衛幼兒園工作。現為小學一級教師。工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份英勇與執著。可由于那時我園剛建園，滿腔的抱負也只有隨之轉冊。我的專業是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調進廚房，干起了大家都認為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂的光陰，不再是實習時那般燦爛美妙的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應該放多少水？炒菜放多少鹽？這些都是我必須學的，也是必須會的。當然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負責80個人的吃飯問題，其實如今想想也挺榮耀的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時的沖勁一直鼓舞我到如今的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領導的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅持學習新東西，通過努力拿到了新教師上崗培訓合格證。參加了各種政治業務學習，并獲得好成績。時間一轉，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號。由于我們大家的努力，幼兒園生不斷，這時，我當上了小二班的教師。說實話，放手半年的工作，如今來接還是有些吃力的。我深化明白，學習任務又來了，雖然學的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學問了。首先，我必須在最短時間內熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須純熟掌握教學技法，熟悉教材，并訂出合理的方案，還必須熟悉班級教師，知道自己的詳細工作，便于更好合作。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應。哭鬧現象較為嚴重，19的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經到了手足無措的地步，還是張教師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張教師的耐心幫助下，我進步了。可以順手的進展每一次的教學活動，也可以獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內“優秀”自然我也成了一名“優秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。孩子是祖國的將來，我們就是培養將來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊撫慰孩子。一邊打，可是怎樣都聯絡不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的費事事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高快樂興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很驚訝，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時，我才認真考慮到了事態的嚴重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯絡上，可那時孩子已經睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝教師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習慣摸著我的耳朵呢！也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。進入中班后，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責，管理好一個班級并不容易，需要你有很多才能。業務素質不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經因為經歷缺乏而犯錯，也曾經因為辦事不妥而影響其別人，但失敗乃成功之母。假設沒有當初的失敗又怎會有今天的成功？當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目的。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目確實實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又參加了北京外國語學院的英語培訓，拿到了合格證書，這又為我走進英語教學奠定了扎實的根底。此外，在教學之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣闊教師及園長的好評。也通過努力獲得了不少教學經歷與成果，當然這與日常的努力是分不開的。進入大班后，我仍然本著一顆為家長、為孩子效勞的心工作。盡量為孩子創設寬松自如的學習環境，使幼兒在游戲中學到了知識本領。我班的識字教學一直走著全園第一的路，英語教學也突發猛進。孩子在我班學到了很多知識，也得到了廣闊家長的好評與尊重。這就是作為一位教師的驕傲啊！曾經為了擔憂孩子的學習而寢食難安，為了擔憂得不到家長的配合而心急如焚。如今想來，一切都那么事在人為呀！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優秀的教師。記得孩提時候，我的愿望就是當一名教師。如今這個愿望實現了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我帶出的孩子個個活潑得意、天真無邪，這也是家長最快樂的地方。因為孩子在我們的帶著下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕如今孩子已經畢業，還會經常打問候我，說他們很想我。也有家長會打探我又教了什么班級，要把親戚的孩子交給我帶。記得那時，我與家長相處都非常融洽，她們會很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差異，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。在輔導幼兒繪畫作品時，我能認真學習，刻苦鉆研。使幼兒作品屢次獲區級以上的獎，而我也曾屢次被評為優秀輔導教師、優秀園丁``````在過去的三年中，我曾四次被評為園內優秀教師，班級曾三次被評為園內先進班級。而在去年我就曾被評為鎮級優秀教師，這是個榮耀的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為一名新教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。再次感謝領導給予的栽培和信任，我會不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進步，望領導催促，指導！教師先進事跡演講稿她，就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優秀教育工作者、上海市三八紅旗手——***教師。____在學生們眼中，她是嚴師，事無巨細，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風華”；她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。作為一名全國模范教師，周教師的業務程度無疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學生的成績一直名列前茅，就以九七年的中考為例，總分值為120分的英語考卷，平均分就到達了118.65分，獲得了全區第一的佳績。因此慕名前來要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學后她卻主動為運發動，為學習有困難的學生義務補課。不少家長都以為是學校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒聽到”，周教師卻說：“這是我自己的學生，我有義務教他們，再說，*員是要講點精神的，只要學生們的英語才能得到進步，就是對我的回報。”____是的，她是嚴師，是一名優秀的*員，但朝夕相處的學生更視她為慈母。為了這份對學生的愛，周教師甚至放棄了做母親的權利，她說：“我沒有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當看到他們成才時，我感到所有的付出無怨無悔。”小陳同學不會忘記，當她身患癌癥的母親病危時，第一個想到的就是周教師。接到，周教師馬上拖著當醫生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫將病人送去醫院，自己那么留下來陪伴在她的身旁。當小陳的母親不幸去世后，周教師又要求班上同學以同齡人的身份去鼓勵她，以集體的溫暖去補償她失去的母愛，使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說：“由于家庭的緣故，您對我疼愛有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當我在學習上遇到困難時，你投來了慈祥與鼓勵的目光，在生活上你無微不至地關心我，使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關愛包圍著，我愛你，周教師，我愛你，媽媽！”。____“早戀”是一個敏感的問題。因此，當班中出現“情書”事件時，周教師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒有選擇簡單的批評教育。在一個周末，周教師將那名女同學請到了家中，看自己的相冊，談年少時的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學將心中所想毫無顧忌地講出，并最終承受了周教師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對周教師的這份理解，她深情地說：“人們都說如今的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個渴望理解的學生這樣的愛。教師，你是一個可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點迷津。請相信我，我一定會從幼稚走向成熟。____95年，周教師班上一位學生將要飛往異國求學，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說要用來它們來幫助貧困的同學。誰能想象，在此之前，由于家境的優越，這個父母心中的小太陽，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫到：“生活的兩年中，周教師，是您用自己的行動教育我要時時關心別人、刻刻幫助別人。感謝您教師，您給我上了人生中最生動的一課。”____99年中考，作為交流教師的周教師赴澳洲工作，消息傳來，家中的房門幾乎要被擠破，30多個學生放學后輪批到她家與教師話別。當周教師來到機場，十多位學生與家長趕到機場送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來信及e-mail，帶著學生深深的思念和愛戴之情，追隨著她來到了異國他鄉。無論考得怎樣，學生們都毫無保存。因為他們信賴周教師。當她從學生的信中得知有兩名學生沒能考出理想成績，他們的家長期望值又極高時，馬上打到家，讓丈夫找出了學生的通訊錄，并打了兩個國際長途到這兩個學生家，要他們正確對待考分，當時家長們都很感動，稱這是來自遠方的關愛。回國后，周教師應邀去其中一位同學的學校做報告，她特意提早趕去，為的就是看看自己曾經的，也是永遠的學生。面對自己的恩師，這位同學沖動地跳了起來，他一把抱住周教師，連連說“想不到，真想不到”。____同時，周教師又對未能考回宜川高中的學生逐一去了，一位家長專門給她寫了一封長信，說：“周教師，接到你的，孩子哭了，沖動、感慨、自愧充滿了她整個心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會對我說：‘今天，周教師會回來嗎？”看到她對你這番真情的流露，我心里很感動，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會始終記得你的這片情。”____從九七年夏至今，她的魔術效應連續在三個班級身上閃現靈光！三個與年級內的先進班級相比有較大差距的班級都成為了校先進集體。最令人難以置信的是，XX年初，周教師于最后一學期接手了初三〔1〕班。她竭盡全力，經常是吃著保心丸走進教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請一天假。中考前，周教師照例給全班同學寫了一封信，“這些日子來，我將對你們的愛蓄流于心、平流于外，因為我知道我的責任有多重。孩子們，我們輸不起。今天當你們重新拾回自信，當你們與落后辭別，有信心去報考市區重點中學時，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功。”這一句句動人的話語溫暖著同學們的心，不少同學潸然淚下，同時也更深的明了了周教師的苦心。短短的五個月，這個班級的班風、學風有了徹底的改變。用家長的話來說：“你創造了一個奇跡，這些孩子根底不扎實，‘欠債’很多，你只用了數月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長的萬幸！”。這個年級中最為落后的班級以畢業考年級第一，升學考年級第二的成績為自己的初中生活劃上了一個圓滿的句號。____正是由于周教師的認真嚴格，使得她所帶的班級接連獲得各項榮譽。九七屆四班，這一在周教師精心調教下的班級，連續四年被評為上海市愛心集體，上海市雛鷹中隊，上海市先進班級集體。____也正是由于這樣一種母愛，使得即使畢業后，學生們仍與周教師保持著親密的聯絡。每年的母親節，她總會收到學生們的祝福，他們會特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會在信末寫上：“你的孩子”。更有學生真情流露道：“給媽媽的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺得不如教師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧！”一位高中生在給周教師的信中寫道：“雖然從四班走出已有三個年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出，也許你不是我遇到的最后一個，但確是有生以來我所遇見的第一個如此全心投入，不記任何回報的教師，你對教育事業的那份執著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫*員。”____在這世上，“有一種最能表達"無?;意蘊的情感，叫做愛心。她能去除悲傷的瓦礫，撤除絕望的斷墻，也能點燃希望的火把，敲響進擊的鼓點。”優秀幼兒教師先進事跡簡介虞鄭娜同志是幼教戰線上的普通工作者,她能熱愛祖國,能堅決擁護中國*的領導,積極向黨組織靠攏,98年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業,以自己的行動理論江____同志"三個代表''的重要思想,一表達新世紀教師的品質.在工作中樹立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精神,悉心領會新>的教育理念,不斷開拓進取總結經歷,努力進步自己的政治思想覺悟和認識.文化素養和業務程度,作為幼教戰線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創新,時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業而忘我地工作.人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備效勞精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表以身作那么的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為標準是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.98年以來,她先后教過小,中.大各年齡班,通過工作理論,積累了豐富的教育經歷,能根據不同年齡幼兒的身心開展和教育要求進展創造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結合的原那么,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園"身心開展情況,虛心承受家長提出幼兒合理化的建議,不斷進步保教質量.該教師還是學校教科研方面的積極分子,99年參加遼寧省師范大學鄒曉燕教授的"九五全國教育規劃重點研究子課題'',承受鄒曉燕教授的個別輔導,為課題展示成果,01年參加市立項課題>課題成果獲一等獎,參加溫州市立項課題>獲得了階段性成果,積累了許多珍貴的經歷,03年設計申請了在"科學活動中幼兒探究才能的培養''研究方案在溫州市立項,課題正在有序的實驗中,具有一定的教科研才能,并能爭取時機參加省,市的教科研,教學培訓或觀摩學習,不斷吸收新知識,更新觀念,為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備.以身作那么,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業業.在她的指導下,幼兒都有了明顯的進步,還獲得了可喜的成績.2023年指導幼兒參加金秋全國書畫大賽,全國第四屆少兒美術杯書畫大賽成績喜人,2023年指導幼兒參加>第九屆全國青少年美術書法攝影大賽榮獲一二三等獎,03年指導幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導幼兒體操比賽獲三等獎,指導家長與幼兒合作的"小創造小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領導和其他教師的一致好評,繆正儒等小朋友參加瑞安市現場繪畫比賽,獲得看來優異的成績,在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象.該教師能嚴格要求自己,勇挑重擔,在工作方面獲得優異的成績,98年被評為鎮級先進教師,從98年至今連續6次被評為園級優秀教師和微笑教師,98年鋼筆字比賽中榮獲二等獎,99年在塘下學區幼教教研活動中開出>公開課,100多位教師前來觀摩學習,2000年,參加瑞安市幼兒教師優秀教案評選榮獲三等獎,2023年在優秀半日活動評比中榮獲二等獎,2023年在說課比賽中榮獲一等獎,參加瑞安市幼兒教育活動設計評比活動中榮獲三等獎,在教職工卡拉OK大賽中榮獲二等獎,六月份在塘下學區榮獲"群體師德創優''征文比賽優秀獎,參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,獲得了優異的成績,十一月份參加瑞安市首屆國際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國際象棋賽獲個人第四名,團體第四名的好成績,2023年被聘為>>雜志通訊員,文章屢次發表,2023年與鮑田中心幼兒園結對,開觀摩研討課>受到了姐妹幼兒園的一致好評,2023年,參加教師現場說課評比活動榮獲一等獎,參加瑞安市"玉海中學杯''國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國際象棋興趣小組,指導學生參加瑞安市的比賽,獲四五級棋手的稱號.在做好本職工作的同時,該教師能根據教改需要,親密注意幼教開展動態,理解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經歷,不斷進步自己的理論素養,02年七月獲得幼兒教育專科文憑,現已再度學前教育本科,在02年獲得了瑞安市國際象棋指導師資格,國家三級裁判員證書,國家三級社會體育指導員資格,參加會計培訓班學習,擔任瑞安市國際象棋協會的會計工作,撰寫了>>等論文,推薦到瑞安市評選,屢次在教研會上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進性,積極向黨組織靠攏,申請參加中國*,全面關心學生的成長,對工作全身心投入是一位出色的教師!優秀的教師2023慶賀教師節優秀教師先進事跡報告大會的講話今天非常有幸參加第××個教師節慶賀大會。教師是一個崇高而榮耀的職業，工作非常辛苦，在這里當教師更辛苦，更應得到尊重。值此，我謹代表*××縣委、人大、政府、政協，向辛勤戰斗在教育戰線的廣闊教職員工致以節日的慰問，并通過你們向默默支持你們工作的家人表示衷心的感謝和親切的問候，向今天獲獎的同志表示熱烈的祝賀，也向支持、關心教育事業的各界人士表示崇高的敬意。借此時機，我講三點意見。一、回憶過去，驕人成績令人矚目這段時間，我的主要精力用在調查研究和搶險救災上，對教育方面情況理解不多，還沒有多少發言權，今天主要是來看望同志們。前兩天看了一些文件資料，聽了有關同志的簡要匯報，對教育工作有兩點初步印象：首先是在困境中奮斗，獲得了驕人成績。××是財政貧困縣，本級財政收入僅××萬元，絕大部分收入來自上級補助；同時，××又是人口大縣，去年應承受義務教育的人數超過××萬，在校學生人數超過××萬人，教育支出占到可用財力的××%。一方面是“窮財政”，一方面是辦“大教育”，在這對矛盾面前，縣委、政府始終把教育放在優先開展的戰略地位，大力施行“科教興縣”戰略，加大了教育的投入力度，進一步完善了教育保障機制，廣闊教育工作者與縣委、政府同甘共苦、艱辛學生奮斗，獲得了顯著成績。全面實現“普九”達標，辦學條件和教育環境根本改善；教育隊伍素質整體進步，涌現出一大批優秀校長、優秀教師、師德標兵和骨干教師；全縣小學生的年穩固率保持在98%以上，初中生的年穩固率保持在95%以上，在校學生總數已達××萬人，今年高考中，全縣本科上線首次打破千人大關，創下歷史新高；辦學規模、辦學程度、辦學效益顯著提升，在全市教育年度目的考核中成功實現“六連冠”，教育教學各項工作獲得了豐碩成果。這些成績的獲得，是社會各界大力支持的結果，是教育部門艱辛奮斗、開拓進取的結果，更是全縣六千多名教職員工辛勤耕耘、無私奉獻的結果。在此，我代表百萬人民向全縣廣闊人民教師、教育工作者再道一聲：你們辛苦了！其次是在改革中開展，還面臨著許多困難。我們在充分肯定成績的同時，也要清醒地看到面臨的困難。隨著改革開放的深化推進，教育體制正發生著深化的變化，各地在教育資、教育人才和教育質量等方面的競爭日趨劇烈；入校學生不斷增加，教學用房、活動場所等教育資事實上嚴重缺乏；全縣學校直接負債高達××億元，尚有d級危房××多平方米，沉重負債危及正常運轉，平安隱患令人擔憂；優質生和骨干教師外流嚴重，教育開展已滯后于教育需求，總體形勢不容樂觀。教育改革與開展的任務還非常艱巨，但是縣委、政府抓教育的決心沒有變，對教育的投入不會減，也希望教育戰線的同志們增強危機感和緊迫感，精誠團結，迎難而上，抑制困難，推進××教育事業開展。二、搶抓機遇，加速開展刻不容緩當前××進入了一個關鍵的歷史時期。加快開展是當前的政治任務，這也是一切工作的出發點和落腳點，更是解決包括教育在內的所有問題的出路。教育戰線的同志要自覺地服從和效勞于加快開展這個大局，清醒認識到事關開展的逼人形勢、難逢機遇和緊迫任務。〔一〕開展形勢逼人。黨的十六大確立了在本世紀前二十年全面建立小康社會的奮斗目的，作為國家貧困縣的××，雖然縱比獲得了不小的成績，但橫比卻差距極大。我縣資貧乏、自然災害頻繁，區位條件惡劣、交通設施落后，經濟總量小、開展差距大。從人均地方消費總值來看，××年僅××元，比全國低××元，比全省低××元。差距驚人，形勢逼人。保持開展差距只會越來越大，跟著開展將永遠落后，不開展會更加落后，縮小差距的出路是加快開展。我們必須以比其他地方更快的速度、付出比其他地方更多的心血、拿出比其他地方更強的舉措來推動跨越式開展。〔二〕面臨機遇激人。作為“兩德”的故土，對中國____作出過特殊奉獻的貧困縣，我們具有獨特的政治優勢。……。只要我們堅決信心，把這次機遇當作一筆重要的戰略資，創造性地運用好這個機遇，就一定能實現更快更好的開展。〔三〕工作任務催人。××的開展已進入關鍵階段，牢牢把握大好機遇，緊緊扭住工作重點更是關鍵中的關鍵。近兩年，我們必須按照“搶抓機遇、整合資，背水一戰、打破重點，效益優先、全面開展”的總體思路，舉全縣之力，打好五大工程的攻堅戰。一是抓好____故居保護與建立。這不僅是挖掘優勢資、帶動三產開展的龍頭工程，更是思想教育的示范工程。今年內要完成所有工程的方案設計