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文檔簡介

M1Unit1I’mgoingtohelpher教學設計一、學習目標:1.

語句I’mhelpful.Thislittlegirlcan’tdoherMaths.I’mgoingtohelpher.2.

能聽懂會說本單元重點句型，能運用所學語言簡單敘述他人的困難和自己打算提供的幫助，描述性格特點。3.

培養學生學習英語的興趣，積極參與各項活動。二、教學重點：掌握目標語句，運用所學語言敘述他人的困難和自己的打算提供的幫助，描述性格特點。三、教學難點：能在實際情景中靈活運用所學語言簡單敘述他人的困難和自己打算提供的幫助，描述性格特點。四、教學準備：錄音機五、教學過程：1.

warmup教師說數字，學生快速用英語說出來說整十得數字2.

presentation(1)

課文導入教師播放錄音，讓學生描述課文中人物的性格特點教師說：parrot還有一個特點，我們一起聽聽是什么。（2）學習課文a.聽錄音，回答問題：what’sparrotlike?b.聽音跟讀出示：10+2030+40等算式教師問：what’s……plus……？學生回答學生間對話：互相出題，說答案。c.模仿語音語調同桌練，小組練。看誰模仿的最像。分角色朗讀。3.

practice完成SB活動2：師生對話：T:thislittleboycan’tdohisScience.Iamgoingtohelphim.It’sthis.S:it’saball.Thankyou,parrot.學生間對話4.

production(1)

學習兒歌：SB活動3a.

聽詩猜意b.

讀詞理解c.

練習加動作表情說詩歌根據所學句子編詩歌d.

教師給出示例e.

學生在組內編此匯報表演2.游戲：SB活動4出示寫有形容詞的卡片：niceclevershyquietloudnaughtygoodbadhelpful請三名學生到前面各抽一張，分別展示后藏起來，請其他學生描述三人分別是什么特點。5.

homework跟朋友說說你編的詩歌。板書：Module1Unit2I’mgoingtohelpherI’mhelpful.Thislittlegirlcan’tdoherMaths.Imgoingtohelpher.教學反思：①讓學生通過聽，模仿

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