寧遠縣2022年初中學業水平模擬考試語文試題卷溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡，考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3.本試卷共6頁，如有缺頁，請及時向監考老師說明。4.本試卷共三道大題，24小題。滿分150分，考試時量120分鐘。一、積累與運用（共38分，選擇題每小題3分）閱讀以下文段，完成小題。【甲】甲骨文中的“”（象），長著長長的鼻子和健壯的身軀，_________，這是象形字；“酒”是將釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來，構成會意字；“徉”由形旁“彳”和聲旁“羊”組成形聲字……【乙】3000多年前，殷墟甲骨文傳承下來的文字血脈，一直（），在歷史的積淀中，成為文化______。今天人們使用的很多文字，都可以（）至那一片片古老的甲骨。【丙】至今審讀和______這些古色古香的文字，仍讓人內心空靈寧靜，有________的敬畏感。【丁】一方面是豐富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現代閱讀方式之間存在隔膜，能否打通這個文化隔膜，是傳統文化復興傳承的關鍵。1.請用楷體將下列文字正確、規范、美觀地書寫在田字格內。打通隔膜復興文化2.文段中加點字的注音及括號里應填寫的詞語，全都正確的一項是（）A.釀酒（niàng）綿延積淀（dìnɡ）追朔B.釀酒（niàng）綿延積淀（diàn）追溯C.釀酒（liàng）綿蜒積淀（diàn）追溯D.釀酒（liàng）綿蜒積淀（dìnɡ）追朔3.依次填入文段橫線上的詞語，最恰當的一項是（）A.惟妙惟肖精髓鑒賞情不自禁B.精妙絕倫精華鑒定不由自主C.精妙絕倫精華鑒定情不自禁D.惟妙惟肖精髓鑒賞不由自主4.將“但現代人理解和接受甲骨文有點困難，甚至根本無法識別這些上古時代的文字。”一句放入文段，銜接最恰當的是（）A.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處5.文段畫波浪線句有語病，請修改在橫線上。能否打通這個文化隔膜，是傳統文化復興傳承的關鍵。______________________________【答案】1.打通隔膜復興文化2.B3.A4.D5.打通這個文化隔膜，是傳統文化復興傳承的關鍵。【解析】【1題詳解】①用楷體工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規范；③不寫繁體字。注意“隔膜”等易錯字的書寫。【2題詳解】釀酒（niàngjiǔ）：利用發酵的方法釀造酒；綿延：一個連著一個，接連不斷；積淀（jīdiàn）：指積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物；追溯（zhuīsù）：比喻探索事物的由來；故選B。【3題詳解】第一空：惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。精妙絕倫：精美巧妙到了極點。在此形容甲骨文中的“象”字，生動逼真，應使用“惟妙惟肖”一詞。第二空：精髓：精氣真髓；比喻事物的精華；比喻事物的精要部分。精華：事物之最精粹、最優秀的部分。在此形容甲骨文是歷史積淀中的精要部分，“精髓”一詞更恰當。第三空：鑒賞：對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。鑒定：鑒別審定事物的真偽、優劣；指對人功過、出身和優缺點等的鑒別和評定。在此形容對古香古色的文字的鑒定與欣賞，應使用“鑒賞”一詞。第四空：情不自禁：強調完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。在此形容內心滿是敬畏，應使用“情不自禁”一詞。故選A。【4題詳解】本題考查語句銜接，應注意語句所放位置與前后文內容的關聯。應放在【丁】處；“但現代人理解和接受甲骨文有點困難，甚至根本無法識別這些上古時代的文字”中的“但”字表轉折，講了甲骨文在傳承中的問題“現代人理解和接受甲骨文有點困難”“根本無法識別這些上古時代的文字”，為了構成語意上的轉折，前文應該是甲骨文的意義（作用）；【丁】處前文“至今審讀和鑒賞這些古色古香的文字，仍讓人內心空靈寧靜，有情不自禁的敬畏感”講的正好是甲骨文的意義；且【丁】處后文“一方面是豐富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現代閱讀方式之間存在隔膜”提到甲骨文在傳承中出現的問題的原因（解決之法），將題干語句放在【丁】處與前后文語意連貫；故選D。【5題詳解】本題考查病句修改。病因：兩面對一面；修改建議：刪去“能否”，或在“傳統文化”后添加“能否”一詞。6.名著閱讀（1）上圖是中國現代作家______創作的長篇小說《_________》的插圖。（2）下列表述與書中主人公不相符的一項是（）A.他老實，健壯，堅忍，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，自己養活自己。B.他在曹先生家拉包月，不小心跌傷了曹先生，但曹先生并沒有要他賠償。C.虎妞發現自己懷孕，就逼迫他和自己結婚，于是和父親劉四爺鬧翻，與他出走。D.孫偵探敲詐了他所有的積蓄，從而使他再次陷入了人生的低谷。【答案】（1）①.老舍（或：舒慶春）②.駱駝祥子（2）C【解析】【小問1詳解】本題考查名著識記。本圖主要展現的是一位年輕力壯的人拉著人力車的形象；據此可知這是中國現代作家老舍（舒慶春）創作的此篇小說《駱駝祥子》。《駱駝祥子》描述了20世紀20年代軍閥混戰時期，中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷。【小問2詳解】C.虎妞為了促成與祥子的婚姻，騙祥子說自己懷孕了，逼迫他和自己結婚；“虎妞發現自己懷孕”表述有誤，當時虎妞還未懷有身孕。故選C7.綜合性學習。清揚學校九年級（1）班正在開展“歲月如歌——我的初中生活”語文綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（1）【驪歌響起】相識猶如昨天，驪歌卻在響起。請你以主持人的身份，為活動寫一段不少于50字的開場白，要求至少運用一種修辭手法。（2）【互勉贈言】你認為下列詩句最適合作為同學臨別互勉贈言的是（）A.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。C.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。D.日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（3）【感謝師恩】同學們借此活動擬一副對聯表達對老師的感恩和贊頌。請你選用下列詞語，補全對聯（填序號）。①歲歲年年②培育棟梁③兢兢業業④灑青春⑤為人師表⑥勤耕種上聯：一方黑板朝朝暮暮繪宏圖潤澤桃李下聯：三尺講臺______________________【答案】（1）示例：敬愛的老師、親愛的同學們，當我們沐浴第一縷晨光，陽光給了我們斑斕的希望；當我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想；當我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望。道一聲珍重！道一聲珍重！下面讓我們一起走進九年級（1）班語文綜合性學習活動“歲月如歌——我的初中生活”！（2）A（3）①④②【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫開場白的能力。為某個活動擬寫開場白時，一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動的意義，即主題語，最后引出這次主題活動，即過渡語。語言要有文采，有號召力。回答此題時，注意幾個小問題：1、前面有稱呼和問候語，如“敬愛的老師、親愛的同學們”“大家好”等；2、緊扣活動主題“歲月如歌——我的初中生活”；3、過渡語，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起走進……”或“現在，……主題活動正式開始”等等。語言力求清新優美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動性。示例：敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！青春是一本太倉促的書，是啊，初中三年，轉瞬即逝，回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。今天，讓我們一起走進九年級（1）班語文綜合性學習活動“歲月如歌——我的初中生活”！【小問2詳解】A.表現對人生前途的樂觀豪邁氣概，適合作為同學臨別互勉贈言；B.含有對自己歸期未卜的惆悵之意，不適合作為同學臨別互勉贈言；C.表達報效君主的決心，不適合作為同學臨別互勉贈言；D.表達對家鄉的思念之情，不適合作為同學臨別互勉贈言；故選A。【小問3詳解】本題考查對聯。根據對聯上下聯結構相同、詞性相同、意思相關、字數相等的要求，選取與下聯詞性相同的詞語和結構相同的短語，“朝朝暮暮”屬形容詞AABB式，可對“兢兢業業”（歲歲年年屬于名詞性），“繪宏圖”屬三字動賓式，可對“灑青春（勤耕種是偏正式）”，“潤澤桃李”屬四字動賓式，可對“培育棟梁（為人師表屬于主謂式）”。故對①④②。8.請將下列詩文名句補充完整。（1）_____________________，思而不學則殆。（《論語》十二章）（2）商女不知亡國恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》）（3）___________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）（4）老驥伏櫪，____________________。（曹操《龜雖壽》）（5）_____________________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）（6）會當凌絕頂，____________________。（杜甫《望岳》）（7）白居易的《賣炭翁》一詩中用同情的口吻寫出賣炭翁艱難的處境和復雜矛盾的內心的句子是：_____________________，_____________________。【答案】①.學而不思則罔②.隔江猶唱后庭花③.受任于敗軍之際④.志在千里⑤.馬作的盧飛快⑥.一覽眾山小⑦.可憐身上衣正單⑧.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罔、隔、猶、庭、憐、炭、愿天寒”等字詞容易寫錯。二、閱讀與理解（共52分，選擇題每小題3分）（一）古詩文閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成小題。環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（《醉翁亭記》/歐陽修）9.下列句子中加點詞理解不正確的一項是（）A.峰回路轉回：曲折 B.云歸而巖穴暝歸：聚攏C.野芳發而幽香發：散發 D.觥籌交錯錯：錯雜10.下列句子中加點詞的意義和用法與例句不相同的一項是（）例句：山之僧智仙也A.瀉出于兩峰之間者 B.四時之景不同C.山間之朝暮也 D.而不知太守之樂其樂也11.下列對文章理解和分析正確的一項是（）A.本文通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場面，表達出作者及時行樂的思想。B.“負者歌于途，行者休于樹”兩句表現百姓勞碌卻負債累累，借歌緩解疲乏的情景。C.“頹然乎其間”呼應“飲少輒醉”，以作者酒酣而醉之態，將宴酣之樂推向高潮。D.全文重復運用“……者……也”，并連用了二十一個“也”字，顯得繁雜啰嗦。12.用現代漢語翻譯下列句子的意思（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉能同其樂，醒能述以文者。【答案】9.C10.D11.C12.（1）有一座亭子像飛鳥展翅似的高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。（2）醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人。【解析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“野芳發而幽香”的意思是：野花開放，散發出清幽的香味。“發”譯為“開放”，而非“散發”；故選C。【10題詳解】考查文言詞語的意義和用法。例句句意：是山上的和尚智仙。之：助詞，的；A.句意：從兩座山峰的中間傾瀉而出的。之：助詞，的；B.句意：四季的風光不同。之：助詞，的；C.句意：這就是山中的朝暮。之：助詞，的；D.句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。之：主謂之間，取消句子獨立性；故選D。【11題詳解】考查對文章理解和分析。A.本文表達的是“與民同樂”的思想，不是“及時行樂”的思想；B.“負者歌于途，行者休于樹”的意思是：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息。并不是“表現百姓勞碌卻負債累累，借歌緩解疲乏的情景”；D.全文幾乎用“也”字收束句尾，又一貫通篇，毫無贅煩之弊，反有靈動之妙，具有一唱三嘆的風韻；選項中“連用了二十一個‘也’字，顯得繁雜啰嗦”的理解是錯誤的；故選C。【12題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“有亭翼然（像鳥張開翅膀一樣）、臨（居高面下）、于（在）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“同其樂（同大家一起快樂）、以（用）、者（的人）”幾個詞是重點詞語。【點睛】參考譯文：環繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。閱讀下面詩歌，完成小題。江城子·密州出獵【宋代】蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。13.下列對這首詞理解和分析不恰當的一項是（）A.蘇軾作此詞時正值壯年，因仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，而以老夫自稱。B.“何日遣馮唐”一句，詞人渴望朝廷派遣欽差馮唐來傳達旨意，提拔重用自己。C.這首詞融敘事、言志、用典為一體，調動多種藝術手法，風格豪放，超邁灑脫。D.詞的結尾塑造了一個挽弓勁射的英雄形象，表達了作者殺敵報國的雄心壯志。14.請發揮想象，描繪太守出獵的壯觀場面。【答案】13.B14.詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個個也是“錦帽貂裘”的打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野！全城的百姓也都來了，看他們的太守行獵，好一幅聲勢浩大的行獵圖啊！【解析】【13題詳解】考查對詩詞內容的理解和分析。B.“持節云中，何日遣馮唐”意思是：朝廷什么時候派遣馮唐到云中來赦免魏尚呢？《史記·張釋之馮唐列傳》載：漢文帝時，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，卻因為上報戰功時多報了六顆首級而獲罪削職。馮唐為之向文帝辯白此事，文帝即派馮唐持節去赦免魏尚，復為云中郡守。作者運用典故，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。所以B項中“詞人渴望朝廷派遣欽差馮唐來傳達旨意”的說法是錯誤的。故選B【14題詳解】此類試題要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯想和想象，對詩句內容進行生動形象地描繪，展現其場景作答。“左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘”刻畫了左手牽黃狗，右手擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，氣宇軒昂，何等威武；“千騎卷平岡”寫出了出獵人數之多，行走速度之快，狩獵隊伍的聲勢浩大和雄壯；“為報傾城隨太守”全城的百姓也來了，來看他們愛戴的太守行獵。這是怎樣一幅聲勢浩大的行獵圖啊。據此理解，展開合理的想象，描繪太守出獵時的壯觀場景即可。答案是多元的，符合題意即可。（二）現代文閱讀（30分）閱讀下列文本，完成小題。【材料一】載人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無法攜帶較大的載荷進行空間實驗，飛船的電力供應也無法滿足大型載荷或大規模空間實驗的需求。因此，建設能部署大量實驗載荷并提供充足能源供開展實驗的空間站，是航天發展的必然趨勢。“國際空間站”實踐表明，它是人類最好的太空技術實驗和應用平臺。我國空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力。【材料二】天舟一號是我國首個空間貨物運輸飛船，它突破了貨物運輸、推進劑補加等關鍵技術，使我國躋身于少數幾個具備大噸位空間貨運能力的國家。天舟一號還是全球首個掌握全自主快速交會對接技術的飛船，并且在航天領域首次實現了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應用。天舟一號是我國載人航天工程“三步走”發展戰略第二步的收官之作，標志著我國即將開啟空間站時代。【材料三】各國貨運飛船運送能力比較國家、地區與飛船名稱技術指標對比項目俄羅斯進步MS歐洲ATV日本HTV美國天鵝座中國天舟一號發射力量（t）7.2020.7516.507.513.50上行能力（t）2.257.676.003.506.50上行貨重比0.310.370.360.460.48注：“t”，重量單位，噸。上行貨重比=上行能力/發射質量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高。【材料四】中國空間站建成后，會單獨發射一個光學艙，光學艙里架設一套口徑兩米的巡天望遠鏡，可以對40％以上的天區進行觀測，可以源源不斷地為科學家們研究宇宙和天文學提供海量的科學數據。同時，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統。15.下列對材料的理解分析不正確的一項是（）A.載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應無法滿足大型載荷的需求。B.空間站是航天發展的必然選擇，具備載人航天能力，必將完全取代載人飛船。C.當前，我國已經躋身于世界少數幾個具備大噸位空間貨運能力的國家之列。D.中國空間站不但會配備一套巡天望遠鏡，還將擁有完整的可再生生命保障系統。16.閱讀材料三，提取信息，概括三條結論。【答案】15.B16.示例：圖表顯示，歐洲ATV貨運飛船發射力量最強；中國天舟一號上行貨重比最高，貨物上行效率最高；美國天鵝座貨運飛船發射力量及上行能力并非頂尖，但貨物上行效率位居第二。【解析】【15題詳解】考查對文本內容的理解。從材料一中的內容可知，載人飛船可以將航天員送入太空；而空間站是人類最好的太空技術實驗和應用平臺。“載人飛船”和“空間站”的功用不同，由此可推知，B.“空間站是航天發展的必然選擇，具備載人航天能力，必將完全取代載人飛船”的說法是不正確的。故選B。【16題詳解】考查閱讀圖表的能力。圖表是對各國貨運飛船運送能力的比較。從圖表看，歐洲ATV貨運飛船發射力量最強，達到了20.75噸，上行能力達到7.67噸，但上行貨重比卻不高；中國天舟一號發射力量低于歐洲ATV和日本HTV，但上行貨重比最高達到0.48，貨物上行效率最高；美國天鵝座貨運飛船發射力量及上行能力并非頂尖，但貨物上行效率位居第二。美國天鵝座與俄羅斯進步MS貨運飛船對比，發射力量大體相當，但上行能力高于俄羅斯進步MS貨運飛船；俄羅斯進步MS貨運飛船上行貨重比在幾大飛船中最低，只有0.31。答案是多元的，列舉出三條結論即可。閱讀下面文本，完成小題。讓崇尚英雄成為時代風尚①“崇尚英雄·精忠報國”大型網絡互動活動，引發互聯網上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也同步開展“崇尚英雄·精忠報國”主題活動，這并不是要讓孩子們去做“力所不能及”的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。②國家的意志，回應著人民的情感與心聲。為捍衛英烈，英雄烈士保護法于2018年4月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻”。以全網互動形式倡導“崇尚英雄”、熱議“精忠報國”，正是對這一法律的生動踐行。正如一個網友留言所說：“我一直以為升旗時我致敬的只是國旗，后來才發現我致敬的還有國旗背后的英雄、先烈、歷史、傳承和不死的精神。”③和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。活動中，有一句話被網友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。”是啊，多少軍人、警察、維和戰士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，為國家和人民、和平與發展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，而且體現在經年累月的執著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。⑤有人說：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人徹底地遺忘”。主題活動還在繼續。去發現，去傳承，去效仿，正是這個活動的最大意義。⑥“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”蔚為風尚，光榮永遠傳承，英雄永不獨行。（文/余榮華，選自《人民日報》，有刪改）17.對文章中心論點概括最恰當的一項是（）A.讓崇尚英雄成為時代風尚。B.開展“崇尚英雄·精忠報國”主題活動。C.和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。D.尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。18.下列對文章分析理解不正確的一項是（）A.開展“崇尚英雄·精忠報國”主題活動，是為教導孩子們從小要積極參與英雄行動。B.第②段劃線句中的加點詞起強調作用，表現了英雄烈士保護法深得人心，不能去掉。C.第④段運用舉例論證，有力地證明英雄精神還體現在經年累月的執著堅守的觀點。D.第⑥段中引用詩句，表達了對“英雄氣”之萬古長存、永垂不朽高度贊譽。【答案】17.A18.A【解析】【17題詳解】此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。文章標題“讓崇尚英雄成為時代風尚”即為中心論點，聯系第①段“5月21日起，由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發起的‘崇尚英雄精忠報國’大型網絡互動活動，引發了互聯網上的傳播熱潮”，第⑥段“期盼‘崇尚英雄’蔚為風尚，光榮永遠傳承，英雄永不獨行”可知，本文中心論點是：讓崇尚英雄成為時代風尚；故選A。【18題詳解】考查對文章內容的理解與分析。A.依據文章第①段“全國中小學也同步開展‘崇尚英雄·精忠報國’主題活動，這并不是要讓孩子們去做‘力所不能及’的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神”可知，選項中“是為教導孩子們從小要積極參與英雄行動”的說法不準確；故選A。閱讀下面文本，完成小題。橫過十字街①黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度自大地撤離，我坐在車里等紅綠燈，希望能在黑夜來臨前趕回家。②在匆忙地通過斑馬線的人群里，我們通常不會去注意行人們的姿勢，更不用說能看見行人的臉了，我們只是想著，如何在綠燈亮起時，從人群前面呼嘯過去。③就在行人的綠燈閃動，黃燈即將亮起的一刻，從斑馬線的開頭出現了一個特別的人影，打破了一整個匆忙的畫面。那是一個中年的極為蒼白細瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關節全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時候，全身都在甩動的那一種病。④那個婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來的貓抽動著全身。⑤當她走起來的時候，我的眼淚不能自禁地順著眼角流了下來。⑥我不知道自己為何落淚，但我寧可在眼前的這個婦人不要走路，她每走一步就往不同的方向傾倒過去，很像要一頭栽到地上，而又勉強地抖動絞扭著站起，再往另一邊傾倒過去，她全身的每一根骨頭，每一條筋肉都不能平安地留在應該在的地方，而她的每一舉步之艱難，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新組合，我從來沒有在一個陌生人的身上，經驗過那種重大的無可比擬的心酸。⑦那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃。但狗非常安靜有耐心地跟著主人，緩緩移動，這是多么令人驚嚇的景象，仿佛把全世界的酸楚與苦痛都在一剎那間，凝聚在病婦與跛狗的身上。⑧她們一步步踩著我的心走過，我閉起眼睛，也不能阻住從身上每一處血脈所涌出的淚。⑨這條路上的綠燈亮了，但沒有一個駕駛人啟動車子，甚至沒有人按喇叭，這是極少有的情況，在沉寂里，我聽見了虛空無數的嘆息與悲憫，我相信面對這幅景象，世上沒有一個人忍心按下喇叭。⑩婦人和狗的路上紅燈亮了，使她顯得更加驚慌，她更著急地想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動中看出來，因為不管她多么努力，她的速度也沒有增加。從她的臉上也看不出什么，因為她的五官沒有一個在正確的位置上，她一著急，口水竟從嘴角涎落了下來。?我們足足等了一個新的紅綠燈，直到她跨上對街的紅磚道，才有人踩下油門，繼續奔赴到目的地去，一時之間，眾車怒吼，呼嘯通過。這巨大的響聲，使我想起剛剛那一刻，在和平西路的這一個路口，世界是全然靜寂無聲的，人心的喧鬧在當時當地，被苦難的景象壓迫到一個無法動彈的角落。?我剛過那個路口不久，天色就整個黯淡下來，陽光已飄忽到不可知的所在。回到家，我臉上的淚痕還未完全干去。坐在飯桌前面，我一口飯也吃不下，心里全是一個人牽著一條狗從路口，一步一步，傾傾顛躓地走過。?這個世界的苦難，總是不時地從我們四周跑出來，我們意識到苦難，卻反而感知了自己的渺小，感知了自己的無力，我們心心念念想著，要拯救這個世界的心靈，要使人心和平清凈，希望眾生都能從苦痛的深淵超拔出來，走向光明與幸福，然而，面對著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？?我感覺，在無邊的黑暗里，我們只是尋索著一點點光明，如果我們不緊緊踩著光明前進，馬上就會被黑暗淹沒。（文/林清玄，有刪改）19.試從病婦的視角概述故事，體會她在苦難中的溫暖感受。20.選文第①段畫橫線的部分運用了什么描寫方法？有何作用？21.請從修辭的角度賞析第④段畫波浪線的句子。她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。22.文章突出表現了婦人牽著的跛狗哪些特點？這樣寫有何用意？23.對作者的靈魂拷問“面對著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”，你有怎樣的理解和思考？【答案】19.身犯重病我牽著我的跛腳狗艱難地橫過馬路，當紅燈亮起時我十分驚慌著急，但所有的司機都靜靜地等待著，直到我跨上對街的紅磚道。20.環境描寫。作用：渲染營造沉重悲苦的氛圍，為后面老婦人牽狗橫過十字街的內容作鋪墊；襯托作者希望能在黑夜來臨前趕回家的焦急心理；象征和暗示老婦人命運的不幸；交代人物活動的時間；展開、推動故事情節；等等。21.運用比喻的修辭，將全身扭成很多褶的老婦人比作一張反復揉皺的硬紙，生動形象地寫出了婦人病之嚴重，表現了作者深切的擔憂和憐憫。22.作者詳細描寫了狗的外形和動作，寫出了狗的瘦骨嶙峋及斷腿的凄慘境況，與病婦的形象相互映襯，更加凸顯了婦人的酸楚與苦痛，表現了作者的善良品質和悲憫情懷。23.示例：文中病婦過馬路，司機們靜靜等待，“我”心生悲憫淚不自禁，反思自己和世界能為苦難的眾生做什么。文章讓我們看到了作者的人道主義精神和博愛情懷。生活中我們也應學會關愛弱勢群體，社會要建立健全保障機制，只要人人都獻出一點愛，光明就不會被黑暗吞噬。【解析】【19題詳解】本題考查對文章內容的概括。題目要求從病婦的視角體會感受，即考生作答時應站在病婦的角度，以第一人稱的口吻來表述自身的經歷與感受。根據第④段“那個婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來的貓抽動著全身”和第⑦段“那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”可知，身犯重病的“我”牽著“我”的跛腳狗艱難地橫過馬路；根據第⑩段“婦人和狗的路上紅燈亮了，使她顯得更加驚慌，她更著急地想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動中看出來，因為不管她多么努力，她的速度也沒有增加”和第?段“我們足足等了一個新的紅綠燈，直到她跨上對街的紅磚道，才有人踩下油門，繼續奔赴到目的地去，一時之間，眾車怒吼，呼嘯通過”可知，當紅燈亮起時“我”十分驚慌著急，但所有的司機都靜靜地等待著，直到“我”跨上對街的紅磚道才離開。據此整合即可。【20題詳解】本題考查描寫方法的作用。第①段畫橫線的部分“黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度自大地撤離”屬于自然環境描寫，寫出黃昏時分夜幕降臨的情景，交代故事發生的時間處于黃昏時分；聯系第①段“我坐在車里等紅綠燈，希望能在黑夜來臨前趕回家”可知，黑夜的逐漸來臨也襯托了作者希望趕緊回家的焦急心理；黃昏將逝，黑夜將臨的情景營造出一種十分沉重悲苦的氛圍，推動了故事情節的發展，為下文第③段“那是一個中年的極為蒼白細瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關節全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時候，全身都在甩動的那一種病”和第⑦段“那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”寫老婦人牽狗橫過十字街的內容作鋪墊；同時“光明正以一種難以想象的速度自大地撤離”這句話也象征和暗示老婦人命運的不幸。【21題詳解】本題考查修辭手法的作用。“她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子”一句將“全身扭成很多褶”的老婦人比作一張反復揉皺再拉平的硬紙。這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地將一個身體之扭曲、病態之嚴重的老婦人展現在讀者面前，表現了作者深切的擔憂和憐憫，也引發讀者的同情。【22題詳解】本題考查作者寫作意圖。根據文章第⑦段“狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”可知，這里詳細描寫了狗的外形和動作，將狗的瘦骨嶙峋及斷腿的凄慘境況生動形象地描繪出來，與前文第③段“那是一個中年的極為蒼白細瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關節全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時候，全身都在甩動的那一種病”和第④段“那個婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來的貓抽動著全身”所描繪的病婦形象相互映襯。連婦人養的狗都是那么不幸與凄慘，更加凸顯了婦人的酸楚與苦痛，表現了作者的善良品質和悲憫情懷。【23題詳解】本題考查文章主旨的理解。理解：聯系文章第?段“這個世界的苦難，總是不時地從我們四周跑出來，我們意識到苦難，卻反而感知了自己的渺小，感知了自己的無力，我們心心念念想著，要拯救這個世界的心靈，要使人心和平清凈，希望眾生都能從苦痛的深淵超拔出來，走向光明與幸福，然而，面對著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”可知，作者通過通過自己和世界對待像老婦這樣的可憐人的無能為力，來反思自己的渺小與不足，這足以反映出他的人道主義精神和博愛情懷。思考：聯系文章第?段“我感覺，在無邊的黑暗里，我們只是尋索著一點點光明，如果我們不緊緊踩著光明前進，馬上就會被黑暗淹沒”可知，生活當中每一個人都有可能遭遇到不幸的事情。面對這些可憐的弱勢群體，我們應當盡可能地給予幫助和關懷，要學會關愛弱勢群體，只要人人都獻出一點愛，光明就不會被黑暗吞噬。聯系文章第?段“我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”可知，單靠個人的力量，是無法真正幫助到那些弱勢群體的，我們的社會要建立健全保障機制，通過政府機關的手段來幫助那些弱勢群體，才是長久之計。三、作文（共60分）從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇文章。24.作文。瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請以“這，才是成熟的模樣”為題，寫一篇作文。要求：①內容具體，有真情實感；②文中不得出現真實的地名、校名、人名；③不少于600字。【答案】范文：這，才是成熟的模樣我在城市里長大，過慣了嬌生慣養的日子，不懂艱苦樸素，不會待人接物。暑假里，媽媽讓我到鄉下的舅舅家住一段時間，過過農村生活，好克服身上的嬌驕二氣。我帶著心愛的筆記本電腦，乘車直奔舅舅家。舅舅、舅媽熱情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三歲，在鄉下一所中學讀初一。她一身藍布衣衫，顯得有點兒土頭土腦，我不太愿意和她說話。那天下午，她溜進舅媽專門為我準備的房間，捧起我心愛的筆記本電腦，仔細地觀賞，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差沒動手拆開了。一個土老冒竟然摸我的電腦，我氣不打一處來，連叫帶吼道：“住手！誰許你動我的東西了！”她傻了，怔怔地看著我，卻還“拎”著我的電腦囁嚅著，我更要鄙夷她了：“放下！摔壞了你賠呀？知道值多少錢嗎？”她不知所措地退了出去，臨走我沒忘投一瞥“俯視”的眼光給她。第二天清晨，我帶著糟透了的心情起床，剛一下地，眼前突然一亮，在這種低矮的四周盡是灰黑色調的土房子里，竟有一抹難得的亮麗。那是一盆太陽花！明麗的油黃色，優雅的鵝黃色，成熟的橙黃色，伴著淺綠的花心，一枝圓圓的花朵就是一張甜甜的笑臉，一盆溫馨的太陽花就是一個友善的問候和祝福。我突然覺得有一種暖意導遍全身，仿佛淋浴在五月的陽光中，原先的不快黯淡了許多。我低頭細看，花枝間還放著一張紙條：“你能原諒我嗎？”再一次，我被一種電流襲擊，我感到羞愧難當。理智告訴我，我犯了歧視和不友好的雙重罪。什么都不談，就看在舅舅、舅媽的份上，我也不該那樣對待她呀。我不是一向以為自己很成熟嗎？氣急敗壞，喪心病狂，得理不饒人，這難道也叫成熟？帶著五味雜然的心情，我極緩地轉過身，卻又發現她坐在門外石碾子上，笑得很燦爛，像那太陽花，帶著愧疚惶恐的眼光。別人粗暴對待她，她卻依然友善平和，我忽然覺得，她不是路邊的土疙瘩，而是一塊陳年美玉，質樸溫潤，而我最多只是一片玻璃鋼，有強度而少內蘊。從鄉下回來，我無法忘懷那天的經歷。老人愛用“猴急猴急”批評年輕人，像猴子那樣抓耳撓腮，喜怒于形，凡事睚眥必報，我正是“猴急猴急”者流啊！少點喜怒無常，多點不徐不疾的涵養，少點睚眥必報，多點敦厚中和之美。這，才是成熟的模樣！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“這，才是成熟