




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
S20團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容及目標(biāo)內(nèi)容:團(tuán)隊(duì)的概念及作用團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段如何建立優(yōu)質(zhì)高效團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)角色分析BELBIN測試
目標(biāo):創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效團(tuán)隊(duì)發(fā)揮1+1>2的效力
團(tuán)隊(duì)的基本概念團(tuán)隊(duì)是兩個或更多個為同一目標(biāo)而合作的人。他們的能力與技能能夠相互補(bǔ)充,工作協(xié)調(diào),即能達(dá)成特定的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)人員基本要素貝爾濱博士提出的六個要素:一個負(fù)責(zé)人一個強(qiáng)有力的播種者心智要有較好的分布個性的分布應(yīng)該能夠覆蓋較多的團(tuán)隊(duì)角色成員的個性特征應(yīng)與責(zé)任有較好的匹配對團(tuán)隊(duì)角色不均衡的識別以及調(diào)整團(tuán)隊(duì)的能力。團(tuán)隊(duì)作用減少無效競爭知識共享促進(jìn)交流實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段第一步:形成階段第二步:動蕩階段
第三步:規(guī)范階段第四步:執(zhí)行階段形成動蕩規(guī)范執(zhí)行團(tuán)隊(duì)發(fā)展各個階段
形成
動蕩
規(guī)范
執(zhí)行(績效)
時間
工作績效和團(tuán)隊(duì)精神
高
低
團(tuán)隊(duì)發(fā)展各個階段的功能水平示意圖
團(tuán)隊(duì)精神
工作績效
團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的形成外部的工作角色分配內(nèi)部的由個人特質(zhì)所決定的自然的角色分配兩種角色分配完成并達(dá)到一種動平衡狀態(tài),團(tuán)隊(duì)即告穩(wěn)定如何建立優(yōu)質(zhì)高效團(tuán)隊(duì)明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共享資源信息,注重回顧總結(jié)不同的團(tuán)隊(duì)角色良好的溝通、合作共同的價值觀和行為規(guī)范歸屬感、團(tuán)隊(duì)精神能進(jìn)行有效指導(dǎo)、支持和有效授權(quán)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)中的成員都自覺地將實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)置于一切利益之上的一種職業(yè)素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)隊(duì)的的強(qiáng)強(qiáng)弱弱取取決決于于團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)中中最最弱弱的的人人((木木桶桶原原理理))公平平競競爭爭我為為人人人人,,人人人人為為我我個人人無無所所謂謂,,團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)最最重重要要進(jìn)攻攻能能進(jìn)進(jìn)球球,,防防守守好好才才能能得得冠冠軍軍凡事事須須從從積積極極方方面面考考慮慮有了了更更好好的的方方法法,,再再提提批批評評建建議議團(tuán)隊(duì)隊(duì)精精神神團(tuán)隊(duì)隊(duì)精精神神的的主主要要表表現(xiàn)現(xiàn)相互互幫幫助助相互互欣欣賞賞相互互鼓鼓勵勵相互互信信任任團(tuán)隊(duì)隊(duì)精精神神存存在在的的前前提提團(tuán)隊(duì)隊(duì)成成員員自自己己有有追追求求目目標(biāo)標(biāo)相信信團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)的的目目標(biāo)標(biāo)可可以以實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)對領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)人人抱抱有有信信心心相信信領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和和其其他他隊(duì)隊(duì)員員會會為為自自己己考考慮慮相信信自自己己受受到到了了公公平平待待遇遇較好好的的工工作作條條件件如何何營營造造團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)精精神神??鼓勵勵團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)成成員員的的相相互互支支持持要一一起起培培養(yǎng)養(yǎng)團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)要讓讓不不同同的的人人負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)不不同同的的項(xiàng)項(xiàng)目目要給給團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)足足夠夠的的信信息息要把把每每個個人人看看作作團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)中中的的一一個個成成員員團(tuán)隊(duì)隊(duì)精精神神的的培培養(yǎng)養(yǎng)具有有可可培培養(yǎng)養(yǎng)性性和和可可塑塑造造性性,,方方法法有有::進(jìn)行行理理論論教教學(xué)學(xué)“中中性性任任務(wù)務(wù)””訓(xùn)訓(xùn)練練集體體游游戲戲活活動動經(jīng)常常性性的的主主題題研研討討會會建立立學(xué)學(xué)生生化化的的團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)規(guī)規(guī)則則給團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)起起個個名名字字“好好建建議議””游游戲戲團(tuán)隊(duì)隊(duì)常常見見問問題題個人人或或群群體體感感到到不不公公平平個人人或或者者群群體體感感到到被被排排斥斥在在團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)之之外外直接接的的個個性性沖沖突突團(tuán)隊(duì)隊(duì)問問題題的的解解決決之之道道一個個負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人改組組增加加團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)功功能能的的靈靈活活性性將相相互互沖沖突突的的團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)成成員員隔隔離離與其其它它團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)交交換換吸收收新新成成員員1.沒沒有有行行為為榜榜樣樣2.不不能衡衡量業(yè)業(yè)績3.團(tuán)團(tuán)隊(duì)泛泛濫4.強(qiáng)強(qiáng)調(diào)個個人5.競競爭文文化6.成成員過過多團(tuán)隊(duì)易易犯的的錯誤誤團(tuán)隊(duì)核核查表表角色安安排合合適每個人人都受受到激激勵每個人人都清清楚團(tuán)團(tuán)隊(duì)以以及個個人目目標(biāo)矛盾最最小化化確保人人們有有了問問題后后,愿愿意首首先和和你交交流減少和和淡化化難以以相處處的人人的作作用和和影響響討論1:聯(lián)想總總裁柳柳傳志志說::中國國有很很多優(yōu)優(yōu)秀的的人才才,這這些人人才好好比一一顆顆顆珍珠珠,需需要一一根線線把它它們連連接起起來,,組成成一串串美麗麗的珍珍珠項(xiàng)項(xiàng)鏈。。我們們現(xiàn)在在缺乏乏的就就是這這根線線,所所以我我們的的珍珠珠都散散落著著。你認(rèn)為為這根根線指指的是是什么么?討論2:每四年年一屆屆的世世界杯杯足球球賽后后,當(dāng)當(dāng)屆冠冠軍隊(duì)隊(duì)與明明星隊(duì)隊(duì)(最最佳球球員)比賽賽,統(tǒng)統(tǒng)計顯顯示,,明明星隊(duì)隊(duì)歷次次勝少少負(fù)多多。為什么么擁有有了全全球最最好球球員的的明星星隊(duì)勝勝少負(fù)負(fù)多??現(xiàn)代企企業(yè)不不僅僅僅是老老板和和下屬屬的企企業(yè),而應(yīng)應(yīng)該是是一個個團(tuán)隊(duì)隊(duì)。--------彼彼得··德魯魯克((管理理學(xué)家家)理念群群言堂堂木桶理理論失敗團(tuán)團(tuán)隊(duì)里里無贏贏家強(qiáng)將手手下無無弱兵兵石頭、、磚塊塊和灰灰漿爛泥巴巴和稻稻草團(tuán)隊(duì)能能通過過吸納納新人人而重重組自自己木桶理理論對團(tuán)隊(duì)隊(duì)的誤誤解把組織織等同同于團(tuán)團(tuán)隊(duì)把與團(tuán)團(tuán)隊(duì)之之間的的關(guān)系系看成成是雇雇傭關(guān)關(guān)系把個人人與團(tuán)團(tuán)隊(duì)的的關(guān)系系當(dāng)成成依附附關(guān)系系狹隘的的集體體主義義不相信信團(tuán)隊(duì)隊(duì)、不不信任任團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員員對團(tuán)隊(duì)隊(duì)的誤誤解把自己己湮沒沒在團(tuán)團(tuán)隊(duì)中中局外人人對團(tuán)隊(duì)隊(duì)期望望的偏偏差把團(tuán)隊(duì)隊(duì)當(dāng)成成一種種工具具團(tuán)隊(duì)隊(duì)角角色色與與組組織織角角色色的的差差異異組織角色團(tuán)隊(duì)角色角色描述職位說明書互相認(rèn)知產(chǎn)生方式任命、聘任自覺、自愿、自然強(qiáng)制性組織強(qiáng)制自覺約束和規(guī)范做的好時表揚(yáng)、獎勵、晉級、加薪績效提高,獎勵個人做得不好時懲戒績效下降,懲戒個人管理方式履行職位職責(zé)充當(dāng)合適的角色地位存在明顯的地位差異平等團(tuán)隊(duì)隊(duì)角角色色分分析析團(tuán)隊(duì)隊(duì)角角色色實(shí)干干型型挑戰(zhàn)戰(zhàn)型型獨(dú)立立型型冷靜靜型型協(xié)作作型型客觀觀型型社交交型型自律律型型團(tuán)隊(duì)隊(duì)角角色色的的啟啟示示每一一種種角角色色都都很很重重要要一個人不不可能完完美,但但團(tuán)隊(duì)可可以每一個角角色都有有優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn),要用用人之長長,容人人之短尊重團(tuán)隊(duì)隊(duì)角色差差異合作能彌彌補(bǔ)能力力不足團(tuán)隊(duì)角色色的認(rèn)知知認(rèn)知自己己的團(tuán)隊(duì)隊(duì)角色認(rèn)知他人人的團(tuán)隊(duì)隊(duì)角色讓他人認(rèn)認(rèn)知自己己的團(tuán)隊(duì)隊(duì)角色BELBIN的測試介介紹背景資料料測試說明明阿波羅團(tuán)團(tuán)隊(duì)Belbin測試的產(chǎn)產(chǎn)生過程程R.MeredithBelbin英國劍橋橋大學(xué)的的博士在英國Henley管理學(xué)院院進(jìn)行調(diào)查、研研究歷時時9年(1973--1982年)282個管理組組,每組一般般有6名成員在英國和和澳大利利亞被大大量的組組織和企企業(yè)所采采納測試的幾幾點(diǎn)說明明揭示的是是一種傾傾向測試中沒沒有失敗敗者與種族、、性別無無關(guān)不涉及““心靈層層面”目的是避避免出現(xiàn)現(xiàn)“阿波波羅綜合合癥”規(guī)則則分發(fā)試卷卷給每個部部分中能能夠最佳佳描述的的行為的的句子打打分,累累計10分。(可同時時給不同同的句子子打分,,也可只只給一個個句子打打10分分)每頁答卷卷時間為為2分鐘鐘按要求累累計總得得分對照標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)自我分分析自律型-實(shí)施者與集體高高度一致致---忠誠將想法和和計劃轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為行行動系統(tǒng)和高高效地執(zhí)執(zhí)行計劃劃需要在一一個具體體的工作作框架內(nèi)內(nèi)工作自我控制制、現(xiàn)實(shí)實(shí)的、并并有一般般常識缺乏創(chuàng)造造力---懷疑新事事物以任務(wù)為為導(dǎo)向---能完成乏乏味的任任務(wù)承受壓力力的能力力很強(qiáng)客觀型-協(xié)調(diào)者確保團(tuán)隊(duì)隊(duì)目標(biāo)---組織創(chuàng)辦辦團(tuán)體和和利用資資源能夠在合合作中鑒鑒別出強(qiáng)強(qiáng)弱確保合理理使用每每個人性格外向向---善于交際際領(lǐng)導(dǎo)人---能激發(fā)發(fā)他人潛潛能具有個人人魅力,,樹立其其信心穩(wěn)定---自律即使在重重壓下也也能保持持領(lǐng)導(dǎo)地地位一個好的的傾聽者者---信任同事事挑戰(zhàn)型-塑造者持續(xù)前進(jìn)進(jìn)---精力充沛沛性格外向向---自信能夠吸引引或擺脫脫他人以任務(wù)為為導(dǎo)向---不適合團(tuán)團(tuán)隊(duì)工作作好辯論、、挑剔、、好斗---痛恨無力力的辯論論能辯論---但不記仇仇容易失落落和傲慢慢以結(jié)果為為導(dǎo)向和和缺乏耐耐心獨(dú)立型-播種者創(chuàng)造新見見解和解解決辦法法---基本的和和原始的的關(guān)注全局局---而不是細(xì)細(xì)節(jié)獨(dú)立---有才智“好高騖騖遠(yuǎn)”---不切實(shí)際際的不善于表表達(dá)自己己的見解解傲慢、自自我為中中心---性格內(nèi)向向缺乏自省省和接受受批評的的能力對團(tuán)隊(duì)目目標(biāo)沒有有特殊貢貢獻(xiàn)需要關(guān)心心和贊賞賞社交型-倡導(dǎo)者性格外向向、放縱縱、灑脫脫識別外部部的發(fā)展展和資源源好奇---發(fā)掘潛在在的機(jī)會會善于合作作和談判判---尤其在項(xiàng)項(xiàng)目前期期階段繁忙---參加很多多會議單獨(dú)作業(yè)業(yè)能力差差、容易易厭倦---要求從團(tuán)團(tuán)隊(duì)那里里得到激激勵善于開頭頭---后勁不足足(虎頭頭蛇尾))分析問題題---有才能性格內(nèi)向向---不善交際際評估各方方面看法法以便團(tuán)團(tuán)隊(duì)做出出慎重的的決定深思熟慮慮---做決定很很慢冷靜、挑挑剔、客客觀---不攙雜感感情因素素和個人人看法---一個強(qiáng)硬硬的戰(zhàn)術(shù)術(shù)批評家家不具備獨(dú)獨(dú)特的創(chuàng)創(chuàng)造性或或靈感,,但是穩(wěn)穩(wěn)定對團(tuán)體不不敏感冷靜型-監(jiān)測評價價者協(xié)作型-團(tuán)隊(duì)工作作者一名協(xié)調(diào)調(diào)員---承認(rèn)并會會消除個個人沖突突,減輕輕壓力謙遜、敏敏感、通通融受歡迎--一個好聽聽眾有增強(qiáng)團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神神的能力力優(yōu)柔寡斷斷,害怕怕競爭和和感情對對質(zhì)在團(tuán)隊(duì)里里很低調(diào)調(diào),不在在團(tuán)隊(duì)時時,令人人想念實(shí)干型-完成者對未完成成的任務(wù)務(wù)設(shè)定優(yōu)優(yōu)先權(quán)追求細(xì)節(jié)節(jié)---完美主義義者害怕災(zāi)難難嚴(yán)格自律律---品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)工作比成成功更重重要性格內(nèi)向向---以任務(wù)為為導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)精精神貢獻(xiàn)獻(xiàn)不大在平穩(wěn)的的形勢下下發(fā)揮出出色---不適合快快節(jié)奏對做事敷敷衍了事事的人感感到不耐耐煩專家家專注于獲獲取高度度專業(yè)化化的技能能或知識識。對他人及及他人的的工作不不感興趣趣,不合合群。專注,積積極主動動,獻(xiàn)身身精神。。能在酬勞勞較少的的情況下下提供知知識和技技能。僅僅奉獻(xiàn)獻(xiàn)于有限限的領(lǐng)域域,不能能注意問問題的宏宏觀面。。BELBIN的團(tuán)隊(duì)形形象測試試不穩(wěn)定的的:挑挑戰(zhàn)型性格外向向的:社社交型型、協(xié)作作型、客觀型穩(wěn)定的::自律律型、冷冷靜型格性內(nèi)向向的:實(shí)實(shí)干型型、獨(dú)立立型注意事項(xiàng)項(xiàng)自我比較較,也許許自已的的弱項(xiàng)比比別人的的強(qiáng)項(xiàng)還還強(qiáng);避免角色色沖突;;個人適應(yīng)應(yīng)能力有有差異,,有的人人可能適適應(yīng)幾種種角色,,有的人人可能只只適應(yīng)一一種;各種類型型組合在在一起最最好;最好的團(tuán)團(tuán)隊(duì)是6人組合合。思考以下下問題作為團(tuán)隊(duì)隊(duì)中的一一分子,,你處于于哪個位位置?團(tuán)隊(duì)的其其它成員員處于哪哪個位置置?你所在的的團(tuán)隊(duì)是是一個什什么樣的的團(tuán)隊(duì)??是否團(tuán)隊(duì)隊(duì)中有一一些角色色沒有??在團(tuán)隊(duì)中中,如何何取他人人之長補(bǔ)補(bǔ)已之短短?阿波羅團(tuán)團(tuán)隊(duì)角色沖突突導(dǎo)致競競爭難于管理理和作出出決定傾向于破破壞性的的討論團(tuán)隊(duì)成員員獨(dú)自工工作,非非常自私私,不考考慮他人人的觀點(diǎn)點(diǎn)不是一個個具有創(chuàng)創(chuàng)造性的的團(tuán)隊(duì)9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰,,荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。1月月-231月月-23Sunday,January1,202310、雨中中黃葉葉樹,,燈下下白頭頭人。。。14:05:5814:05:5814:051/1/20232:05:58PM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久,,愧君相相見頻。。。1月-2314:05:5814:05Jan-2301-Jan-2312、故人江海海別,幾度度隔山川。。。14:05:5814:05:5814:05Sunday,January1,202313、乍見翻翻疑夢,,相悲各各問年。。。1月-231月-2314:05:5814:05:58January1,202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā),舊國見青青山。。01一月20232:05:58下午14:05:581月-2315、比不了了得就不不比,得得不到的的就不要要。。。。一月232:05下午午1月-2314:05January1,202316、行動出出成果,,工作出出財富。。。2023/1/114:05:5914:05:5901January202317、做前,能夠夠環(huán)視四周;;做時,你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線線向前。。2:05:59下午2:05下下午14:05:591月-239、沒有有失敗敗,只只有暫暫時停停止成成功!!。1月-231月-23Sunday,January1,202310、很多事情努努力了未必有有結(jié)果,但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。14:05:5914:05:5914:051/1/20232:05:59PM11、成成功功就就是是日日復(fù)復(fù)一一日日那那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小小努努力力的的積積累累。。。。1月月-2314:05:5914:05Jan-2301-Jan-2312、世間成成事,不不求其絕絕對圓滿滿,留一一份不足足,可得得無限完完美。。。14:05:5914:05:5914:05Sunday,January1,202313、不知香香積寺,,數(shù)里入入云峰。。。1月-231月-2314:05:5914:05:59January1,202314、意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。01一月月20232:05:59下下午14:05:591月-2315、楚楚塞塞三三湘湘接接,,荊荊門門九九派派通通。。。。。。一月月232:05下下午午1月月-2314:05January1,202316、少少年年十十五五二二十十時時,,步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2023/1/114:05:5914:05:5901January202317、空山山新雨雨后,,天氣氣晚來來秋。。。2:05:59下下午2:05下下午午14:05:591月-239、楊柳散和風(fēng)風(fēng),青山澹吾吾慮。。1月-231月-23Sun
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Unit 8 Reading1 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級英語上冊
- 13我能行(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版
- 2023四年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)學(xué)好玩第2課時 奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 北師大版
- 復(fù)發(fā)性流產(chǎn)病人的護(hù)理
- 2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展 第9課 近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動新課教學(xué)設(shè)計2 新人教版必修2
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第三章 第二節(jié) 分子晶體與原子晶體 第2課時 原子晶體教學(xué)設(shè)計 新人教版選修3
- 2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展教學(xué)設(shè)計 新人教版
- 2《不一樣的 你我他》(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版
- Unit 2 Good Morning,Miss Wang (教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年新世紀(jì)英語一年級上冊
- Unit 1 What's the matter Section A 4a-4c 教案 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊
- 中華民族共同體概論教案第二講-樹立正確的中華民族歷史觀
- 國家開放大學(xué)《幼兒園社會教育專題》形考作業(yè)1-4參考答案
- 物理中考培訓(xùn)心得體會
- 深度學(xué)習(xí)及自動駕駛應(yīng)用 課件 第5章 基于CNN的自動駕駛目標(biāo)檢測理論與實(shí)踐
- 山東淄博博山獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策建議
- 人教版大單元教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元三角形
- 中建項(xiàng)目商務(wù)管理手冊
- 承插型盤扣式腳手架作業(yè)指導(dǎo)書
- 二氧化碳的檢測
- 《菊次郎的夏天》電影賞析
- 佳能相機(jī)PowerShot SX60 HS使用說明書
評論
0/150
提交評論