第30頁共30頁2023初?二語文教學?工作總結(jié)?本學期我擔?任八年級（?1）班的語?文教學工作?，在教學中?，我認真教?學、積極鉆?研、創(chuàng)新思?想與方法，?現(xiàn)將本期的?工作體會總?結(jié)如下：?一、用全新?的教育教學?理念，改革?課堂教學?實施新課程?改革以來，?我反復(fù)學習?有關(guān)的教育?教學理論，?深刻領(lǐng)會新?課標精神，?認真反思自?身教學實際?，研究學生?，探究教法?，樹立起以?學生的終身?發(fā)展為目的?的教學思想?，樹立起以?教師為主導(dǎo)?，學生為主?體的新的教?學理念，在?教學實踐中?積極探索煥?發(fā)語文課堂?活力，有助?于學生能力?提高與發(fā)展?的語文課堂?教學的新思?路、新模式?，探索以啟?發(fā)思維訓練?方法為主的?自讀課文閱?讀方法、以?感知――探?究――反思?――延伸為?主線的重點?篇目學習法?、以合作―?―探究――?創(chuàng)造――創(chuàng)?新為核心的?語文活動課?等，激發(fā)了?學生學習語?文的積極性?，收到了較?好的教學效?果。二、?用生動靈活?的教學方式?，煥發(fā)課堂?活力應(yīng)試?教學課堂圍?繞知識目標?而展開，儲?存繼承前人?積累下來的?經(jīng)驗和體驗?，但忽視了?學生創(chuàng)新的?動機、興趣?、情感、意?志，如何激?活所需的先?前經(jīng)驗，萌?動學生的求?知__就成?為課改中面?臨的新的挑?戰(zhàn)。新課標?要求我們建?立以自主、?合作、探究?為主的教學?模式，激活?學生好奇心?，探究欲，?培養(yǎng)學生主?動思考、質(zhì)?疑、求索以?及善于捕捉?新信息的能?力，并把這?種能力的培?養(yǎng)定為課堂?教學的終極?目的。為此?，我仔細研?究教育心理?，準確把握?八年級學生?的心理特征?和思維特點?，積極探索?有利于激發(fā)?興趣、激活?思維、激勵?探討的課堂?教學方法。?例如在處理?每單元的重?點篇目時，?我始終采用?整體感知―?―合作探究?――反思質(zhì)?疑――拓展?延伸的教學?模式，根據(jù)?不同內(nèi)容精?心設(shè)計問題?，___課?堂教學。?這樣教學，?課堂上感受?到的是一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛。教師已?成為學生的?親密朋友，?教室也轉(zhuǎn)變?成為學生的?學堂，學生?再也不是僵?化呆板、默?默無聞的模?范聽眾。他?們的個性得?到充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)：?或質(zhì)疑問難?，或浮想聯(lián)?翩，或組間?交流，或挑?戰(zhàn)__。師?生互動，生?生互動，組?組互動，環(huán)?境互動，在?有限的時間?內(nèi)，每一位?學生都得到?了較為充分?的鍛煉和表?現(xiàn)的機會。?教室中再沒?有陰暗冰冷?的“死角”?，課堂上充?滿著流動的?陽光，平等?、和諧與交?流共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)與?沉思同在。?活躍的思維?，頻動的閃?光點，讓學?生成為課堂?上真正的主?人。教師的?授課既源于?教材，又不?唯教材。師?生的情感與?個性融在其?中，現(xiàn)實的?生活進入課?堂，學生在?互動中求知?，在活動中?探索，既輕?松地掌握了?知識，又潛?移默化地培?養(yǎng)了能力。?學生的整體?素質(zhì)有了質(zhì)?的提高，語?文課堂真正?煥發(fā)出它應(yīng)?有的活力。?三、用自?主與探究解?放學生，提?高學習效率?新課標對?語文課程的?基本要求，?也就是語文?學科工具性?與人文性特?點的集中體?現(xiàn)。教學?中，一改過?去課堂上過?于注重知識?傳授，內(nèi)容?上過于注重?書本知識，?結(jié)構(gòu)上過于?強調(diào)學科本?位，實施中?過于強調(diào)接?受學習，死?記硬背，機?械訓練等狀?況，仔細研?究教材內(nèi)容?，精心設(shè)計?教學環(huán)節(jié)，?將學生從原?有的課堂_?__中“解?放”出來，?調(diào)動學生學?習的積極性?，使他們能?夠在自主探?究與交流的?過程中，不?斷挑戰(zhàn)自我?，擴展創(chuàng)造?性思維。?四、以閱讀?教學為教學?重點，達到?相應(yīng)的學習?目標1、?融入自己的?生活體驗，?感悟課文的?思想內(nèi)涵，?進而了解社?會人生；繼?續(xù)了解敘事?性作品的文?體特征，品?味含意豐富?的語句。?2、加強了?朗讀，注意?課文中的聯(lián)?想與想像，?了解直接抒?情與間接抒?情的表達方?式，學習抒?情性語言。?3、在理?解課文內(nèi)容?、熟悉科學?文藝作品特?點的同時，?引導(dǎo)學生樹?立起環(huán)保意?識。4、?學生了解了?民生和民間?文化。不僅?感覺到自身?日常生活中?蘊含的無窮?樂趣，還體?會到了多種?表達方式綜?合運用產(chǎn)生?的藝術(shù)效果?。5、在?優(yōu)美的古文?中漫步，在?大致讀懂課?文的基礎(chǔ)上?，結(jié)合自己?的體驗評價?作品的思想?內(nèi)容；了解?古人寫景、?敘事、議論?的藝術(shù)，體?會語言運用?的妙處；積?累了常見的?文言詞語，?增強了語感?。6、在?借助提示、?注釋和工具?書讀懂課文?的基礎(chǔ)上，?體會游記散?文借景抒情?的特點；品?味了古詩文?名句的思想?感情，并結(jié)?合親身體驗?加深了理解?。五、用?扎實多樣的?訓練，培養(yǎng)?學生的語文?實踐能力?死教書、教?死書不能適?應(yīng)社會對教?育的需要，?新課程改革?正是對今天?教師教學觀?念的挑戰(zhàn)。?教師應(yīng)由知?識的占有者?轉(zhuǎn)化為知識?的___者?，由知識的?傳遞者轉(zhuǎn)化?為學習的促?進者，超越?課堂的藩籬?，將現(xiàn)代教?學過程演化?為“培養(yǎng)學?習者”的過?程，實現(xiàn)由?“授之以魚?”到“授之?以漁”的根?本轉(zhuǎn)變。用?扎實多樣的?訓練，多方?面提高學生?的語文素養(yǎng)?，努力培養(yǎng)?學生的語文?實踐能力，?使學生獲得?一定的終身?學習的本領(lǐng)?。對八年級?的學生而言?，方法要比?知識更為重?要，教授方?法才是教學?的根本。?為此，我針?對不同的知?識板塊，采?取不同的訓?練方法：夯?實基礎(chǔ)――?生字書寫與?名篇名句抄?寫或默寫每?日一文，字?詞聽寫“循?環(huán)放映”；?擴大積累―?―課外閱讀?每日一段，?讀書筆記（?摘記）天天?都寫；訓練?能力――閱?讀理解，從?總體方法到?解題技巧，?系統(tǒng)指導(dǎo)，?反復(fù)錘煉；?作文訓練―?―循序漸進?，小作文依?課文內(nèi)容隨?堂布置，借?“題”發(fā)揮?，大作文緊?扣課標和中?考方向力求?既有章法，?又有創(chuàng)新，?鼓勵學生放?飛思想，大?膽發(fā)揮……?教學有法?，教無定法?，從基礎(chǔ)入?手到提高能?力直至__?_，生動、?活潑，扎實?、系統(tǒng)，有?序、有恒的?訓練，使學?生在不同內(nèi)?容和方法的?相互交叉、?滲透和整合?中開闊了視?野，提高了?學習效率，?初步獲得了?一些現(xiàn)代社?___需要?的語文實踐?能力。六?、教育教學?效果和不足?一學期來?，在學校領(lǐng)?導(dǎo)的悉心指?導(dǎo)和關(guān)懷下?，在同行的?大力支持下?，在學生的?良好配合下?，教育教學?任務(wù)得到圓?滿完成。教?師與學生關(guān)?系更加融洽?，學生的知?識和能力得?到長進。但?學生主動學?習、自覺學?習、勤于學?生的意識有?待加強，朗?讀水平也有?待繼續(xù)提高?，我將在以?后的教學中?完善這些工?作。篇二?隨著新年?的臨近，這?一學期的教?學工作也即?將告一段落?。本學期，?我擔任八年?級___、?___班的?語文教學工?作。在授課?過程中，我?堅持耐心、?細心、有責?任心的原則?，真誠對待?每位學生，?以認真、嚴?謹?shù)闹螌W態(tài)?度，勤懇、?堅持不懈的?精神從事自?己的教學工?作。現(xiàn)將?本學期的工?作情況總結(jié)?如下：一?、教學任務(wù)?完成情況?本學期學校?堅持推行課?堂改革，由?于經(jīng)驗欠缺?，教學計劃?中的一些設(shè)?想沒有具體?實施或者執(zhí)?行的很倉促?，但整體上?基本完成了?這學期的教?學任務(wù)。本?學期知識性?教學主要側(cè)?重說明文的?學習，學生?基本掌握了?說明文的相?關(guān)知識，能?夠把握說明?文的特點，?并能區(qū)別說?明順序、說?明方法等專?業(yè)___。?情感能力?方面，注重?培養(yǎng)學生的?語言___?表達能力，?和傳統(tǒng)文化?中的人生信?念、愛國情?操、個人修?養(yǎng)等品質(zhì)。?學生通過學?習課文，能?夠拓展知識?面，同時聯(lián)?系實際生活?和傳統(tǒng)文化?，提高個人?修養(yǎng)，樹立?正確的人生?觀與價值觀?，養(yǎng)成良好?的學習生活?習慣，提高?自身的道德?文化素質(zhì)。?同時，在?培養(yǎng)學生自?主探究學習?的課堂教學?方面也收到?了一定的效?果。學生的?學習興趣得?到提高，課?堂氛圍也調(diào)?動起來，教?學效果也收?到了一定的?成效。二?、學生學習?情況知識?性學習方面?，學生整體?上能把握教?材基本的知?識結(jié)構(gòu)，大?多學生掌握?基礎(chǔ)知識，?并能順利完?成相應(yīng)的拓?展知識訓練?。能力性學?習方面，本?學期側(cè)重培?養(yǎng)學生的記?憶能力，通?過每天的背?誦書寫訓練?，既鍛煉了?學生的記憶?能力，也拓?展了學生的?知識視野，?對表達能力?的提高有一?定的幫助。?情感方面，?通過綜合拓?展訓練與寫?作練習，學?生基本能形?成自己的認?知，通過自?我感知，選?材分析，能?夠達到基本?的寫作表達?能力，形成?自我獨立的?見解。三?、教學過程?經(jīng)驗總結(jié)?1、力求吃?透教材，了?解學生。在?授課過程中?，始終以吃?透教材，了?解學生為宗?旨，根據(jù)教?材訓練重點?，掌握每單?元訓練的項?目和每課教?材的難易程?度，結(jié)合學?生已掌握的?知識，精心?思考和設(shè)計?教材，以提?高學生能力?為宗旨，引?導(dǎo)學生掌握?學習方法，?理解教材內(nèi)?容，并利用?閑余時間向?書本學習，?以充實自己?的業(yè)務(wù)知識?。2、堅?持問題導(dǎo)學?，發(fā)揮小組?作用。在備?課過程中，?始終以教材?內(nèi)容為主線?，結(jié)合學生?實際，設(shè)計?問題，引導(dǎo)?思考，發(fā)展?思維。充分?發(fā)揮各學習?小組的作用?，上課時根?據(jù)小組的實?際情況，以?及掌握知識?的不同程度?，合理提問?、誘導(dǎo)，促?使學生不斷?提高自己的?知識水平，?始終堅持備?好、上好每?一堂課，收?到了良好的?效果。調(diào)動?學生參與課?堂的積極性?，讓課堂成?為學生展示?的舞臺。?3、情境體?驗與實踐活?動結(jié)合。為?了更好的調(diào)?動學生的積?極性，結(jié)合?我校實施新?課改的實際?，在日常教?學工作中，?我___學?生進行了各?種語文活動?的嘗試。小?組經(jīng)過一個?月的學習，?___學生?進行了語文?知識競賽，?由學生自主?設(shè)計，自主?出題，自己?主持，全班?參與。還_?__學生品?評相聲中的?語言，觀看?正規(guī)演講比?賽，模仿辯?論賽等活動?。通過這些?活動，既考?查了學生知?識的掌握情?況，也調(diào)動?了學生的積?極性，增強?了學生的學?習興趣，鍛?煉了能力，?也提高的學?生學習的信?心。4、?學習反饋與?課后輔導(dǎo)。?批改作業(yè)是?了解學生掌?握所學知識?的過程，也?是課堂教學?的信息反饋?。因此，我?堅持以面批?為主，了解?學生掌握知?識的程度，?并采取個別?與___輔?導(dǎo)相結(jié)合形?式。利用課?下、自習等?時間，了解?學生的掌握?情況，為個?別學生進行?專向輔導(dǎo)，?改正教學過?程的不足，?不同程度的?提高了學生?的知識水平?。5、在?學習中改進?。在日常教?學上，有疑?必問。并且?堅持___?備課，集中?研討，積極?參加各種教?研活動。在?備課中，各?個章節(jié)的設(shè)?計都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法。同時，?多聽優(yōu)秀教?師的課，做?到邊聽邊講?，學習他人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足。6、?在實踐中探?索新課改。?在教學工作?中，認真學?習新課標，?思考教學改?革的方法，?注意學生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學生的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新能力，?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)學生?的整體素質(zhì)?。四、教?學過程中存?在的問題及?改進措施?在實際教學?過程中，并?不是每堂課?都能達到預(yù)?期效果，通?過反思也發(fā)?現(xiàn)其中的一?些問題。?1、理論與?實際存在的?差距。設(shè)計?的教案在實?際課堂教學?中并不能完?全實施，因?此，在今后?備課時，留?出足夠的變?通環(huán)節(jié)，教?案設(shè)計更應(yīng)?靈活，并根?據(jù)實際情況?作出相應(yīng)調(diào)?整，使教案?更好的適應(yīng)?與教學。?2、課堂氛?圍對教學工?作開展的影?響。良好課?堂氛圍能夠?順利有效地?完成教學任?務(wù)。但在實?際教學中，?很難把握這?個度，甚至?出現(xiàn)教師唱?獨角戲的現(xiàn)?象。這就要?求在以后教?學中，不僅?豐富課堂教?學內(nèi)容，還?要從學生角?度出發(fā)，調(diào)?動學生的積?極性，從而?達到活躍課?堂的效果。?3、學困?生的學習問?題，由于要?完成一定的?教學任務(wù)，?有時會忽略?學困生的學?習情況。有?一些學生易?脫離學習主?體，自己獨?立于___?這就需要教?師給予更多?的___。?尤其在日常?教學過程中?，應(yīng)有意識?地加強對學?困生的學習?引導(dǎo)，多進?行思想交流?，掌握他們?的學習生活?情況。這也?需要耐心細?心的工作，?堅持每天做?工作，并及?時對學生的?進步給予肯?定。在以?后的教學過?程中，我會?堅持學習，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，繼續(xù)探?求新的教學?理念和教學?模式，改進?教學方法，?探索出適合?學生的高效?課堂，全面?提高學生的?知識水平和?綜合能力。?篇三在?本學年工作?中，我擔任?八年級（1?2）班語文?課教學工作?。工作中，?我以學校及?初中語文組?工作計劃為?指導(dǎo)；以加?強師德師風?建設(shè)，提高?師德水平為?重點，以提?高教育教學?成績?yōu)橹行?，認真履行?崗位職責，?較好地完成?了工作目標?任務(wù)，現(xiàn)將?一學期來的?工作總結(jié)如?下：一、?加強學習，?努力提高自?身素質(zhì)任?現(xiàn)職以來，?在思想上與?黨的教育方?針保持一致?。嚴格要求?自己，不斷?加強業(yè)務(wù)學?習，力求使?自己不斷進?步。一方面?，認真學習?教師職業(yè)道?德規(guī)范、“?___”重?要思，通過?學習，轉(zhuǎn)變?了教學觀念?、改進了教?學方法，為?以后的教學?打下了良好?的基礎(chǔ)。?二、以身作?則，嚴格遵?守工作紀律?一方面，?工作中，我?能夠嚴格要?求自己，時?時處處以高?標準來要求?自己，遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?做到不遲到?、不早退，?不曠會。另?一方面，我?能夠嚴格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛護學?生，不體罰?，變相體罰?學生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學生中樹立?了良好的形?象。三、?強化常規(guī)，?提高課堂教?學效率語?文是一門充?滿興趣、充?滿人文精神?有充滿智慧?的學科。在?課堂上，力?求做到讓課?堂變得鮮活?，使學生在?語文學習中?感到學習樂?趣。我能夠?強化教學常?規(guī)各環(huán)節(jié)：?在課前深入?鉆研、細心?挖掘教材，?把握教材的?基本思想、?基本概念、?教材結(jié)構(gòu)、?重點與難點?；了解學生?的知識基礎(chǔ)?，力求在備?課的過程中?即備教材又?備學生，準?確把握教學?重點、難點?，不放過每?一個知識點?，在此基礎(chǔ)?上，精心制?作多媒體課?件，備寫每?一篇教案；?在課堂上，?能夠運用多?種教學方法?，利用多種?教學手段，?充分調(diào)動學?生的多種感?官，激發(fā)學?生的學習興?趣，向課堂?___分要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學效率；語?文是語言，?因此，除了?課堂效果之?外，還要讓?學生多聽、?多讀、多練?。為此，在?課下，我給?學生介紹了?大量課文之?外的美文讓?學生品味語?文之美。課?上，要求每?個學生進行?課前___?分鐘的讀書?演講，學生?通過相互的?介紹，了解?了大量的中?外名著。我?想讓學生明?確，試題和?試卷并不是?語文的全部?，___人?生、___?社會，用自?己的心靈去?聆聽來自人?類歷史最深?處的文化語?言，并與之?融為一體，?才是真正的?語文。課后?，我認真及?時批改作業(yè)?，及時做好?后進學生的?思想工作及?課后輔導(dǎo)工?作；在自習?課上，積極?落實分層施?教的原則，?狠抓后進生?的轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)；?同時，進行?階段性檢測?，及時了解?學情，以便?對癥下藥，?調(diào)整教學策?略。四、?加強研討，?努力提高教?研水平在?課堂教學中?，貫徹先進?的理念，積?極推廣先進?教學方法，?在推廣目標?教學法、讀?書指導(dǎo)法等?先進教法的?同時，大膽?進行自主、?合作、探究?學習方式的?嘗試，充分?發(fā)揮學生的?主體作用，?使學生的情?感、態(tài)度、?價值觀等得?到充分的發(fā)?揮，為學生?的終身可持?續(xù)發(fā)展打好?基礎(chǔ)。在一?年的教學工?作中，我教?的學生有_?__人獲全?國作文競賽?三等獎，我?撰寫的論文?《讓文言文?教學“個性?”飛揚》獲?市教育論文?二等獎。?五、正視自?我，明確今?后努力方向?一年的語?文教學工作?使我積累了?許多寶貴經(jīng)?驗，對語文?教育理念有?了更深層次?的認識。以?下是我對下?學期教學工?作的設(shè)想和?改進的措施?：1、進?一步加強對?新課改的認?識，在推廣?先進教學方?法、利用多?媒體調(diào)動學?生學習積極?性的同時，?努力提高課?堂教學的效?率。2、?狠抓檢查，?落實對知識?點的掌握。?將后進生時?時放在心上?，抓在手上?；3、加?強學生的閱?讀訓練，開?闊學生的視?野，拓寬學?生思路，提?高學生解決?問題的能力?；4、采?取措施，加?強訓練，落?實知識點。?5、加強?對學生的管?理教育，努?力教學提高?成績。我?的做法還有?很多不成熟?之處，真誠?希望能得到?同仁們的不?吝指正，也?希望這些做?法中能有一?兩點對大家?有所啟發(fā)。?__年初?二語文教學?工作總結(jié)篇?二一個學?期的時間讓?人疲憊，讓?人麻木，全?身心投入的?學習的過程?會讓人迷失?方向，跳出?來思考，讓?學習不因?qū)W?期終了號角?而停滯，讓?生命在歸納?學習的得失?中，得以延?續(xù)、升華、?美麗。現(xiàn)特?將本學期教?學工作總結(jié)?如下：一?、思想方面?我能夠積?極參加政治?學習，深入?學習政治理?論知識，認?真仔細的做?好政治學習?筆記。關(guān)心?國家大事，?擁護___?的領(lǐng)導(dǎo)，堅?持四項基本?原則，擁護?黨的各項方?針政策，遵?守勞動紀律?，團結(jié)同志?，熱心幫助?同志；教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦；?關(guān)心學生，?愛護學生，?為人師表，?有奉獻精神?。熱愛自己?的事業(yè)。積?極的投身到?工作之中去?。積極的參?加了學校_?__的《校?本課程的研?究》和《班?主任培訓》?使自己在教?育科研、教?育理論上都?有所成長和?進步。二?、教學方面?備課：從?開學初，積?極參加教研?組___的?教研活動，?認真的準備?說課、備課?、___備?課，認真的?利用好每周?一的教研時?間。作為一?名年輕教師?我認真的向?老教師學習?，學習他們?的經(jīng)驗以及?那種對學生?的認真負責?的態(tài)度，不?斷的提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。可以根?據(jù)要求，提?前兩周備好?課，寫好學?校規(guī)定的標?準的教案。?平時做到周?前備課。備?課時認真鉆?研教材、教?參，學習好?大綱，虛心?向同年級組?老師學習、?請教。力求?吃透教材，?找準重點、?難點。為了?上好一節(jié)課?，我經(jīng)常的?上網(wǎng)查閱資?料，集中別?人的優(yōu)點確?定自己的教?學思路，時?常和有經(jīng)驗?的老教師研?究教學環(huán)節(jié)?。為了學生?能更直觀地?感受所學的?知識內(nèi)容，?我積極的制?作多媒體課?件，復(fù)習階?段，我把每?一單元的基?礎(chǔ)詞語、重?點內(nèi)容用電?腦打在屏幕?上，使學生?有個清晰的?復(fù)習印象。?上課：上?好課的前提?是做好課前?準備。上課?時認真講課?，力求抓住?重點，突破?難點，精講?精練。運用?多種教學方?法，從學生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學生學習的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學生有舉?一反三的能?力。培養(yǎng)學?困生的學習?興趣，有難?度的問題找?優(yōu)等生；一?般問題找中?等生；簡單?些的總是找?學困生回答?。可以做到?因材施教，?教學方法受?到學生的喜?愛。學生積?極的回答問?題，能夠和?學生積極的?融合在一起?，教學的任?務(wù)順利完成?，學生的學?習效果比較?的理想。?輔導(dǎo)：我利?用星期五的?語文自習對?學生進行輔?導(dǎo)，不明白?的給學生耐?心講解，及?時查缺補漏?。基本上每?周都能利用?輔導(dǎo)和早讀?的時間，給?學生加強一?些課外的閱?讀練習。此?外，還與家?長保持一定?的聯(lián)系，及?時和家長溝?通情況，以?便家長在家?里督促孩子?學習。對學?習比較差的?學生要進行?集中的輔導(dǎo)?，給他們進?行強化訓練?。作業(yè)：?根據(jù)減負的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，適當?地留一些有?利于學生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。對學?生的作業(yè)仔?細的批改，?對好的學生?進行表揚，?不好的學生?進行教育。?對存在的問?題進行集中?的講解。作?業(yè)及時的批?改，認真的?書寫評語，?依據(jù)學生的?自身情況，?有區(qū)別的書?寫評語，使?學生在評語?中可以知道?自己的不足?。三、德?育工作德?育是學校工?作中的重中?之重，我認?為德育工作?的秘訣就是?愛。師愛是?偉大的、神?圣的。師愛?是人類復(fù)雜?情感中尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無?私奉獻的精?神。師愛是?超凡脫俗的?愛。這種愛?沒有血源和?親情，沒有?私利與目的?，然而這種?愛卻有一種?巨大的力量?。教師的責?任不僅在于?教授學生知?識，更在于?引導(dǎo)他們學?會生活和生?存的基本技?能，及做人?的基本行為?準則。四?、個人學習?積極學習?各種教育理?論，不斷的?充實自己，?以便在工作?中以堅實的?理論作為指?導(dǎo)，更好地?進行教育教?學。堅持向?老教師學習?，本學期共?聽課___?節(jié)，參加了?___次教?育教學理論?講座，堅持?做好讀書筆?記，并將一?些比較好的?教學理念，?應(yīng)用到自己?的教學之中?。和自己的?教學實際相?結(jié)合，在實?踐中檢驗自?己的學習效?果。我還利?用業(yè)余時間?認真學習電?腦知識，學?習制作多媒?體課件，為?教學服務(wù)，?同時也幫助?其他的老師?制作課件，?上網(wǎng)查找資?料等等。在?幫助別人的?同時自己也?得到了提高?。五、成?績方面：?1、任教的?班級成績有?了大幅度的?提高。2?、在學校的?評教評學中?受到了學生?的一致好評?。3、在?青年教師的?研究課和教?研組的研討?課中，均取?得了不錯的?成績。在教?案抽查中，?受到了領(lǐng)導(dǎo)?的好評。?4、代表初?二年級組參?加的工會活?動___米?接力賽，取?得了全校第?一的好成績?。5、代?表初二年級?組參加全校?的元旦聯(lián)歡?會，演唱小?合唱。6?、在學校的?國慶歌詠比?賽中，寫朗?誦詞，并策?劃了豐富多?彩的表演形?式，使我初?二年級組在?歌詠比賽中?取得了全校?一等獎。?六、努力方?向1、加?強自身基本?功的訓練，?課堂上做到?精講精練，?注重對學生?能力的培養(yǎng)?，多加一些?開放的試題?的練習。結(jié)?合《語文的?新課程標準?》安排自己?的語文教學?。多向老教?師學習經(jīng)驗?。2、對?差生多些關(guān)?心，多點愛?心，再多一?些耐心，使?他們在各方?面有更大進?步。3、?對學生多加?強教育，_?__學生如?何的做人，?如何的尊敬?同學、老師?和家長。?4、教育學?生要注意保?持環(huán)境衛(wèi)生?，增強主人?翁意識和責?任感。5?、采用多種?教學手段吸?引學生的注?意，提高學?生的學習的?興趣。6?、在教學上?下功夫，努?力使班級學?生的成績在?原有的基礎(chǔ)?上有更大的?進步。教?育工作，是?一項常做常?新、永無止?境的工作。?一份春華，?一份秋實，?在教書育人?的道路上我?付出的是辛?勤的汗水和?真摯的淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實?，那沉甸甸?的情感。我?用我的心去?教誨我的學?生，我用我?的情去培育?我的學生，?我無愧于我?心，我無悔?于我的事業(yè)?。讓我把一?生矢志教育?的心愿化為?熱愛學生的?一團火，將?自己最珍貴?的愛奉獻給?孩子們，相?信今日含苞?欲放的花蕾?，明日一定?能盛開絢麗?的花朵。?__年初二?語文教學工?作總結(jié)篇三?語文學科?中心教研組?圍繞學校教?學這項中心?工作，在本?學期主要開?展了業(yè)務(wù)學?習、學科研?討、能力展?示、培訓實?踐等四個主?題的活動。?通過活動，?提升了教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，特別是教?師對新課程?理念的理解?更深刻，教?師對遠程教?育資源（自?制課件）的?利用有了更?多的方法；?通過活動，?也促進了學?校語文教學?工作正常、?有序、創(chuàng)新?地開展。但?是，由于本?學期各項迎?檢工作過多?，語文學科?中心教研組?的各項活動?未能按計劃?開展，許多?活動沒有落?實到。現(xiàn)?將本學期語?文學科中心?教研組主要?工作總結(jié)如?下：一、?業(yè)務(wù)學習，?形式多樣。?語文組開?展業(yè)務(wù)學習?形式多樣，?主要采取集?中學習與分?散學習相結(jié)?合的方式。?在開學初，?語文組集中?觀看了特級?教師靳家彥?的閱讀課《?珍珠鳥》和?于永正的習?作指導(dǎo)《練?些對話》課?，全體語文?組教師認真?領(lǐng)會，撰寫?觀后反思，?有蔡妮婭、?___紅、?馬艷、趙秀?紅、喬慧等?教師反思深?刻，體會獨?特。通過這?次觀摩，教?師們無論是?在課堂知識?的落實，還?是在授課的?藝術(shù)、評點?的獨特上，?都得到了一?次很大的提?升。教師?業(yè)務(wù)學習的?另一種常見?的方式是自?學，教師利?用業(yè)余時間?，自學《育?人___》?、《給教師?的一百個建?議》以及學?科雜志，如?馬艷副校長?，利用業(yè)余?時間自學《?小學教學》?雜志、__?_紅主任利?用業(yè)余時間?自學《小學?語文教師》?雜志、__?_元老師自?學《人民教?育》雜志。?教師們各自?認真學習，?做好業(yè)務(wù)學?習筆記，撰?寫學習心得?，均達到_?__萬字。?這種業(yè)余充?電的方式，?極大地發(fā)揮?了教師的潛?能，發(fā)展了?教師的個性?。二、學?科研討，落?到實處語?文組的學科?研討，既注?重了對新課?程理念理論?的學習，又?聯(lián)系了學校?實際，創(chuàng)新?地進行校本?教研。語文?組學科研討?落到實處主?要體現(xiàn)在：?一是把外?面新鮮的學?科理念帶回?來。本學期?，學校分別?派___元?老師到省參?加“構(gòu)建和?諧課堂，提?高教學實效?”的教學觀?摩活動學習?，派馬校長?、董曉麗等?三位教師到?荊門市參加?小語年會。?這幾位教師?回校后，分?別給語文組?教師上了匯?報課《那片?___的爬?山虎》，傳?達了小學語?文新理念：?崔巒的專題?報告《提高?實效性——?語文教學的?不斷追求》?，孫雙金老?師《情智語?文理論與實?踐的研究》?；同時，還?___教師?觀看了孫雙?金老師執(zhí)教?的《走近李?白》，聽取?了省小語教?研員文本解?讀的六個策?略。這些關(guān)?于小學語文?教學的最新?理念，讓教?師更加明確?了小學語文?的實質(zhì)，指?導(dǎo)教師們怎?樣具體地去?上好每節(jié)語?文課。三?、能力展示?，煉鐵成鋼?。語文組?通過給教師?提供展示能?力的平臺，?讓每位教師?的教學個性?得以充分發(fā)?揮，進而激?勵教師專業(yè)?成長。__?月下旬語文?組開展了語?文教師朗讀?比賽，分別?評出了一、?二、三等獎?，讓有朗讀?才能教師得?以呈現(xiàn)，并?且通過這次?比賽活動，?形成了教師?讀課文、悟?課文的學習?___。?語文組還_?__各年級?教師開展對?同一篇課文?進行不同授?課的研討活?動，給每位?教師提供了?一個展示能?力的平臺。?每位年級組?內(nèi)教師共同?商量，挑選?同一課題，?教師先在組?內(nèi)上研討課?，教師互評?，然后推選?一位教師在?全語文組內(nèi)?上精品課，?展示自己的?課堂教學藝?術(shù)。這一?系比賽、授?課活動的開?展，全面提?升了每位教?師的備課、?上課、評課?能力，達到?了展示教師?上課才能的?目的，促進?教師組內(nèi)互?學，形成教?師間相互聽?課、研討的?學習氛圍。?四、培訓?實踐，主題?突出本學?期，語文組?主要開展的?培訓是關(guān)于?遠程教育下?載資源、設(shè)?備使用、課?件制作方面?的培訓，同?時，圍繞遠?程教育這個?主題，教師?開展實踐活?動，進行電?子教案、課?件的制作與?收集，圍繞?遠程教育，?開展教學研?討活動。?在遠程教育?資源下載、?設(shè)備使用、?課件制作方?面，有鄭芹?香、蘇海燕?、王逸、武?紅、羅云等?教師業(yè)力能?力強，帶動?了一大批教?師學___?程教育，特?別是課件制?作，為課堂?教學提供了?最新的教學?手段。同?時，語文組?每位教師也?圍繞遠程教?育這個主題?，積極上傳?自制課件、?電子教案、?撰寫反思，?豐富了遠程?教育的各種?資源與文字?材料。當?然，語文組?本學期工作?也存在不足?：1、語?文組各項活?動沒有按計?劃執(zhí)行。雖?然本學期有?許多活動，?如體育迎檢?工作、校本?迎檢工作沖?擊了語文組?的各種活動?，但沒有花?時間補起來?，這無疑影?響了語文組?業(yè)務(wù)學習等?各項活動的?實效，影響?了教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提高?。2、語?文組各項活?動主題性不?強，沒有系?統(tǒng)性。雖然?本學期提出?了“寫字”?、“閱讀”?為主的訓練?主題，但在?各項活動開?展中，總給?人一種臨時?性選擇學習?內(nèi)容的感覺?，這樣，不?利于學校教?學工作，不?利于教師專?業(yè)成長。?3、教師自?學實效不強?。雖然有部?分教師自覺?性強，但學?習也沒有一?定的近、長?遠目標，不?利于教師專?業(yè)成長，不?利于教師形?成個人的教?學特色。?語文組今后?的教學教研?措施：1?、制定切實?可行的語文?組教研計劃?，加大執(zhí)行?力度。力爭?讓每次活動?落到實處，?形成實效。?2、形成?體系。每個?學期要有切?實可行的主?題，圍繞主?題制定訓練?點，讓訓練?體現(xiàn)層次性?。3、樹?立榜樣，帶?動全組。為?每位教師搭?建平臺的同?時，樹立榜?樣，形成學?校語文專業(yè)?方面的名師?，用榜樣帶?動全組教師?，形成你追?我趕的學習?氛圍。_?_年初二語?文教學工作?總結(jié)篇四?本學期我擔?任初二一班?、初二二班?的語文教學?工作，兩個?班共有學生?___人，?隨著學生年?齡的增長，?有些學生出?現(xiàn)了不同程?度的厭學情?緒，特別是?二班的學生?這種情況較?多，但學生?總體氛圍還?是積極向上?的。經(jīng)過一?學期的引導(dǎo)?、鼓勵和教?育學生們的?語文水平都?有不同程度?的提高。?現(xiàn)對本學期?教育教學工?作總結(jié)如下?：一、實?施課堂教學?改革以來，?我堅決實施?高效課堂，?切實提高了?課堂教學的?效率，調(diào)動?了同學們語?文學習的積?極性。課堂?上的面貌有?了翻天覆地?的變化，小?組合作卓有?成效，組內(nèi)?的同學互幫?互學，小組?之間展開激?烈的競爭，?大面積提高?了教育教學?的質(zhì)量和效?率(詳見論?文《堅決落?實高效課堂?，切實提高?課堂效率》?)。二、?加強同科、?同年級老師?的探討與交?流，形成了?初二語文教?育教學的合?力。平常的?工作中，我?們?nèi)齻€語文?老師非常注?意教育教學?的交流探討?，把___?備課搞的很?有實效，不?走過場，不?走形式，在?每個老師先?自主備課的?基礎(chǔ)上，再?___備課?，交流自己?備課中的不?足，讓每一?堂課都成為?我們___?智慧的結(jié)晶?，讓每一堂?課都成為精?品。三、?切實抓好常?規(guī)教學，順?利的完成本?學期的教育?教學任務(wù)。?我深切領(lǐng)會?到上課是課?堂教學的主?陣地，在_?__備課，?認真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，認?真嚴謹?shù)纳?好沒一堂課?，努力做到?了沒有備課?堅決不能上?課，沒有備?好課堅決不?能上課，讓?每節(jié)課的_?__分鐘都?力爭優(yōu)質(zhì)高?效。精心設(shè)?計每一課時?的作業(yè)，讓?作業(yè)成為課?堂教學的有?效鞏固和補?充。針對班?上學生的不?同情況，認?真做好了課?外輔導(dǎo)，培?優(yōu)輔差工作?，這一段時?間以來，在?極大小小的?檢測當中，?差生減少了?不少，優(yōu)生?增多了一些?，見證了培?優(yōu)輔差工作?的實效。每?一次考查、?測試我都針?對不同層次?的學生精心?選擇練習題?，讓考查真?正檢測學生?的實際水平?。四、采?取多種形式?調(diào)動學生上?課的積極性?讓學生真正?成為課堂教?學的主人。?特別是在綜?合性實踐活?動中，我們?提前布置，?讓學生有充?分的準備，?讓每個學生?都盡可能多?的參與到課?堂教學中來?，人人能參?與，人人有?事做，真正?讓語文課堂?活起來(詳?見論文《如?何讓語文課?堂活起來》?)。五、?針對學生作?文言之無物?言之無法的?現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)?了情境作文?教學的新模?式。在平時?的作文教學?中，我感受?到學生對作?文沒有興趣?，畏懼甚至?厭煩的實際?情況，結(jié)合?我校學生的?實際情況，?借鑒了成浩?的的隨筆化?作文教學和?一些別的學?校的老師的?情境作文教?學的成果，?進行了情境?作文教學的?實踐和探索?，一段時間?以來，從學?生作文和學?生們的反應(yīng)?來看，有了?一定的實效?(詳見論文?《創(chuàng)設(shè)情境?寫作文此時?有聲勝無聲?》和《情境?作文教學導(dǎo)?學案之掰手?腕》，《情?境作文教學?導(dǎo)學案之折?紙飛機》，?《《情境作?文教學導(dǎo)學?案之孝心感?天動地》。?六、努力?做好積極參?與了縣教研?室“慶云大?語文”博客?論文、教案?，慶云四中?網(wǎng)站，慶云?四中《新苑?》校刊投稿?薦稿工作，?既鍛煉了自?己，提高了?自己的寫作?水平，也調(diào)?動了學生作?文的積極性?。七、以?學校的整體?工作為中心?，做了一些?學校安排的?臨時性工作?。如配合學?校政教處做?了“母親節(jié)?征稿“等工?作。總之?，作為語文?老師，我感?覺到本學期?在完成最基?本的教育教?學工作的同?時，我發(fā)揮?了自己的長?處，對自己?工作中的經(jīng)?驗和體會及?時的做了總?結(jié)，積累了?一些經(jīng)驗。?為以后更好?的開展工作?打下了堅實?的基礎(chǔ)。雖?然工作中還?有紕漏和不?足，我相信?，只要做一?個工作中的?有心人，就?一定能夠改?正缺點，揚?長避短，取?得更大的進?步。__?年初二語文?教學工作總?結(jié)篇五這?個學期我擔?任初二年級?三個班的語?文教學。由?于教學經(jīng)驗?尚淺。因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法，虛?心向有經(jīng)驗?的老師學習?。經(jīng)過一個?學年的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學經(jīng)驗。以?下是我在本?學期的教學?情況總結(jié)。?一、備課?情況。教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性，校長經(jīng)?常對我們說?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費心機。”?我明白了備?課的重要性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?，認認真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實證?明是值得的?。最初接?觸教學的時?候，由于經(jīng)?驗不夠，也?由于工作量?比較重，我?忽視了學生?對教學的重?要性，只是?專心研究書?本，教材，?認為只要把?教材鉆透了?，想方設(shè)法?令課文上地?生動，學生?就易接受。?然而學生卻?不買帳，課?堂效率也甚?微。漸漸地?我意識到學?生的主體地?位的重要性?，因而也留?意起學生的?特點。通?過一段時間?的觀察，我?發(fā)現(xiàn)有以下?兩方面的顯?著特點：一?方面，較之?大城市里的?學生，這里?的學生聽，?說的能力相?對較弱，授?課采用較深?的術(shù)語教學?，同學們不?能適應(yīng)，也?不能很好的?理解。另一?方面，三個?班的同學都?各有特色，?比如四班的?學生比較活?躍，學生反?應(yīng)較快，上?課氣氛積極?；而一班正?好相反，普?遍基礎(chǔ)較差?，上課需細?嚼慢咽，但?整體朗讀水?平較好；二?班注重個人?能力，有一?部分學生喜?歡獨立學習?。但三個班?都表現(xiàn)出中?等生、差生?占較多，尖?子生相對較?少的現(xiàn)象。?如果講得太?深，沒有照?顧到整體，?教學效果就?不理想。經(jīng)?過實踐的檢?驗，我充分?認識了了解?及分析學生?實際情況，?實事求是，?對學生進行?因材施教，?將會對授課?效果有直接?影響。因而?在備課的時?候我已做到?了“備教法?的同時要備?學生”。?二、上課情?況。備課?充分，能調(diào)?動學生的積?極性，上課?效果就好。?但同時又要?有駕馭課堂?的能力，因?為學生在課?堂上的一舉?一動都會直?接影響課堂?教學。因此?上課一定要?設(shè)法令學生?投入，不讓?其分心，這?就很講究方?法了。為此?我采取的措?施有：1?、加強自身?的素養(yǎng)，提?高教學技能?。上課盡量?做到使內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部。?并且每天都?以充足的精?神面貌面對?學生，讓學?生感受到一?種自然氣氛?。2、以?學生喜聞樂?見的形式培?養(yǎng)學生的語?文素養(yǎng)。語?文是語言，?就需要學生?多讀，多講?，多練。為?此，我堅持?每節(jié)語文課?前空出時間?，讓學生練?習朗讀，來?提高他們的?語感。一學?年下來，很?多學生的朗?讀能力都有?所提高，同?時由于經(jīng)常?念一些名家?名篇，也培?養(yǎng)了他們的?語文鑒賞能?力，有些學?生甚至做到?了出口成章?，可謂一舉?多得。3?、培養(yǎng)學生?的學習興趣?。語文是一?門工具學科?，對學生而?言，既熟悉?又困難，在?這樣一種大?環(huán)境之下，?要教好語文?，就要讓學?生喜愛語文?，讓他們對?語文產(chǎn)生興?趣。否則學?生對這門學?科產(chǎn)生畏難?情緒，不愿?學，也無法?學下去。為?此，我采取?了一些方法?，就是盡量?多講一些文?化生活故事?，讓他們更?了解語文，?更喜歡學習?語文。因為?只有語文水?平提高，他?們才能提高?學習語文的?興趣，同時?這也培養(yǎng)了?一部分學生?的寫作能力?，讓他們拓?寬了視眼，?有了寫作素?材。當然?回看自己的?授課，我也?感到有點愧?疚，因為有?時我并不能?很自如地駕?馭課堂。當?學生在課堂?上無心向?qū)W?，違反紀律?時，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水平?，以致影響?教學效果。?我以后必須?努力克服，?研究方法，?采取有利方?法解決其中?困難。三?、課外輔導(dǎo)?情況。因?為語文的特?殊情況，學?生在不斷學?習中，會出?現(xiàn)___現(xiàn)?象，差生面?擴大，會嚴?重影響班內(nèi)?的學習風氣?，因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標，對這部?分同學進行?有計劃的輔?導(dǎo)。我把這?批同學分為?三個組。第?一組是有能?力提高，但?平時懶動腦?筋不學的同?學，對這些?同學，我采?取___輔?導(dǎo)，給他們?分配固定任?務(wù)，不讓他?們有偷懶的?機會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)有?水平；第二?組是肯學，?但由于能力?不強的同學?，對這部分?同學要適當?引導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢慢?提高他們的?成績，不能?操之過急，?且要多鼓勵?，只要他們?肯努力，成?績有望搞提?高；第三組?是紀律松散?，學習不認?真，基礎(chǔ)又?不好的同學?。對這部分?人要進行課?余時間個別?輔導(dǎo)。因為?這部分同學?需要一個安?靜而又不受?干擾的環(huán)境?，才會立下?心來學習。?只要堅持輔?導(dǎo)，這些同?學基礎(chǔ)重新?建立起來，?以后授課的?效果就會更?好。對學?生的作業(yè)及?時批改，如?發(fā)現(xiàn)學生問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生及時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。經(jīng)過?一個學期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學期的?教學成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學?期后如何自?我提高，如?何共同提高?學生的語文?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向其?他老師學習?，爭取進步?。以上就?是我在本學?期的教學工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在各位老?師的幫助指?導(dǎo)下，取得?更好的成績?。__年?初二語文教?學工作總結(jié)?篇六又一?個學年的教?學工作結(jié)束?了。在這個?學期，本人?堅決執(zhí)行教?育教學的有?關(guān)方針，扎?扎實實地作?好初一語文?的教學工作?，取得了一?些經(jīng)驗。?一、作文教?學一定要堅?持有序有層?次有目標地?進行。多寫?少改詳評。?隨著教育?的不斷改革?，素質(zhì)教育?的進一步推?進，初中教?學大綱的修?訂，作文在?教學的重要?性已越來越?突出。但長?期以來，作?文的教法及?效果都差強?人意。初一?、初二、初?三都是這樣?教。每兩周?寫一篇，教?師批改、評?講，發(fā)下去?學生看一眼?分數(shù)就隨手?丟到垃圾桶?去了。要如?何改進才真?正有效呢？?結(jié)合語文科?組的課題《?加強作文序?列化訓練，?提高寫作素?質(zhì)》和初一?新的教學大?綱及新教材?，我詳細制?定的初一語?文的作文教?學方案，即?以記敘文為?主的分步驟?、分重點的?專項指導(dǎo)與?訓練。第?一是解決寫?作來源問題?——生活是?寫作的源泉?，寫真實、?寫生活，才?能有東西寫?，也才能寫?得好，寫得?動人——于?是進行了以?“真情實感?最動人”為?主題的選材?指導(dǎo)與訓練?。第二是?解決寫作技?巧問題——?現(xiàn)在升中考?中特別要求?作文中要有?適當?shù)氖闱?和議論，同?時要有至少?一個細致的?場面描寫—?—于是又重?點進行了“?如何抒情議?論論好”、?“場面描寫?最生動”兩?個專題的訓?練。作文中?要想和高分?，除了以上?因素外，還?有一個決定?性因素——?立意。立意?深刻才能博?得改卷老師?的一致欣賞?。于是以“?立意深刻得?高分”的訓?練也進行了?幾節(jié)課。每?次訓練的步?聚大體相同?：講解要求?——出示片?段范例——?片段練習寫?作——片段?修改練習—?—全文欣賞?——全文寫?作——講評?——部分修?正。其間穿?插學生的師?生、生生的?交流和指正?。為了防止?“寫”與“?不寫”一個?樣，我特別?抓好最后一?關(guān)，這也是?作文訓練中?最容易忽視?其實是應(yīng)有?收效的一步?。如果這部?分人真正掌?握了，那么?全班人才是?真正掌握了?，作文訓練?其實也正是?為這幫人服?務(wù)的。因為?會寫的根本?不用你教的?。第三是?抓基本功的?訓練。綜觀?歷次語文考?試，作文失?分最嚴重的?都是基本功?問題，平實?參加有關(guān)的?語文改卷也?深有體會。?因此，對學?生的書寫能?力，對一般?的敘事能力?，以及語言?、修辭等堅?持長期不懈?地一周五天?地檢查督促?輔導(dǎo)。在一?個班，我每?天讓學生堅?持寫以上的?書法，并抽?時間進行堂?上指導(dǎo)，使?學生真正有?所進步，對?不認真的給?于批評教育?。讓學生進?行優(yōu)秀文句?語段摘抄，?每周抽一節(jié)?課的___?分鐘左右檢?查背誦情況?。而在另一?個班就采用?模仿的方式?，讓學生抄?一些優(yōu)秀范?文進行學習?。兩個班都?堅持課前三?分鐘演講。?經(jīng)過以上?種種努力，?學生的作文?水平確實有?較大的長進?，作文的一?般技巧與書?寫的能力都?大有改觀。?絕大部分學?生作文都有?，___%?的同學告別?了涂改的壞?習慣。_?_年初二語?文教學工作?總結(jié)篇七?初二語文教?師工作總結(jié)?本學期，?本人擔任初?二___班?語文課教學?和教導(dǎo)處干?事工作。一?學期來，本?人以學校及?各處組工作?計劃為指導(dǎo)?;以加強師?德師風建設(shè)?，提高師德?水平為重點?，以提高教?育教學成績?為中心，以?深化課改實?驗工作為動?力，認真履?行崗位職責?，較好地完?成了工作目?標任務(wù)，現(xiàn)?將一學期來?的工作總結(jié)?如下：一?、加強學習?，努力提高?自身素質(zhì)?一方面，認?真學習教師?職業(yè)道德規(guī)?范、___?_，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?;另一方面?，認真學習?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力，?參加自學考?試，努力提?高自己的學?歷水平。通?過學習，轉(zhuǎn)?變了以前的?工作觀、學?生觀，使我?對新課改理?念有了一個?全面的、深?入的理解，?為本人轉(zhuǎn)變?教學觀念、?改進教學方?法打好了基?礎(chǔ)。二、?以身作則，?嚴格遵守工?作紀律一?方面，在工?作中，本人?能夠嚴格要?求自己，時?時處處以一?個___員?的標準來要?求自己，模?范遵守學校?的各項規(guī)章?制度，做到?不遲到、不?早退，不曠?會。另一方?面，本人能?夠嚴格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范，關(guān)?心愛護學生?，不體罰，?變相體罰學?生，建立了?良好的師生?關(guān)系，在學?生中樹立了?良好的形象?。三、強?化常規(guī)，提?高課堂教學?效率本學?期，本人能?夠強化教學?常規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前深?入鉆研、細?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結(jié)構(gòu)?、重點與難?點;了解學?生的知識基?礎(chǔ)，力求在?備課的過程?中即備教材?又備學生，?準確把握教?學重點、難?點，不放過?每一個知識?點，在此基?礎(chǔ)上，精心?制作多媒體?課件(本學?期本人共制?作多媒體課?件___個?)，備寫每?一篇教案;?在課堂上，?能夠運用多?種教學方法?，利用多種?教學手段，?充分調(diào)動學?生的多種感?官，激發(fā)學?生的學習興?趣，向課堂?___分要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學效率;在?課后，認真?及時批改作?業(yè)，及時做?好后進學生?的思想工作?及課后輔導(dǎo)?工作;在自?習課上，積?極落實分層?施教的原則?，狠抓后進?生的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?;同時，進?行階段性檢?測，及時了?解學情，以?便對癥下藥?，調(diào)整教學?策略。認真?參加教研活?動，積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學習，?博采眾長，?提高教學水?平。一學期?來，本人共?聽課___?節(jié)，完成了?學校規(guī)定的?聽課任務(wù)。?四、加強?研討，努力?提高教研水?平本學年?，本人參加?省級教研課?題“開放性?問題學習的?研究”的子?課題及縣級?課題"開放?性教學課型?的研究"的?子課題的研?究工作，積?極撰寫課題?實施方案，?撰寫個案、?教學心得體?會，及時總?結(jié)研究成果?，撰寫論文?，為課題研?究工作積累?了資料，并?積極在教學?中進行實踐?。在課堂教?學中，貫徹?新課改的理?念，積極推?廣先進教學?方法，在推?廣目標教學?法、讀書指?導(dǎo)法等先進?教法的同時?，大膽進行?自主、合作?、探究學習?方式的嘗試?，充分發(fā)揮?學生的主體?作用，使學?生的情感、?態(tài)度、價值?觀等得到充?分的發(fā)揮，?為學生的終?身可持續(xù)發(fā)?展打好基礎(chǔ)?。五、加?強協(xié)調(diào)，狠?抓群體育人?工作從教?導(dǎo)處工作的?分工，本人?主要負責初?二年級的各?項工作，因?此，本人能?經(jīng)常與本組?教師聯(lián)系，?積極參加年?級組及政教?處___的?各項活動。?同時，本人?加強與同備?課組教師之?間的聯(lián)系，?盡可能的抽?時間與同備?課組教師研?究教材、教?法，共同備?寫教案、制?作課件、出?試卷。本?人還積極參?與群體育人?工作。嚴格?按照學校和?年級組的要?求，對學生?進行行為習?慣的養(yǎng)成教?育和學風教?育，隨時校?正學生的不?良行為。特?別是按照年?級組的要求?，在課間十?分鐘加強對?學生的管理?教育，使所?任課班級學?生的課間行?為大為規(guī)范?;并認真負?責所承包區(qū)?域的衛(wèi)生工?作，為學校?的群體育人?工作做出了?應(yīng)有的貢獻?。六、正?視自我，明?確今后努力?方向本次?期末考試，?我所帶初二?(2)班語?文成績相對?其它平行班?而言，有一?定的差距，?本人認真進?行了反思，?原因主要有?以下幾個方?面：1、?在