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文檔簡介

1.點到直線的距離R·四年級上冊（1）從直線外一點A，到這條直線所畫幾條線段。量一量所畫線段的長度，哪一條最短？AA______的線段最短。垂直A小結：

從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。距離ab（2）下圖中，a∥b。在a上任選幾個點，分別向b畫垂直的線段。量一量自己所畫這些線段的長度，你發現了什么？端點分別在兩條平行線上，且與平行線垂直的所有線段的長度都________。ab相等1.右圖中，小明如果從A點過馬路，怎樣走路線最短？為什么？把最短的路線畫出來。三、鞏固提高沿著A點到對面馬路垂直線段走。2.請用在例3中發現的規律，檢驗下面各組直線a、b是否平行。平行線間的垂直線段的長度都相等，直線a、b平行。A點到直線的距離是垂直線段最短。從直線外一點到這條直線所畫的垂直選段的長度，叫做這點到這條直線的距離。與兩平行線相互垂直的線段的長度都相等。距離四、課堂小結ab1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業六、教學反思點到直線的距離既是本節課的重點，也是本節課的難點。我先讓學生從直線外一點畫已知直線的垂線，看看你能畫多少，有沒有最短的，哪一條最短，從而理解點到直線的距離。對于練習題的安排，我先讓學生解決實際問題，通過在現實生活中過馬路的多條線段圖，讓學生找出最短的一條。學生比較輕松的解決了。初步感受到數學與生活是密切聯系的。然后從生活中再找出一些實例，進一步讓學生體會數學在生活中的應用價值。這樣可以潛移

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