第頁四年級音樂教學總結四年級音樂教學總結1

本學期我對四年級四個教學班進行音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，觀賞課題4個，課時110多節，四年級音樂教學工作總結。本學期音樂教學基本完成教學任務，達到課程標準之要求，取得較好的教學效果。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發學生學習音樂教室愛好，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高，指導學生運用科學的唱歌方法，愛護變聲期，做到健康衛生的護理，最終促進每位學生形成具有特性的音樂表現實力和享受音樂的實力，為終身寵愛音樂而學習音樂奠定基礎。經過一學期努力教學，大多數學生樂于參加音樂活動，對課題教學內容較感愛好，正確對待自身優勢，吸取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的四平八穩等綜合相識，加予豐富感情的投入，達到教學之要求。全年級學生樂于參加學習狀況有所提高，各自都能達到當眾表演2-3首歌曲，經課堂考核，有65名同學取得了優秀等級成果，工作總結《四年級音樂教學工作總結》。學生學習較仔細，能堅持每天上課前唱歌，已養成肯定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，留意到科學性、衛生性，講解變聲期嗓音衛生，嗓音愛護，避開喊唱、累唱現象，順當完成了這部分學生的教學指導工作，使他們完成了特別的學習任務，愛護著學生身心健康成長。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。不足：小部分學生存在著學習看法、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能達到教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰分明、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要體現如下：

1、以點帶面，養成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地相識駕馭歌曲的演唱技巧和表現方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，激勵學生面對音樂、表現音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生相識駕馭到音樂作品的內涵，找到志向的作品表現力，激勵學生追求高尚音樂，志向音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習看法面對音樂，表現音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氛圍。

音樂后進生主因缺乏音樂表現自信念而害怕表現音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲看法學習，給教學產生阻力，我在指導這些學生學習時，先發掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納合適的語言和體態激勵他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進行思想教化，以"三人同行必有我師"為準繩。建立起小組學習方式，幫助后進生，給他們創建學習環境，學習方式，達到立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體共同進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氛圍，從而促進學生自主學習形成，培育學生特性發展空間，最終達到學生創新實力得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經過一學期的努力教學，本屆四年級學生，大部分具有精確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表現各類音樂作品，還有些已具有肯定的特性化表演音樂，融洽了肯定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調特點風格，信任往后的學習，將能接著受到音樂的陶冶，有利于養成良好的音樂追求，為終身寵愛音樂而學習音樂搭建起肯定的基礎，祝福學生能伴隨美麗的音樂曲調走出校門，保持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，接著努力學習音樂，為寵愛音樂而終身學習音樂、表現音樂、享受音樂而奮斗。

四年級音樂教學總結2

通過近一年的工作，我相識到在教化教學道路上我還需不斷摸索、學習，內心漸漸由迷茫到清楚。從自己踏進音樂老師隊伍那天起先，便起先了自己對教化事業的這份執著。勞碌而驚慌的教學工作即將接近尾聲，其中有著失敗的心酸，也有勝利的喜悅。細細品嘗，感覺自己成長了許多，收獲了許多珍貴的教化教學閱歷，同時也對自己走過的彎路進行反思和總結。

本學期我主要擔當四年級的音樂教學任務，我用學科特有的感情來教化學生，用愛心拉近師生的關系，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂，嘗試營造一種同等、親善、愛心濃郁的音樂課堂。在這次青年老師賽講中學習了許多也發覺了自己的不足。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的摯友，從而酷愛音樂，酷愛生活！

作為老師，上課是最重要的，這學期公開課就反映出許多不足，比如，課堂的組織，音樂理論學問的傳授等方面，還須要進一步的提高。因此，我多向有閱歷的老師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。讓自己盡快的成長為一名合格的老師。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。這學期我主要以電子琴為主，通過一學期的努力，學生對電子琴有所了解和相識，激發了學生學習的愛好，培育學生的音樂素養，在學中找到歡樂。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

總之，我信任勤能補拙，在領導和同事、家人的信任、關切和幫助下，我肯定會更加努力，不斷提高自己的專業水平，把所駕馭的各種學習方法和學問努力傳授給每個同學，以更加飽滿的熱忱投入到下學期的工作中。

四年級音樂教學總結3

為了能更好地完成教學任務，達到教學大綱的目的，培育學生有理解、有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪學生的才智，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活好聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂觀賞課、簡潔的音樂了理學問，還加入了樂器的相識，讓學生觀賞一些美妙的音樂，從而提高學生的音樂鑒賞實力，激發學生對音樂的愛好，同時也使學生的實力得到了熬煉、提升和發展。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中沉醉，在自己的勝利與喜悅中得以激發愛好。而且，在課堂中，讓學生自主地進行說、唱、演相結合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優越感的學生來說就更是倍加投入、更加興奮了。

三、考試形式

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了

⑴每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能相識自己的實力和不足，并當場評分，記錄入檔。⑵每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現主動地予以激勵，也記錄入檔。

⑶每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以三、四、五的評分記入學業成果里。

四年級音樂教學總結4

本學期，學校音樂教研組能根據學期安排，仔細實行《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推動素養教化，全面提高音樂老師的教學素養和教學水平，在教育處和教科室的指導下以及我組全體老師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

1、組織學習，制訂安排。

開學初，組織全體音樂老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據本學期本冊學問體系，注意學問與學問、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學安排。

2、仔細備課，優化課堂結構。

音樂老師能做到仔細分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，依據各年級段的特點，仔細上好每一堂課。本學期每位老師都開了校級公開課：虞老師《捉迷藏》，王老師《踩雨》，麻老師《魔法師的弟子》，鄭老師《小蜻蜓》；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段協助教學，引發學生的學習愛好，突破教學難點。

3、仔細抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發覺不足之處馬上訂正。

4、抓好培訓學習。本組老師利用業余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。主動參與學校組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。

5、抓好本組的師德建設。本學期利用業務時間組織組員進行師德規范學習，要求組員嚴格遵守老師道德規范的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶羞辱性的損害學生身心的話；正確對待特別生，遇到突發事務能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素養。

6、勝利實行了主題為“童心歡唱歡樂飛揚”的城西小學“校三獨競賽”，獲得領導、家長、學生的一樣好評。

在今后的教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，為我校美妙的藝術明天奉獻我們應有的力氣。

四年級音樂教學總結5

本學期我對四年級下學期四個教學班173名學生進行音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，觀賞課題4個，課時110多節。本學期音樂教學基本完成教學任務，達到課程規范之要求，取得較好的教學效果。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、喜好和情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的喜好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象和律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎上獨創音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓學生自身介紹音樂，表達自身藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發學生學習音樂教室愛好，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高，指導學生運用科學的唱歌方法，維護變聲期，做到健康衛生的護理，最終促進每位學生形成具有特性的音樂表示實力和享受音樂的實力，為終身寵愛音樂而學習音樂奠定基礎。經過一學期努力教學，大多數學生樂于參加音樂活動，對課題教學內容較感愛好，正確對待自身優勢，吸取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的四平八穩等綜合相識，加予豐富感情的投入，達到教學之要求。全年級學生樂于參加學習狀況有所提高，各自都能達到當眾扮演2—3首歌曲，經課堂考核，有65名同學取得了優秀等級成果。學生學習較仔細，能堅持每天上課前唱歌，已養成肯定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，留意到科學性、衛生性，講解變聲期嗓音衛生，嗓音維護，防止喊唱、累唱現象，順當完成了這局部學生的教學指導工作，使他們完成了特別的學習任務，維護著學生身心健康生長。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習看法、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能達到教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不無趣的表示。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正相識到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰分明、駕馭尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要體現如下：

1、以點帶面，養成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地相識駕馭歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，激勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生相識駕馭到音樂作品的內涵，找到志向的作品表示力，激勵學生追求高尚音樂，志向音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習看法面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氛圍。

音樂后進生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲看法學習，給教學發生阻力，我在指導這些學生學習時，先發掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納合適的語言和體態激勵他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進行思想教化，以“三人同行必有我師”為準繩。建立起小組學習方式，幫助后進生，給他們獨創學習環境，學習方式，達到立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氛圍，從而促進學生自主學習形成，培育學生特性發展空間，最終達到學生創新實力得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經過一學期的努力教學，本屆四年級下學期學生，大局部具有精確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有肯定的特性化扮演音樂，融洽了肯定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調特點風格，信任往后的學習，將能接著受到音樂的陶冶，有利于養成良好的音樂追求，為終身寵愛音樂而學習音樂搭建起肯定的基礎，祝福學生能伴同美麗的音樂曲調走出校門，堅持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，接著努力學習音樂，為寵愛音樂而終身學習音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。

四年級音樂教學總結6

第七冊音樂教學工作已經結束，本期音樂教學工作以新課標要求為準，滲透音樂理念。加強了音樂素養教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們酷愛音樂，理解音樂的美。在教學中注意挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

中心校四年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較深厚的愛好。一班孩子有肯定的音樂素養，能理解音樂內涵，感悟實力較強。二班孩子剛從村小轉入，基礎較薄弱，理解有肯定難度，在教學中漸漸培育音樂情趣。

一、完成的教學任務第七冊音樂教材內涵豐富。

分“傾聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“水鄉”“國歌”“月夜”“歡樂的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等，共分九課。有贊美祖國的名曲，有幻想曲，有歌頌草原的音樂，有歌頌大自然的樂曲，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校內歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按安排完成了全部內容．有突破，有重點，有提高．

1、水鄉包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水，浪打浪》《采菱》《柳樹姑娘》等，培育孩子們對祖國的美妙情感。重點演唱了第一首音樂，孩子演唱精確，節奏感強，有民歌特色．

2、國歌贊美祖國的歌曲觀賞包括《中華人民共和國國歌》《歌頌祖國》等，主要進行酷愛祖國的教化。讓孩子們從小愛家鄉，愛祖國，立志為祖國建設而努力學習。對國歌教學，重點以節奏訓練為突破點．周一升旗時演唱必需準，有激情，驕傲而充溢愛國主義精神力氣．

3、名曲觀賞包括中外很多聞名作曲家的作品，如《小夜曲》、《月亮月光光》等，悠揚而好聽。

4、民族音樂包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等，充溢了民族音樂的濃郁色調。對這組悠揚的搖籃曲，演唱時著重強掉深情，培育對生活的酷愛之情．

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如“扮裝舞會”等。

二、滲透思想教化

在本期音樂教學工作中，注意對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教化。通過教學活動，教化學生學習酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。在開心的音樂聲中，使孩子們享受美，酷愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。通過一學期的教學，不僅會演唱這些音樂作品，還理解了音樂內涵，有肯定的樂理學問，懂得一些演唱技巧，能溶入自己的感情．

三、教學方法

在本期音樂教學工作，進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，培育孩子們的創新精神，主動滲透音樂教化理念，把現代教化的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進課堂。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。

四、達到的目標

通過本期的教化工作的實施，完成本冊教學任務，培育孩子們的樂感。我感到音樂對孩子們的生活非常重要。兒童須要歡樂，須要音樂，須要美的享受。藝術的熏陶要從小做起，從每堂課做起。

本期教學工作有安排，有小結，按安排實施教學工作。課前仔細備課，打算了教具，課后有小結，期末總結了本期的教學閱歷。

四年級音樂教學總結7

一、基本狀況

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內容駕馭的比較好，只有一小部分同學對所學的學問駕馭的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、主要成果：

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領悟課改的精神，提高自己對新

課程的相識，明確本學期的教學目的、內容和要求，駕馭各課音樂學問的聯系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教化，運用簡潔的畫片故事，猜謎語的形式導入新課，激發學生的學習愛好，使他們在輕松開心的氣氛中獲得更學問，在傳授學問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培育學生的愛好愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。

3、器樂教學方面，主要學習豎笛的正確演奏方法，通過學習與自己的努力，學生吹奏水平提高了，現在，學生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的實力。

4、讀譜學問方面，主要學習了弱起小節，切分音、三連音等，進行了節奏練習和音樂短句的編寫練習。

5、視唱練習方面，學習了畫拍視唱，視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。

三、閱歷不足：

1、唱歌教學過程，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學工作中，對課后習題探討的不透徹，節奏練習是難點，學生駕馭的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必需先把歌詞朗讀清晰，在進行學習時，要針對學生實行不同的教學方法，使他們在駕馭原有學問基礎上在上一個臺階。

小學四年級班主任教學工作總結一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務.下面我把工作做簡要的匯報總結:一、師德表現

平常主動參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件,關切國內外大事,注意政治理論的學習.協作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。業余不從事有償家教及其次職業。本學年度全勤。

五、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平.

2、仔細上好每一節課。上課時注意學生主動性的發揮,發散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養.保證每一節課的質量.

3、仔細剛好批改作業，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

六、班主任工作狀況

本年度我接著擔當四年的班主任，多年半的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級狀況穩定,學習氣氛深厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.

以上是我本學期的工作總結,不足之處，請各位領導及老師指正.我肯定再接再勵,努力工作。

四年級音樂教學總結8

音樂教化不是單純的藝術教化，它可以通過生動、直觀的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉化為理性相識，從而產生一種主動向上的精神力氣，使人的思想、道德情感得到凈化和升華。宏大的科學家愛因斯坦曾說過：“假如我早年沒接受過音樂教化的話，那么我無論在什么事業上都將一事無成。”由此可見，音樂教化在培育現代化建設須要的人才中，起著極其重要的作用。音樂老師要在教學中，依據音樂本身的功能、兒童的年齡特點和認知規律，培育學生健康的審美情趣和實力，陶冶高尚的道德情操，樹立良好的品質。在生動活潑的教學中，發揮音樂教化的德育功能，培育全面發展的人才。

1.抓住音樂藝術形象的情感體驗，在唱歌教學中滲透德育

音樂是情感藝術。音樂教學要抓住音樂的藝術形象，從情感入手，啟發學生情感的共鳴，使德育富有藝術性和科學性。

如：在教學《中華人民共和國國歌》時，我首先用鏗鏘有力、充溢技巧的語調朗誦歌詞：“起來，不愿做奴隸的人們……”讓學生在感知中領悟作品內容，感受到中國人民百折不撓、勇往直前的大無畏斗爭精神。其次，聲情并茂的范唱，以劇烈的情感，生動地表達歌曲的思想感情和意境。再次，在教唱歌曲時，引導學生唱出力度的改變、速度的對比、旋律的起伏，把歌曲情感的理解從感性相識提高到理性相識，使學生感受到斗爭年頭億萬人民為爭取自由和民族解放而斗爭的緊迫感，也感到今日的華蜜生活來之不易，從而激勵大家為保衛和建設宏大的社會主義祖國而努力奮斗。

2.在音樂嬉戲、律動中滲透德育

音樂嬉戲、律動是最能體現兒童活潑好動天性的一項活動，孩子們通過自身的實踐活動可達到提高相識，辨別是非的實力。如：歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學時我讓學生分角色表演：一部分學生扮演阿凡提，一部分學生扮演做壞事的學生，邊唱邊仿照動作。通過詼諧好玩的表演，形象地告知小摯友應當怎樣看待自己四周的世界，樹立正確的人生觀。

3.在音樂技能訓練中滲透德育

音樂技能的教學是培育學生音樂素養、發展思維、培育音樂實力的必要條件之一。如：我在聲樂合唱訓練中，嚴格要求音色統一，聲音、身部間均衡、協調，要學生常常去感受整體聲音的協調性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝合力。因此，學生自然而然地學會了限制自己，學會了協調，學會了顧全大局，團結合作，遵守紀律，并親身感受到和諧的美，樹立了集體主義觀念。

總之本學期的四年級音樂上冊的教學注意對學生進行德育滲透，讓學生學得歡樂，學得輕松。

四年級音樂教學總結9

20xx年其次學期小學四年級音樂下冊教學工作總結一學期的教學工作又圓滿地結束了，本人在本學期內擔當四年級的音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、基本狀況概述

在教學中堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞實力，并為其他方面的學習創建有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的`教學過程。

2、仔細制定教學安排：在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學安排。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，根據備課的打算實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到合格。

三、實行的方法和措施

用激勵的方式使學生表現出良好的品質；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。在課堂教學中我支配了三個學習環節——聽、唱、演，更好地培育了學生對音樂的愛好。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果

1、學生的識譜實力有所提升；

2、演唱和舞蹈的實力和表現力有所提高；

3、音準、音調和節奏的把握實力有所加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、樂譜學問基礎薄弱；

3、音準、音調和節奏的把握不太到位，有待進一步提高。

五、來期改進措施及準備

1、注意音樂審美體驗。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品。

3、課堂上結合學生實際狀況進行授課。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。

四年級音樂教學總結10

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、教學探究與取得的成果

1．教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。

2．在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解實力。

3．在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習培育學生以后自學的實力。

三、實行的方法和措施

在大多數學生駕馭學問堅固的基礎上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性。

5.最大限度的調動學生的主動性。

6.使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

四、不足及今后的準備

本學期的音樂課，學生的樂理基礎學問差，加之學校音樂器材少，設備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習愛好不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術實力。觀賞實力，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學總結11

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發成長是我最大的愿望。

新課程標準把“關注學生的個體發展”作為根本的教化目標。為此，引導學生主動參加音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞實力，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育學生的音樂愛好和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂實力的堅實基礎；同時通過音樂教化，著力培育和發展學生的創建力和創新精神，便成了音樂老師的努力方向。

一、基本狀況

四年級共有7個班，共400余人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內容駕馭的比較好，只有一小部分同學對所學的學問駕馭的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、教化教學

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領悟課改的精神，提高自己對新課程的相識，明確本學期的教學目的、內容和要求，駕馭各課音樂學問的聯系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、四年級的學生，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使學生樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節奏為主題讓學生們開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中學生呈現自己的特性在老師的激勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。

3、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了。

4、在教學中我還融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、不足之處：

1、唱歌教學中，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學工作中，對課后習題探討的不夠透徹，節奏練習是難點，學生駕馭的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必需先把歌詞朗讀清晰，在進行學習時，要針對學生實行不同的教學方法，使他們在駕馭原有學問基礎上在上一個臺階。

總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會喜愛音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。

四年級音樂教學總結12

這學期學校支配我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發展。作為音樂老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的愛好。

3、給他們的環境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

四年級音樂教學總結13

光陰似箭，日月如梭，擠眼間一學期的教學工作又結束了。本人在本學期內擔當四年級2個班的音樂教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

在教學中堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞實力，并為其他方面的學習創建有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求仔細備課，有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程。

2、仔細制定教學安排：在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學安排。當然教學安排應依據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際狀況，教學安排應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據備課的打算實施教學活動，

完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優秀。

三、實行的方法和措施

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質；愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學中我支配了三個學習環節——聽（專心傾聽）、唱（盡情歌頌）、演（嬉戲表演）。這三個環節是環環相扣，相互聯系的努力作到用好的設計抓住學生的留意力‘更好地培育學生對音樂的愛好。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

四年級音樂教學總結14

本學期即將結束，我較好地完成了四年級音樂教學任務。音樂課是素養教化一個必不行少的因素，所以作為一名音樂老師，應當提高音樂課的質量。為了達到教學目的，提高學生的歌頌實力和感受音樂的實力。通過音樂課的學習，陶冶學生的情操，啟迪學生的才智，促進他們身心健康的發展。現我將這一學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學

在課堂教學中，以審美教化為核心，去提高學生對音樂的愛好以及愛好，提高學生的音樂文化素養，豐富他們的情感體驗。在音樂教學中，我注意以學生為主體，讓他們去聽、去看、去唱、去探討、去聯想、去想象，讓他們去發覺、去探究、去感受音樂、去表現音樂。學生感受在歌曲中的意境，培育他們對音樂的基本學問的駕馭。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

三、教學手段敏捷多樣，激發學生愛好。

在教學中，我變更了之前沉悶的教學方法，先讓學生傾聽、感受歌曲及講故事等教學手段來激發他們的學習愛好，如在教學《小小少年》一課時，理解歌曲的背景，激發對唱曲的意境，在演唱歌曲的時候能夠根據自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱、鋼琴伴唱，提高學生對唱曲的理解，這樣來進行教學；再如在教學《秧歌舞》時，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點，讓學生談談對唱曲的唱法要求，觀看演唱視頻，通過老師的鋼琴演奏讓學生充分感受音樂的魅力。

四、教學探討

為了使自己在教學水平得到提高，本學期，我不斷地加強自身素養的培訓，從每一節音樂課教學起先，每節課我都提前做了很充分的打算，仔細地打算，有時間的話還會多打磨幾次。

五、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，常常激勵他們，讓他們在音樂學習中得到自信。努力做到用好的設計吸引學生的留意力。對于在課堂上不守紀律的行為，剛好地進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育