第頁四年級少先隊工作總結四年級少先隊工作總結篇1

歲月如水悄然消逝，生命如歌娓娓好聽。又是一學年期末的盛夏，我們一起回顧這一學期的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有歡樂，有付出也有收獲。本學期學校少先隊在校領導的指導下，緊密結合學校總體教化工作，努力協作政教處德育工作，主動開展少先隊主體活動。開展豐富有益的各項活動，充分發揮少先隊的組織優勢，拓展校外少先隊工作領域，為少年兒童的健康成長供應切實有效的服務。

現將本學期的少先隊工作總結如下：

一、堅持養成教化

堅持以愛國主義教化為主要內容的“五愛”教化和學生道德品質行為習慣的養成教化為重點，狠抓《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生課堂教學規范》、《公民道德實施綱要》等教化，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式和各級德育基地、少先隊各種宣揚陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教化，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。

加強日常行為習慣的檢查監督，講究環境衛生，教化隊員在教室里、校內內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化;同伴之間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與一般話。文明禮儀的教化在不斷地深化綻開，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。

二、明確中隊干部工作職能

本學期一起先，經過仔細思索、安排調整等工作，對每一位學生干部都提出了對應的組織工作要求。并加強輔導與監督確保每位同學都能在自己的崗位上有所行動、有所提高。其次還要求學生干部在每次開展活動中不僅要求自己親身參加，而且主動協調分工帶領自己的同學參加到活動中來，培育學生干部組織協調實力的同時，也進一步拓寬了少先隊工作面，以達到少先隊員共同提高的目的。

三、主動觀摩和開展少先隊實踐體驗活動

我校以少年兒童為主體，以學校為主陣地，親密聯系社會、家庭，開展豐富多彩的實踐活動，全面提高學生的素養。我們提倡“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展”的思想，是培育當代少年兒童實踐實力和創新精神的活動。每一次活動，我們的隊員都有所收獲，每一次活動都使我們的隊員得到熬煉，更加健康地成

四、加強行為培育

隊員是自己的主子。發揮隊員的主子翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參加學校與班級的管理，以期達到自己教化自己的目的。

1、隊的活動不能全依靠輔導員老師，應由自己動腦動手，大家同心同德來創建。自己來出點子、訂安排;自己來布置活動場地、創設活動條件;自己來組織活動、主持活動;自己來檢查、總結、評比等。

2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習;一人落后，大家幫助;一人困難，大家關切;一人有病，大家慰問。對伙伴熱忱懇切，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力氣來關切、激勵、督促與幫助。

3、少先隊員發揚奮勉進取、不甘落后的自強精神，能時刻以對員的標準來要求自己、勉勵自己、監督自己，能時刻為爭取自己的進步和集體的成就、榮譽而奮斗。爭到先進不自滿、不停步;短暫落后不泄氣、不自棄。

五、板報，面貌一新

板報和專欄，是展示班級風采的窗口，也是建設班級、宣揚自我的陣地，學生在參加這項工作的同時，能夠增加他們的集體榮譽感和主子翁意識。這學年我班一改以往，一個主題班班相同，創新意識淡薄等問題，把自主空間還給學生，自定主題，銳意創新，突現特性。經過一學期來的學習與熬煉，我班的板報水平有了明顯的提高，形成了我班自己的特色和風格，色調艷麗，內容豐富，視覺效果好的板報專欄，吸引了同學在下課后駐足觀看，更有同學為班里出謀劃策呢!

六、取得一點成果。

一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一點成果。以德樹人，加強少年兒童的思想道德教化。活動的開展，有效地促進了我班少先隊員素養的全面發展，潛移默化地培育了隊員的道德品質、實踐實力和創新精神。少先隊取得的成果與我們各位老師的主動協作、努力工作是分不開的。回顧過去，展望將來，成果已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰!記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的學問、實力、水平，提高少先隊工作成果，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

四年級少先隊工作總結篇2

歲月如水悄然消逝，生命如歌娓娓好聽。又是一學年期末的盛夏，回顧這一學期少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有歡樂，有付出也有收獲。本學期的少先隊工作在校領導的指導下，緊密結合學校總體教化工作，努力協作政教處德育工作，主動開展少先隊主體活動。開展豐富有益的各項活動，充分發揮少先隊的組織優勢，拓展校外少先隊工作領域，為少年兒童的健康成長供應切實有效的服務。

一、德育教化

1、依據社會主義精神文明建設要求和少年兒童身心特點，明確德育教化的重要意義、德育教化的內容和開展的形式，把德育教化生活化、詳細化，充分利用我國改革發展和社會發展形勢，利用下半年歷史紀念日和重大節慶日為載體，創建性地開展德育教化活動。

2、長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和愛好開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教化。如：為了培育學生的好行為、好習慣，我結合實際，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培育學生集體精神，告知學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的秋季運動會；我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。

3、加強對學生的愛國主義和集體主義教化，培育學生良好的行為習慣。結合隊會課開展少先隊禮儀教化教化學生升好每一次旗，敬好每一次隊禮，唱好國歌、隊歌、每天佩帶好紅領巾。在“我送老師一句話”活動中，讓隊員同過小品演唱等形式表達對老師的感謝之情，教化隊員體會老師的辛勤，敬重老師。小學生求知欲旺、可塑性大、仿照性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我注意狠抓養成教化。一是組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教育，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為實行正反兩方面教化相結合的方法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播剛好表揚、指責，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，主動協作學校共同抓好養成教化。

4、加強隊小干部的培育。本學期，我隊接著加強對隊干部的教化和培訓。實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教化、技能培訓。

二、開展豐富的中隊活動。

學校領導對少先隊工作賜予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年（1）班的中隊也不甘落后，主動響應。如：依據學校“流淌紅旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了激勵我班隊員主動參與學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀競賽”“講故事競賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，很多隊員都爭著為為學校小花園的花草松土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛生等等。

三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長

“學習園地”是同學同學們增長學問，開闊視野的學問營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪番出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參與，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了肯定成果，但也有很多不足。不過我們四年（1）班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，取得更好的成果的。希望在下學期我的輔導員工作能有更高的境界——在創新、活潑中提升工作品位。

四年級少先隊工作總結篇3

一個學期又將結束了，在本學期，少先隊中隊在學校大隊的指導下，在全體少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織主動、開拓、獨立、創新的作用，少先隊工作穩步向前推動。這一學期我們在勞碌中充溢著自己，少先隊員也在勞碌中成長著。現將本學期少先隊工作作以下總結：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1.安排扎實、工作規范

學期一起先就根據大隊制定好的工作安排，統籌支配好各項日常的規范工作：每周一實行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2.仔細抓好學生的一日常規督促檢查工作。

少先隊隊員的工作，為學校開展各項工作起到了一個重要的作用，在大隊長的率領下各項工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有干脆影響。從開學初到學期末，常常強調一日常規遵守狀況。教化學生嚴格根據學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發覺不足剛好指出并改正。

二、狠抓常規教化，培育學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教化就成為了重中之重。一學期來，各班主任充分利用班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣揚和教化。

1、每日常規檢查：堅持小學生常規管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校內的清潔漂亮，使校內“文明之花”常開。

2、重視日常平安教化。為切實消退校內平安故事的發生，少先隊主動開展平安教化工作，值日老師、學生督察隊仔細開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外損害事故。本學期，我們還利用防震演練對學生加強宣揚教化。

3、主題板報：依據節日和現實須要支配黑板報主題，進行檢查，效果明顯。每期的黑板報立意新奇，布局精致，得到了大家一樣好評。

三、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

我校開展了“感恩老師”、校運會等系列載體活動，營造深厚的校內文化氛圍，激發了學生的創新意識，提高學生綜合素養。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

德育工作離不開家長的協作，通過家長會、電話溝通、

總之，一個學期以來，少先隊在領導的關切和各位老師的大力支持下，做了一些工作，取得了肯定成果。今后的少先隊工作我還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校內中營造一種主動向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的學問、實力、水平，提高少先隊工作成果，把我校少先隊工作搞得更精彩、更完善。

四年級少先隊工作總結篇4

一個學期的勞碌又在這慢慢響起的新年的鞭炮聲中結束了，盤點過去的一學期與班里的孩子們相處的點點滴滴，感受著他們每一天的進步，欣喜著他們的長大，感動著他們的漸漸的懂事這一學期考慮到與他們相處了近四年的時間，我對于班級管理的`基本程序他們已經特別熟識，程序化的流程他們已經能夠進行有效的自主管理了，因此本學期的少先隊工作我放手給了孩子們，給了他們幻想的自由空間讓他們自由翱翔，學期的結束，我感覺這一過程中有收獲，又失敗，但是孩子們的成長是最感欣慰的。

一、競爭上崗

新學期伊始，根據慣例要進行班干部改選。根據班級管理的實際須要，我設定了班長、語文課代表、數學課代表、體育委員、組織委員、勞動委員等職位，然后，面對全體學生，綻開公允的競選，可參加其中的一種職位或兩種職位的競選，每個隊員，每位孩子都主動主動地參加到了這一活動中，有的隊員為此特地撰寫了發言稿，并且還請家長幫忙修改，甚至還幾易其稿，其仔細程度讓我真正明白了最終的結果已經不重要了，重要的是在這一過程中每個孩子，每個隊員的成長。是競爭就會有勝利又失敗，但是期間他們的收獲都是勝利的，每個孩子就是這樣一步一個腳印地強壯成長起來的。

這期間，最讓我難忘的是曾經出現了幾個小片段。

片段一：隊員們因為膽怯 失敗所以無人敢競選班長一職，看著他們那充溢著憧憬但又充溢著害怕的眼睛，我告知他們勝利的秘訣在于有志氣戰勝自己，勝利的法寶便是不放過每一次機會。

片段二：班長的競選最終在成果優異的田暢和實力較強的司千嬌之間綻開了角逐，票數不分上下，看著兩者優秀的隊員，看著他們各自的支持者，我走上講臺，伸開雙臂一邊一個把他倆摟在了懷里，告知大家，本學期我們設兩名班長，不分正負。看著這兩個精彩的隊員，我深情地告知他們，你們兩個相當于老師的左膀右臂，信任你們倆的精誠團結肯定會給我們的班集體帶來新的朝氣。

片段三：成果一向不被看好的俞佳豪上臺競選體育委員，在眾多的競選對手中盡然獲得了勝利。這讓我不由得想到每個孩子都有每個孩子的優勢，這樣的機會駕臨 在他的頭上意義要比經常受表揚的成果優秀的孩子更有價值。新的學期對于他來說真的意味著新的起先。

班干部的公開競選，讓每個隊員都有了上臺的機會，讓每個隊員都有志氣面對自己，也練就了他們面對勝利與失敗的坦然。另外，由于是自己主動想擔當的工作，所以工作起來的熱忱也就不言而喻了。

二、自主管理

本學期，大多數的班級工作都是隊員們自己管理自己，包括班級隊會的召開，班干部會議的召開，班級板報的更換，班級考核記錄的填寫等。

1、每周一的下午第三節課是隊會課，這學期的隊會課，班長，組織委員會在早晨的升旗儀式上仔細傾聽學校德育處關于下午隊會課的支配，然后，利用中午的時間責任到人分工合作，下午隊會課上自己組織召開，并有專人填寫隊會紀錄。看著他們井井有條的支配，看著他們當家做主子的那份榮耀，我為他們由衷地感到興奮。

另外，兩名班長還定期組織召開班級干部會議，當班干部中出現一些不能起到模范帶頭作用時，會出現小問題時，剛好地召開會議起到訂正，提示的作用，而來自于同學的提示也便于接受。當班級出現問題，他們會先召開會議能在內部解決的就會自主解決，本學期他們為班級購買了鋼筆水，鋼筆，紅筆，勞動工具等，起到了很好的帶頭作用。

2、板報的更換可以說從是我最感到傲慢的，因為，我們班的組織委員張依萌特殊的負責，每個月到二十號以后就會起先組織自己的板報小組，依據學校的板報內容要求，收集內容，設計版面，最終組織成員利用課余時間完成。每每看到那圖文并茂、色調明麗的令人賞心悅目的板報，真的感到無比的欣慰，也深深地感謝他們靜默地付出，同時更欣喜于他們的進步。

3、班級的考核記錄本的填寫滲透到了學期工作的平常，每次活動結束后剛好的記錄，剛好的表揚，真正發揮了各項記錄考核的作用。

4、隊員自主管理還包括了其他的許多方面，如，衛生、課間操、作業的收發等等。

總之，通過一學期的實踐，通過讓隊員們自主管理，我發覺假如我們充分信任孩子，給了隊員們自主發展的空間讓他們翱翔，他們肯定會越飛越高，愿每個雛鷹都能夠自由的徜徉在自己的天空。

四年級少先隊工作總結篇5

本學期少先隊工作已經結束了，我們四（2）中隊在學校大隊部的引導下，現已圓滿地完成了本學期的活動安排任務。現總結如下：

1、切實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。

一學期來，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使我隊充溢活力。充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣揚教化作用，又增長了隊員才能。

2、強化隊員思想品德教化，培育良好文明禮儀習慣。

（１）我注意抓養成教化、剛好訂正隊員不規范言行。常常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教育，堅持不懈，依據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教化，并寓教化于活動之中。利用植樹節、勞動節等有利契機，通過實行中隊活動、出版宣揚欄，培育他們酷愛祖國、酷愛人民、酷愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

（2）加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

3、主動開展各項活動，深化少先隊素養教化。

（1）建立紅領巾圖書角，引導隊員讀課外書，給隊員閱讀的時間，給隊員閱讀的內容，給隊員閱讀的方法，讓他們去閱讀，去思索，使學生從小養成閱讀的良好習慣，促進隊員閱讀實力的發展，陶冶他們的情操。

（2）激勵隊員參與社會實踐活動，如：爭當社區服務的志愿者。

總之，本學期力求開展一些隊員感愛好的活動，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教化，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。采納多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝合力。并盡量協作上級開展相關的活動，豐富隊員的學習生活，提高隊員的綜合素養。

四年級少先隊工作總結篇6

良好的班級集體，首先要抓好學生的思想教化工作，使學生的思想有一個明顯的進步，同時要加強對學生行為品質，生活習慣方面的教化。要以正確教化引導為主，嚴格要求指責不良行為為輔，并要長期堅持不懈，從時時到處抓起，從每一個學生著手。爭取形成人人講正氣，人人向上共同努力的風氣。詳細的工作主要有以下幾點。

一、抓好常規教化。

加強班級管理，培育優秀的學風、班風。開學初，調正班委會，依據學生的基本狀況，支配好值日生，實行個人負責制，人人參加，組長負責。利用班隊會，和學生仔細學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》，逐條講解、探討，逐條落實，對學生進行平安、品德教化，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界。

二、培育學生多方面的實力

開學初，我在班內進行了班干部競選，并依據個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作主動性。同時，發動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高學生的自我管理實力，使班級增加凝合力。

三、加強聯系。

平常，我關愛班里的每一個學生。對一些表現不突出的同學，常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，耐性地幫助他們。一但發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我剛好主動地和家長聯系，,向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協作，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創建條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動開展好各種活動，

本期依據班級實際狀況和時事熱點問題開展了多次主題班隊活動，如：“小學生行為規范教化”“我誠信，我漂亮”“防震學問”“平安教化”等活動，收效顯著。

總之，通過一系列的活動的開展，豐富了學生的課外學問，熬煉了班干部的實力。總之,班主任工作就是要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

四年級少先隊工作總結篇7

一個良好的班級集體，首先要抓好學生的思想教化工作，使學生的思想有一個明顯的進步，同時要加強對學生行為品質，生活習慣方面的教化。要以正確教化引導為主，嚴格要求指責不良行為為輔，并要長期堅持不懈，從時時到處抓起，從每一個學生著手。爭取形成人人講正氣，人人向上共同努力的風氣。詳細的工作主要有以下幾點。

一、抓好常規教化。

加強班級管理，培育優秀的學風、班風。開學初，調正班委會，依據學生的基本狀況，支配好值日生，實行個人負責制，人人參加，組長負責。我要利用晨會、周會，和學生仔細學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》，逐條講解、探討，逐條落實。利用班會課對學生進行平安、品德教化，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界.平常，要常常到學生中間，視察他們,了解他們。剛好發覺問題，有針對性地進行教化。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教化激勵，使同學們有自覺性的漸漸增加，遵守學校的各項規章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成果。人人爭做學校環保衛士，學習中相互幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。

二、培育學生多方面的實力