2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．諺語詩詞中蘊含著科學道理。對下列說法認識正確的是（）A．“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高B．“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運動C．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火D．“百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊含的化學原理相同2．下列有關說法正確的是A．工業上從空氣中分離出氧氣屬于化學變化B．石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等屬于化學變化C．用石灰漿刷墻壁，干燥后墻面變硬發生了化學變化D．干冰升華是化學變化3．根據下表提供的信息，下列判斷錯誤的是A．Mg的原子序數是12B．Na原子核外有三個電子層C．表中所列元素均為金屬元素D．元素所在周期的序數等于其原子的電子層數4．在化學王國里,數字被賦予了豐富的內涵。下列化學符號中數字表示的意義正確的是(

)A．2K：“2”表示兩個鉀元素B．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子C．：“+2”表示鈣離子帶有兩個單位正電荷D．S2-：“2-”表示硫元素的化合價為負二價5．25℃時，往100gKNO3溶液中加入10gKNO3晶體，充分攪拌后部分晶體未溶解，稍加熱后，晶體全部溶解，下列說法正確的是A．攪拌后加熱前一定是飽和溶液B．攪拌后加熱前一定是不飽和溶液C．加熱后一定是飽和溶液D．加熱后一定是不飽和溶液6．下列有關溶液的說法，正確的是（）A．溶液通常是液體，溶質一定是固體B．凡是溶液一定是混合物C．一種物質分散到另一種物質中，形成的液體是溶液D．無色透明的液體是溶液7．下列對實驗現象描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰B．鐵在空氣中燃燒火星四射C．紅磷在氧氣中燃燒產生大量煙霧D．木炭在氧氣中燃燒發出白光8．下列變化不屬于化學變化的是A．金屬生銹 B．油脂酸敗 C．汽油揮發 D．葡萄釀酒9．下列各組相同質量分數的溶液，不能用紫色石蕊試液鑒別的是A．稀鹽酸和食鹽水B．氫氧化鈉溶液和澄清石灰水C．醋酸溶液和蘇打水D．稀硝酸和氫氧化鉀溶液10．把20.4g銅和鐵的混合粉末放入燒杯中，先加入100.0g8%硫酸銅溶液，充分反應后，再加入300.0g9.8%的稀硫酸，完全反應，過濾、洗滌、干燥得9.6g固體。下列判斷錯誤的是A．反應過程中共生成0.4gH2B．反應中共消耗的硫酸溶液為200gC．原混合物中Cu的質量為6.4gD．最后得到的9.6g固體中一定含有銅，可能含有鐵11．下列實驗操作或設計正確的是（）A．塞緊橡皮塞 B．吸取液體C．氧氣驗滿 D．擺放試管12．某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗：打開彈簧夾，將液體a滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導管口沒有氣泡產生，則液體a和固體b的組合可能是（）A．水和生石灰B．稀鹽酸和碳酸鈉C．水和硝酸銨D．過氧化氫溶液和二氧化錳二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某科技小組對二氧化碳的有關知識進行探究，請完成下列有關問題。

(1)向一個收集滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋振蕩，觀察到塑料瓶變癟了，該現象說明二氧化碳具有的性質是______(2)如圖1，從燒杯的一側傾倒二氧化碳，觀察到的現象是___(3)若沒有玻璃片，可能產生的現象為______(4)如圖2，取裝滿二氧化碳的集氣瓶，用雙孔塞(插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)將集氣瓶塞緊。把澄清石灰水放入集氣瓶中振蕩，觀察到氣球臌脹、澄清石灰水______(5)如圖3，某同學用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花進行實驗：將干燥的紙花直接放入裝有二氧化碳的集氣瓶中，無明顯現象產生；而將干燥的紙花用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里，可觀察到的現象為________14．在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現分別以A、B、C、D表示如下：A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。（1）A實驗：小氣球先變大后變小的原因是_____________。白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。你認為結論正確的是__________（填“前一種”或“后一種”）。（2）丙組同學認為C實驗證明了質量守恒定律。請你從原子的角度解釋質量守恒的原因______。（3）乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”。老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是：_______。（4）由以上實驗可知，有氣體參加或者生成的反應驗證質量守恒定律時，必須在_______中進行。15．根據實驗裝置圖回答問題。(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a_____。(2)請寫出一套利用以上裝置制取氫氣的發生裝置和收集裝置_____(填字母)。(3)實驗室制取CO2的化學方程式為_____。用D裝置收集CO2，檢驗CO2已收集滿的操作與現象是：將燃著的木條放在_____，若木條熄滅，說明已收集滿。(4)已知能SO2溶于水，密度比空氣大，收集SO2應選用的裝置是____(填字母)。16．（1）利用傳感器實將化學實驗的實驗過程中某些因素（酸堿性、氣壓等）的變化以數據、圖像的形式呈現出來,這種方法極大豐富了實驗研究的方法,被稱為“數字化實驗”。某校化學研究小組同學利用數字化實驗室,對初中化學常見的實驗進行了探究活動,請回答：探究蠟燭燃燒的產物方案一方案二數字化實驗①如圖方案一用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到___________________,證明反應生成了二氧化碳，該反應的化學方程式_____________________。②如圖方案二蠟燭在密閉容器內燃燒,同時監測容器內氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標圖所示，曲線_______（選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。（2）黃石八中劉德蘋老師在今年十一月和實驗中學901班的學生一起探究實驗室制取二氧化碳藥品的研究，請你幫忙完成以下探究內容藥品組合現象(是否有氣泡、速率快還是慢)結論(是否適合實驗室制CO2)碳酸鈉粉末和稀鹽酸________________石灰石和稀硫酸_________否石灰石和稀鹽酸__________________請寫出上述第二種藥品組合的化學方程式___________________________。（3）該班課代表伍俊杰等同學還想進一步探究，通過查閱資料知道鹽酸的濃度（鹽酸中氯化氫的質量與鹽酸的質量比）也能影響反應的速度，碳酸鈣顆粒的大小也能影響反應的速度。以下實驗探究是利用傳感器將塊狀碳酸鈣、粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應的速度過程中氣壓隨時間變化關系以圖像的形式呈現，請你幫忙完成探究內容。方案一方案二數字化實驗①圖方案一中，乙試管中稀鹽酸的濃度C%應為________________。②按圖方案二所示進行實驗，傾斜錐形瓶使小試管內的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發生反應，瓶內氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點_______選填(a~d)可知：兩個錐形瓶內達到相同的壓強時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學興趣小組的同學們欲測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，采用下述方法進行實驗（假設石灰石中的雜質不溶于水、不與稀鹽酸反應且受熱不分解）：稱取10g該石灰石樣品，向其中不斷加入稀鹽酸，同時攪拌，直至樣品不再溶解，最終得到3.3g氣體。求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。18．中華文化源遠流長，早在西漢時期《淮南萬畢術》一書中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,這是我國現代“濕法煉銅”的先驅。某工廠利用此原理處理含硫酸銅的廢液回收金屬銅時,向1000kg的廢液中加入足量的鐵粉，得到金屬銅64kg。(1)計算廢液中硫酸銅的質量分數?(寫出計算步驟)(2)廢舊金屬很可能會造成水體污染和土壤污染;回收廢舊金屬的意義有利于金屬資源的再利用，還有利于什么(寫一條即可)？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）（1）自來水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質是_____；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。（2）某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水，先用濾紙進行過濾，需用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____和_____，其中玻璃棒的作用是_____。（3）同學們為了探究水的組成，做了電解水實驗，如圖所示，寫出該實驗中反應的文字表達式：_____。實驗開始后，發現兩極都產生氣泡，試管A中的氣體是_____。該實驗證明：_____。（4）請寫出一種生活中的節水方法：_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、“真金不怕火煉”是說黃金的化學性質不活潑，在高溫下也不易反應，錯誤；B、“滿架薔薇一院香”是含有薔薇香味的微粒運動到了人們的鼻子中，說明了分子是在不斷運動的，正確；C、“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，放出的熱量越多，錯誤；D、“百煉成鋼”是指生鐵經錘煉后其中的碳轉化為二氧化碳，發生的是化學變化；“功夫深鐵杵磨成針”發生的是物理變化，錯誤。故選B。2、C【詳解】A、工業上從空氣中分離氧氣是利用空氣中各成分沸點的不同，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、石油分餾是利用石油中各成分的沸點不同，將它們分離，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、用石灰漿刷墻壁，干燥后墻面變硬，是因為氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成了碳酸鈣，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；D、干冰升華，只是狀態發生了改變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。【點睛】沒有生成其他物質的變化叫做物理變化；生成其他物質的變化叫做化學變化。3、C【解析】由元素周期表信息可知鎂的質子數為12，在原子中，質子數=原子序數，正確；由鈉原子的原子結構示意圖可知，鈉原子有三個電子層，正確；氫元素屬非金屬元素，錯誤；由原子結構示意圖可知元素所在周期的序數等于其原子的電子層數，正確。故選C。4、B【詳解】A、2K中的表示鉀原子的個數為2，元素只講種類，不論個數，錯誤；B、中的“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子，正確；C、中的+2表示鈣元素的化合價為，錯誤；D、中的2-表示一個硫離子帶有2個單位的負電荷，錯誤。故選B。5、A【詳解】A、20℃時，往100g硝酸鉀溶液中加入10g硝酸鉀晶體，充分攪拌后，尚有部分晶體未溶，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故A正確；

B、充分攪拌后，尚有部分晶體未溶，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故B不正確；

C、稍加熱后，晶體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故C不正確；

D、稍加熱后，晶體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故D不正確。

故選：A6、B【解析】A、溶液通常是液體，溶質可以是固體、液體或氣體，故選項說法錯誤；B、溶液的本質特征是均一性、穩定性，屬于混合物；故選項說法正確；C、一種物質分散到另一種物質中，形成的液體不一定是均一的、穩定的，故不一定是溶液；故選項說法錯誤；D、無色透明的液體不一定是溶液，如水是均一的、穩定的液體，但不是溶液；故選項說法錯誤。故選B。7、D【詳解】A、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。B、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤。C、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是煙霧，故選項說法錯誤。D、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，故選項說法正確。故選：D。8、C【詳解】A、金屬生銹有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤；B、油脂酸敗的過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤；C、汽油揮發的過程中沒有新物質生成，只是分子之間的間隔變大，故屬于物理變化，正確；D、葡萄釀酒的過程中有新物質乙醇生成，屬于化學變化，故錯誤。故選C。【點睛】有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化。9、B【詳解】A、稀鹽酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅，食鹽水顯中性，不能使石蕊溶液變色（紫色），可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；B、氫氧化鈉溶液顯堿性和澄清石灰水是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使石蕊溶液都變為藍色，不能鑒別；故選項錯誤，但符合題意；C、醋酸溶液顯酸性，能使石蕊溶液變紅色，蘇打水是碳酸鈉溶液顯堿性，能使石蕊溶液變藍色，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；D、稀硝酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅，氫氧化鉀溶液顯堿性，能使石蕊溶液變藍色，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；故選：B。10、D【詳解】100.0g8%硫酸銅溶液中硫酸銅的質量=100.0g×8%=8.0g設與硫酸銅溶液發生反應的鐵的質量為x，生成的銅的質量為y，x=2.8gy=3.2g假設加入的硫酸完全反應，300.0g9.8%的稀硫酸中H2SO4的質量=300.0g×9.8%=29.4g設與稀硫酸反應的Fe的質量為z，z=16.8g則剩余固體的質量=20.8g-2.8g-16.8g+3.2g=4.4g≠9.6g，故假設不成立，所以鐵全部反應，硫酸有剩余，則剩余固體都是Cu，樣品中原有的銅的質量=9.6g-3.2g=6.4g，樣品中鐵的質量=20.4g-6.4g=14.0g，與稀硫酸反應的鐵的質量=14.0g-2.8g=11.2g；設參加反應的H2SO4質量為

a

，生成的氫氣質量為

b，a=19.6gb=0.4g由以上分析可知，A、反應過程中共生成

0.4gH2

，故

A

正確；B、反應中共消耗的硫酸溶液=，故

B

正確；C、原混合物中

Cu

的質量為

6.4g

，故

C

正確；D、最后得到的

9.6g

固體中一定含有銅，一定不含有鐵，故

D

錯誤。故選D。11、D【解析】A、根據把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析；B、根據液體藥品的取用方法進行分析；C、根據氧氣的驗滿方法進行分析；D、根據擺放試管的方法進行分析。【詳解】A、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，故操作錯誤；B、吸取液體藥品時，瓶塞要倒放，故操作錯誤；C、氧氣驗滿時，帶火星的木條應放在集氣瓶口，不能應將帶火星的木條伸入到集氣瓶內，故操作錯誤；D、試管洗干凈后要倒放在試管架上，故操作正確。故選：D。【點睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。12、C【解析】A.生石灰與水反應放出大量的熱，試管②中的導管口有氣泡產生，故選項錯誤。B.稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，試管②中的導管口有氣泡產生，故選項錯誤。C.硝酸銨溶于水吸熱，使試管中溫度降低，試管②中的導管口沒有氣泡產生，故選項正確。D.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，試管②中的導管口有氣泡產生，故選項錯誤。故選C。【點睛】本題難度不大，明確試管②中的導管口沒有氣泡產生應具備的條件是正確解答本題的關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、二氧化碳能溶于水下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅密度大于空氣既不燃燒也不支持燃燒上面蠟燭先熄滅，下面蠟燭后熄滅變渾濁CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O紙花變紅色二氧化碳和水反應生成的碳酸使紫色石蕊變紅色【詳解】（1）用一個空的軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳氣體，在瓶中倒入體積的水，蓋緊瓶蓋后，由于二氧化碳能溶于水，所以塑料瓶變癟，因此該現象說明二氧化碳具有的性質是能溶于水。（2）如圖1，從燒杯的一側傾倒二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，因此傾倒后二氧化碳從下往上流動，因此觀察到的現象是蠟燭火焰由下往上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳密度比空氣大的物理性質和不可燃，一般也不助燃的化學性質。（3）若沒有玻璃片，二氧化碳不能從下往上流動，則可能產生的現象：上面蠟燭先熄滅，下面蠟燭后熄滅。（4）把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩，澄清石灰水和二氧化碳反應，消耗了二氧化碳，使集氣瓶內壓強減小，因此可觀察到的現象是氣球膨脹；澄清石灰水變渾濁。其原因是：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O。（5）干燥的二氧化碳不能使石蕊變色，而用水噴濕后，放入裝有二氧化碳的集氣瓶里，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊變紅，可觀察到的現象是紙花變紅色，其原因是：二氧化碳和水反應生成的碳酸使紫色石蕊變紅色。14、白磷燃燒放出熱量，使瓶內氣壓增大，氣球變大，反應結束后，氧氣消耗完，使瓶內氣壓減小，氣球變癟“后一種”化學反應前后原子的種類和數量不變，原子的質量不變，所以物質的總質量不變反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，所以天平不平衡密閉容器【詳解】（1）A實驗：小氣球先變大后變小的原因是白磷燃燒放出熱量，使瓶內氣壓增大，氣球變大，反應結束后，氧氣消耗完，使瓶內氣壓減小，氣球變癟。因為白磷剛引燃時，裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，故結論正確的是后一種。（2）C實驗說明了質量守恒定律，因為化學反應的過程是反應物的原子重新組合的過程，化學反應前后原子的種類和數量不變，原子的質量不變，所以物質的總質量不變。（3）B實驗中有二氧化碳氣體生成，而大燒杯未密閉，二氧化碳逸散，故天平不平衡的原因是：反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，所以天平不平衡。（4）由以上實驗可知，有氣體參加或者生成的反應驗證質量守恒定律時，必須在密閉容器中進行。【點睛】本題考查了質量守恒定律的驗證方法的探究，對于有氣體參加反應或有氣體生成的反應需要在密閉容器中進行，還要能夠從微觀的角度對質量守恒定律進行解釋。15、試管AC或AECaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑集氣瓶口D【解析】根據圖示判斷儀器名稱；根據反應物的狀態及反應條件選擇正確的反應裝置；根據產物氫氣的物理性質選擇正確的收集裝置；根據實驗室制備二氧化碳的原理書寫反應方程式，并根據二氧化碳的阻燃性分析檢驗二氧化碳的方法。【詳解】(1)根據圖示，該儀器為試管，故答案為：試管；(2)制取氫氣可以用金屬與酸反應，屬于固體和液體的反應，不需要加熱，所以反應裝置選A，收集氫氣可以用排水法也可以用向下排空氣法，即C和E裝置，故答案為：AC或AE；(3)實驗室用石灰石和鹽酸反應制取CO2，化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳不助燃，所以檢驗CO2已收集滿的操作與現象是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已收集滿，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；集氣瓶口；(4)已知SO2溶于水，不能有排水法收集，密度比空氣大，應該用向上排空氣法收集，故收集SO2應選用的裝置是D，故答案為：D。16、石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2Obc生成氣泡速度較快否產生氣泡速率緩慢并逐漸停止生成氣泡速度適中是CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O10%cd。【詳解】（1）①由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁，證明反應生成了二氧化碳；故填：石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；②蠟燭在密閉容器內燃燒，同時監測容器內氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線如坐標圖所示，由于蠟燭燃燒消耗了氧氣，氧氣濃度減小，，生成了二氧化碳和水，水蒸氣和二氧化碳濃度增大，曲線b、c能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。故填：bc；（2）碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，該反應的現象是有氣泡快速的生成，因此不適合用此反應制取二氧化碳。故填：生成氣泡速度較快；否；石灰石和稀硫酸反應生成硫酸鈣、二氧化碳和水，實驗現象是產生氣泡速率緩慢并逐漸停止，原因是反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，使反應