人教PEP版五年級英語上冊Unit4《 A Lets spell》教學設計_第1頁
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文檔簡介

教學內容第三課：ALet'sspell教材分析Let'sspell分為三局部，第一局部通過例詞和歌謠呈現并強化了字母組合00在單詞中發短音和長音的規那么；第二局部通過聽力活動幫助學生進一步體會。。的音形對應關系；第三局部通過填寫單詞完成句子的活動，幫助學生按照發音規那么拼寫單詞并做到書寫規范。教學目標.知識目標：掌握句型：Whatcanyoudo?Ican…；.掌握字母組合oo的發音規律，并能朗讀Pronunciation局部的例詞。教學重點掌握字母組合oo的發音規律，并能朗讀Pronunciation局部的例詞。教學難點掌握字母組合oo的發音規律，并能朗讀Pronunciation局部的例詞。教學準備點讀機，教學卡片和掛圖,PPT。教與學活動設計意圖修改Step1：Warm-up(熱身)Let'ssing①教師播放歌曲Icanhelp的錄音，讓學生邊聽邊唱。②男女生進行表演唱。Let'splay"最正確拍檔①將全班分成兩組，每組各請一位同學上前，兩人即為拍檔。②一個人說英語，可以是Icanhelp中的任何一句歌詞，也可以用Ican隨便說一句話，他的拍檔在前面做表演，配合得最默契的一對將獲得“最正確拍檔”的稱號。Step2：Presentation(新課呈現)(1)Readandwrite①播放課件：畫面上出現四個小動物，教師提問：Whafsthis?學生分別回答。②教讀他們的名字Zip,Monkey,Zoom,Rabbit,帶著在游戲中訓練學生的聽說，培養他們快速反應的能力。循序漸進，看一聽一讀一演一寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中

學生一一認讀。③點擊每句的聲音，讓學生聽并且跟讀，提醒學生注意語音語調。不理解的地方，教師作必要的解釋。④戴上面具，分角色表演對話。⑤請學生筆頭完成練習題，教師予以訂正后，再請同學口頭提問、回答。⑥指導學生進行四會句子的書寫。(2)Pronunciation①播放C局部pronunciation的聲音，讓學生仔細聽。②先請幾個同學大聲朗讀他們會的單詞。再聽發音，看是否正確，全班一起反復跟讀幾遍。③如果遇到不會讀的單詞，可以反復聽或老師重復發音。④帶著學生總結發音規律后，教師提問：Canyousay?請同學試讀。⑤重復以上步驟完成其它單詞，注意all的發音，教師可帶著學生多聽幾遍。Step3：Let'splay(趣味操練)(1)Let,splay(猜一猜)①將英文卡片面朝下放在桌上，學生三人一組，兩人問第三名同學Whatcanyoudo?該生翻開一張卡片，根據卡片上的內容回答：lean…問問題的同學根據實際情況來作出肯定或否認的回答。②教師準備卡片放在桌上，內容可多一些，但凡學生接觸過的舊單詞都可以。將全班分成兩組，繼續游戲，可多請幾人來參與。自然運用。從小組操練到全班練習，從本課的單詞到詞組的擴展，游戲也在層層深入。Step4：homework自然運用。從小組操練到全班練習，從本課的

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