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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件(部編版)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)6陶罐和鐵罐通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě),體會(huì)人物性格概念語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě),是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格,生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見(jiàn)其人”,獲得深刻的印象。這篇童話故事主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě),展現(xiàn)故事情節(jié),推動(dòng)故事發(fā)展,塑造人物形象,說(shuō)明道理。這是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。鐵罐的傲慢、無(wú)禮和陶罐的謙虛、友善均在人物的對(duì)話中充分展現(xiàn)。如何通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物性格呢?1.語(yǔ)言描寫(xiě)能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷。鐵罐:堅(jiān)固,不易碎。“你敢碰我嗎,陶罐子!”“我就知道你不敢,懦弱的東西!”“不敢,鐵罐兄弟。”陶罐:易碎。2.語(yǔ)言描寫(xiě)能夠表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物的心理活動(dòng)。“我就知道你不敢,懦弱的東西!”可以看出鐵罐對(duì)陶罐的蔑視。“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕。”“和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!”惱羞成怒蠻橫無(wú)理“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!”“我確實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱。”謙虛友善“何必這樣說(shuō)呢?”寬容平和“我們生來(lái)就是盛東西的,并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西,我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”傲慢無(wú)禮謙虛、友善、克制總結(jié)語(yǔ)言描寫(xiě)能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě),體會(huì)人物性
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