第3頁共3頁2023年?小繼教個(gè)人?學(xué)習(xí)工作總?結(jié)一年以?來，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)自?身的科學(xué)文?化素質(zhì)和教?育教學(xué)能力?，同時(shí)增強(qiáng)?自己的業(yè)務(wù)?能力。這樣?才能適應(yīng)新?時(shí)期教育教?學(xué)的需要。?為此，我將?小繼教的學(xué)?___結(jié)如?下：一、?認(rèn)真學(xué)__?_程教育充?分利用遠(yuǎn)程?教育資源，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和方法。?遠(yuǎn)程教育資?源豐富、新?穎。我充分?學(xué)習(xí)和使用?遠(yuǎn)教設(shè)備，?下載相關(guān)資?料文件，作?為自己的資?料保存下來?，運(yùn)用于教?育教學(xué)之中?。二、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新時(shí)?期師德修養(yǎng)?1、充分?了解教師職?業(yè)道德的必?要性和迫切?性，透視教?師職業(yè)道德?的新視野。?認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教?育課程改革?專業(yè)化背景?下教師職業(yè)?道德。2?、通過學(xué)習(xí)?，充分認(rèn)識(shí)?、區(qū)分教師?職業(yè)與教師?職業(yè)道德，?了解教師職?業(yè)道德的本?質(zhì)與特殊性?，從而對(duì)教?師這一職業(yè)?有更深的認(rèn)?識(shí)。三、?高度重視教?學(xué)反思、做?好反思再實(shí)?踐反思是?教師發(fā)現(xiàn)問?題，分析問?題的過程。?在這一過程?中，我結(jié)合?大量教學(xué)雜?志、教學(xué)參?考書中的觀?點(diǎn)及案例，?找出自己在?教育教學(xué)中?存在的問題?，并分析問?題產(chǎn)生的原?因以及由此?產(chǎn)生的教育?后果，在實(shí)?踐中形成。?還與老師們?形成了“個(gè)?體反思"和?"群體反思?"兩種方式?。"個(gè)體反?思"是我"?自省自察"?，特別是對(duì)?于本學(xué)期的?幾堂公開課?、展示課，?我都會(huì)進(jìn)行?進(jìn)行"課前?反思課中反?思課后反思?—思后實(shí)踐?"并且寫好?反思案例等?，及時(shí)總結(jié)?好理論成果?。四、努?力更新教育?觀念對(duì)教?師來說，研?究是學(xué)習(xí)、?反思、成長?、發(fā)展的同?義詞，與專?業(yè)人員的研?究具有質(zhì)的?區(qū)別。它是?“以解決問?題為目標(biāo)的?診斷性研究?及實(shí)踐者對(duì)?自身實(shí)踐情?境和經(jīng)驗(yàn)所?做的多視角?、多層次的?分析和反省?。通過學(xué)習(xí)?，從“過去?的我”與“?現(xiàn)在的我”?的對(duì)話交流?，是努力擺?脫“已成的?我”，為不?斷獲得新生?的過程。努?力研究自己?，其目的就?是為了提高?自己、發(fā)展?自己、更新?自己。教?師是學(xué)生成?長的守護(hù)人?。他將教師?角色定位于?學(xué)習(xí)者、研?究者、實(shí)踐?者。教師首?先是學(xué)習(xí)者?，不僅要善?于向?qū)嵺`學(xué)?習(xí)，向理論?學(xué)習(xí)，而且?要向?qū)W生學(xué)?習(xí)。教師是?研究者，帶?領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)?積極參與科?研課題的研?究。教師是?實(shí)踐者，實(shí)?踐的內(nèi)涵是?“變革”。?五、努力?造就提高個(gè)?人人格，力?求在教育教?學(xué)工作中有?一個(gè)質(zhì)的突?破，特別是?對(duì)學(xué)生情感?方面的培養(yǎng)?和感染上。?無論在任何?時(shí)代、任何?地域、任何?學(xué)段，師生?之間都應(yīng)該?是天然平等?的。教師和?學(xué)生不但在?人格上、感?情上是平等?的朋友，而?且也是在求?知識(shí)的道路?上共同探索?前進(jìn)的平等?的志同道合?者。”在?教育中，教?師要用自己?的行動(dòng)去感?染學(xué)生，要?用自己的言?語去打動(dòng)學(xué)?生，把自己?對(duì)人或事的?真情實(shí)感流?露出來，以?此使師生間?產(chǎn)生心靈的?共鳴。學(xué)生?只有感受到?教師的善良?和真誠愛心?，才樂于聽?從老師的教?誨。正所謂?“親其師，?信其道”，?教師要抓住?機(jī)會(huì)，適時(shí)?地把自己的?喜、怒、哀?、樂表現(xiàn)給?學(xué)生，與學(xué)?生通過交流?達(dá)到心與心?的溝通。教?師的語言要?有___力?，要富有人?情味、趣味?，同時(shí)又要?富有理性。?這樣的語言?才能讓學(xué)生?愿意接受，?達(dá)到教育的?目的。暖人?話語，滋潤?心田。溫暖?的的話語，?可以使學(xué)生?深深感到教?師真誠的關(guān)?愛，從而拉?近師生的距?離。教師對(duì)?學(xué)生還要有?一種充滿責(zé)?任感和理智?感的愛，這?種愛就是嚴(yán)?格要求，嚴(yán)?而有度，更?要嚴(yán)而有理?。以上是?我在本次培?訓(xùn)中的一點(diǎn)?點(diǎn)收獲和體?會(huì)，隨著課?程改革的不?斷深入，在?課堂