幼兒園小班健康說課稿《橡皮膏小熊》含反

思幼兒園小班說課稿《橡皮膏小熊》如下所示：一、說活動設計1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探究愛好。然而，幼兒對身體器官的熟悉還很淺薄，愛惜身體，保護自己的閱歷又比擬缺乏，此活動的進行，可以使孩子熟悉到在我們的日常生活中，加強身體熬煉，喜愛運動，學會自我保護。2、幼兒狀況分析，此活動是小班上學期的其次個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特殊是自理力量方面，需要很好地引導加強。《橡皮膏小熊》這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感愛好的健康活動，可以教會幼兒在參加集體活動中如何用小手保護自己，并鼓舞幼兒多參加運動。二、說目標依據幼兒的年齡特點和現有水平，我確定本活動的目標為：⑴能通過故事了解小熊受傷的真正緣由，知道在運動時要留意平安。⑵初步把握保護自己的方法,會區分哪些行為是平安的哪些行為是危急的。⑶能夠開心平安的參加嬉戲活動三、說重、難點為了更好的完本錢活動教育目標，我把活動的重點確定為：引導幼兒通過故事了解小熊受傷的真正緣由，是由于喜愛運動的小熊沒有用手保護自己?；顒拥碾y點為：引導幼兒運用已有閱歷觀看自己的手還能做哪些事情四、說教法表達法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采納幼兒最寵愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒熟悉的動物和老師表達故事，談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的閱歷，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發到如何保護自己等問題。仿照嬉戲法：由于小班的幼兒年齡小閱歷缺乏且好仿照，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法，因此在活動中我采納仿照嬉戲,如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得閱歷的鞏固。對錯區分法：觀看照片內容，在老師的講解引導下能夠區分照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的平安學問。說學法情境法：依據幼兒閱歷缺乏，語言表達力量弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒熟悉故事中的角色，而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發生和正在發生的事，當小熊受傷流血孩子們會難受;見到小熊摔倒孩子們會緊急。嬉戲法也貫穿于活動始終，請你告知小熊應當怎么做；談話法引領幼兒了解故事中的角色；閱歷感知法的運用使幼兒通過現實與故事相結合知道如何保護自己本流程：我采納嬉戲引入--師生爭論--探究感知--談話小結的教學流程，逐步深化，環環相扣，自然達成教育目標。五、活動預備為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下預備工作：1幼兒平常在嬉戲中危急動作和平安動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶2幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的嬉戲，事先讓孩子們了解“接扶爬，的動作六、說教學過程第一局部為開頭導入局部：創設情境，介紹故事角色，激發幼兒聽故事的愿望。⑴以進一步集中孩子的留意力，誘發孩子的活動愛好為動身點。老師：今日老師請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰？（指著小熊）它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。⑵嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么？讓我們來聽聽故事里面發生了什么事情。其次局部為基本局部：這里為解決本活動的重難點，我采納了表達法,通過表達故事讓幼兒了解;接著我通過認真看，嘟嘟哪些地方受傷了,他為什么會受傷呢?看圖表達故事，了解貼橡皮膏的真正緣由;通過幫一幫的力量所及，讓幼兒關心他人，從而自己獲得閱歷感知。⑴小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏？⑵嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的？⑶嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的？⑷嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的？3、提出自我保護的方法老師：小熊愛運動卻不會保護自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難受。請你們告知小熊⑴小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏？⑵小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏？⑶小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏？老師翻開錄音：”小伴侶感謝你們關心了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了「4、看照片，找錯誤，鞏固閱歷，讓幼兒的自我保護方法得到進一步的提升。老師出示平常捕獲到孩子們在嬉戲中有危急動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在爭論中鞏固自我保護的正確方法。七、拓展延長老師再次出示橡皮膏小熊，（以小熊的口吻）：小伴侶們，今日我學會了怎樣玩是平安的，你們記住了嗎?那我們去玩吧?。ɡ蠋煱缪菪⌒埽瑤е變喝敉饣顒訄鲞M行嬉戲，讓幼兒在嬉戲中鞏固自我保護的閱歷）附故事：橡皮膏小熊小熊有很多好伴侶，它最喜愛和好伴侶一起做嬉戲了。第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，叩冬的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚?地哭了起來。小狐貍趕忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。，說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。其次天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚'的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚,地哭了起來。小花貓趕忙說：”別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！f著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，”咚，的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又"嗚，地哭了起來。小猴子趕忙說：”別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。‘說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成橡皮膏小熊了。教學反思：小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官初步產生了探究愛好。然而，他們對身體器官的