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文檔簡(jiǎn)介
2.4用尺規(guī)作線段和角(1)膠州市第七中學(xué)朱明霞
不以規(guī)矩,不成方圓
“規(guī)”就是圓規(guī),是用來(lái)畫(huà)圓的工具,在我國(guó)古代甲骨文中就有“規(guī)”這個(gè)字.“矩”就像現(xiàn)在木工使用的角尺,由長(zhǎng)短兩尺相交成直角而成。
春秋時(shí)期,在《墨子》卷中說(shuō):“木匠的祖師之巧,不以規(guī)矩,不能成方圓.”當(dāng)時(shí),規(guī)和矩已被廣泛地用于作圖、制作器具了.
今天我們所說(shuō)的“尺規(guī)作圖”是起源于古希臘的數(shù)學(xué)課題:是指使用(沒(méi)有刻度的)直尺和圓規(guī),來(lái)解決平面幾何中的作圖問(wèn)題。
當(dāng)大水退去后,就露出了某村原有的表示邊界的木樁A,胡夫家的土地從木樁A起沿河畔向東長(zhǎng)度為a,你能模仿古埃及人的辦法,用直尺(沒(méi)有刻度)和圓規(guī),在河畔上找到另外一個(gè)記號(hào),幫農(nóng)民恢復(fù)原有的土地長(zhǎng)度嗎?A尼羅河a北東BC∴點(diǎn)C就是所求作的另一個(gè)記號(hào).aOCDA′
D′
C′B′AB如圖,已知線段a和兩條互相垂直的直線AB,CD.
(2)依次連接A′,C′,B′,D′,A′
.
(1)利用圓規(guī),在射線OA,OB,OC,OD上作線段OA′,OB′,OC′,OD′,使它們分別與線段a
相等;做一做走進(jìn)生活在一條筆直的馬路上,有小明的家,銀行,郵局,學(xué)校,各地點(diǎn)的距離如圖所示:小明家銀行郵局學(xué)校a
米
c
米
b
米討論:1、小明家到學(xué)校的距離應(yīng)該怎樣表示?
2、銀行到郵局的距離應(yīng)該怎樣表示?
3、小明家到郵局的距離應(yīng)該怎樣表示?
給你兩條線段a和b,
你能畫(huà)出一條線段來(lái)表示它們的和嗎?表示差的呢?
ab心有靈犀一點(diǎn)通已知:線段a和線段b,且a
>
b2.求作線段OP,使OP=a–b.1.求作線段MN,使MN=a+b.ab
大水退去后,露出某村原有的表示邊界的木樁A,B,胡夫家的土地從木樁A起沿河畔向東長(zhǎng)度為2a+b,拉美西斯家的土地是從木樁B起沿河畔向西2b-c,請(qǐng)同學(xué)們用尺規(guī)作圖,按照已有的長(zhǎng)度在河畔上打樁做記號(hào),幫他們恢復(fù)原有的土地長(zhǎng)度。A尼羅河a北東bBC顆粒歸倉(cāng)1.用尺規(guī)作一條線段等于已知線段。2.用尺規(guī)作一條線段等于已知線段的和、差、倍。
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