第第頁共4頁初高中教師培訓規劃教師培養規劃總體思路：堅持立德樹人成人成才，全力落實區局工作計劃要點，探索實踐特色高中建設，努力推動高中課程，積極研究高考制度改革，結合實際，建立選課走班的模式，努力提高教育教學質量和辦學水平。重點工作：繼續實施“課堂行動計劃”，抓住課堂教學主陣地強化落實中學課堂常規，抓住教研、備課、授課、作業布置與批改、輔導、檢測等重要環節的層層落實，上好每一節常態課，向課堂教學要質量。加強教學主管聽評課和巡課監控，深入課堂，抓好過程管理。組織教師深入研究中學學生實際，積極調動學生的學習積極性，教師要積極發揮主導作用，以學科魅力激發學生對學科學習的興趣和內驅力，養成良好的學習習慣，摸索適合自己的學習方法，提高學習能力。注重現代教育技術的使用，注重教學方法和教學設計的研究，努力把每節課都上成課，深入挖掘學科內涵，積極培養學科思維，緊緊把握學科規律。（二）深入研究學科核心素養，把校本教研落到實處堅持利用《學習文摘》進行學科素養通識培訓和專業學習。把學科素養和課程標準的研討結合起來，深入把握學科素養的精神內涵，指導課堂教學和科學備考。學科組備課組要開展專題研究，研究本學科的核心素養的指向和實質，認真分析b本學科的基本要求，探索核心素養在本學科課堂教學中的推進方法，建立學科思維。認真學習高中課程標準討論稿。對照此前的課程標準找變化、看新意、明方向。把握好新課程標準的要點和可操作性，研究教學內容、難易度、教學時長和知識密度的變化。加強學科組、備課組建設，注意培養骨干教師和學科帶頭人。結合師資隊伍實際情況，發揮優勢學科的引領作用，重視青年教師的培養，注重教學基本功和現代教育技術的運用。做好師資培訓。利用間周一次的教師學習時間開展高中課改和高考改革的通識培訓，提高教師的認識，加強教師課程執行力，努力承擔課改相關的工作。指導教師做好教學反思，青年教師要把教學反思作為教學研究的重要途徑和任務，通過反思督促青年教師的成長與進步。要把教師的教學反思作為教學管理和校本研修的重要內容加強檢查。（三）深入研究高考和高中課改，努力建設高中課程體系充分認識高考改革對高中課程實施的重要指導作用，積極借鑒有成效的經驗，做好頂層設計，修改完善《中學高考改革實施方案》，探索可操作性的實施途徑。開齊開足國家課程是保證高中課程改革的根本基礎和主要任務。中學全面貫徹區局《十三五規劃》精神，保證國家課程的課堂教學和教學質量。積極探索校本拓展課程建設，立足于發展學生特長和學科拓展類課程，積極配合國家課程的實施，保證高中階段的教學質量。注重拓展學生的學科知識、幫助學生養成學習思維習慣，提高學科素養，為選課走班提供幫助。加強學生生涯規劃指導。配合德育做好學生生涯規劃的指導，積極培養學生學科特長和興趣，特別是在高一年級做好學科學習能力的監測，為選課走班做好準備。制定“訂單式”選課走班方案。根據學校師資隊伍和硬件設施的情況，積極創造條件，根據“能簡不繁，穩步推進”的原則，盡量簡化選課范圍，初步擬定選課“菜單”。做好學業水平考試的安排。為學生和家長講解高中課改的變化和特點，理清思路，化繁為簡，為合格性和等級性學考做好準備。認真把握兩類考試的難易度和教學時間，加強備考的針對性。（四）強化教學管理，提高教學工作水平完善教學管理體制。采用垂直領導的方式，教學主管、年級組負責全面工作，備課組負責落實。教學主管深入年級、深入備課組、深入課堂，保證課堂教學的落實到位。加強過程管理。緊緊把握常規教學的各個環節，加強教學行為的規范監控，重申學科教研、集體備課、課堂教學、作業布置與批改矯正反饋、輔導答疑等教學管理規定，做好規定動作。加強目標管理。繼續執行教學質量監控獎懲制度。建立教學事故檢查處理制度。對學業水平考試和高考制定工作目標，嚴把質量關。繼續做好金牌教師和首席教師的評選工作。完善選課走班方案，加強選課走班的指導和管理。以行政班為基礎，負責學生的日常管理和學考、高考、綜合素質評價和不走班科目的教學管理；走班時段以任課教師管理為主，負責學科教學的質量，完成教學指標。建立綜合素質評價中學生學習水平的評估機制。教務處、年級組、班主任建立跟蹤檢查制度，全力防止學習分化現象的發生。特別是新高一年級，把挑戰當成機遇，在新的課程管理中探索提高質量的新方法。積極爭取家長的配合支持。教育和引導家長從新的視角看待學生的高中學習和高考，在生涯指導和選課走班諸環節積極配合學校，把高中課改和高考改革的工作做扎實。（五）完善教學工作的保障機制理清教學管理機制。實行主管負責制，分管年級教學管理工作，做到深入年級、深入班級、深入課堂、深入備課組，制定計劃、抓住各個環節，檢查落實。發現問題，提出整改意見，規范教學管理。研究高中課改和高考改革，建立課改領導小組，根據上級指示精神，抓住教學核心問題，做好頂層設計。重新整理清點軟硬件教學資。重新規劃教室、校舍的使用，為高中課改創造條件。積極做好師資儲備，及時調整教師配備