二年級工作計劃匯編六篇1.系列班會

(1)11月2日文明禮儀教育和考風、考紀誠信教育

(2)11月16日素養教育學分制教育和禽流感學問教育

(3)11月21日挫折教育——勇于面對挫折、正確分析成績

(4)11月30日各班進展迎新節目籌備

2.11月9日—11日，期中考試

(1)11月2日和7日，進展了兩次考風、考紀的教育;

(2)進展了各學科的考試分析，以備課組為單位分析了命題狀況、學生考試后反映出的問題，實行詳細措施解決目前存在的問題和缺乏，各備課組就本學科存在的主要問題提出詳細解決思路，并提交書面材料;

(3)進展了文、理科各班不同分數段人數的統計、比擬和分析，并在班主任會上就其中暴露的問題作了相應的工作布置;

(4)各班就期中考試作出了總結、表彰和學法溝通。

(5)年級對考試成績優異的同學準時進展表彰，激發學生學習的內在動力，從而形成了良好的積極向上的學習風氣。

3.11月18日，召開了家長委員會，各位委員對年級及班級工作提出了建議和意見;供應了一些考試信息和好的治理閱歷;并對以下議題進展了廣泛而深入的爭論

(1)您盼望學校為您的孩子創設什么樣的表現時機?

(2)您盼望學校的家訪以什么樣的形式消失?

(3)如何建立家校聯合的鼓勵機制?

(4)如何通過家校溝通來培育科學堅決的信念?

4.11月23日，召開了家長會

(1)會前年級統一布置，給出提綱;全部班級都制作了家長會的課件;

(2)科任教師下班與家長溝通、家長委員會代表說明年級收費狀況及治理制度、

(3)班主任匯報一月來班級工作，匯報了班級現狀，分析了考試狀況;

(4)各班以不同方式進展了家長與教師、家長之間的互動溝通。如高二(7)班的親子信件和高二(10)班的家校溝通表及學生自我總結表等

5.高二(2)班、高二(14)班、高二(5)班、高二(13)班獲得高二年級辯論賽前四名。

6.文明主題板報獲獎

高二年級組

20xx-12-1

二年級工作規劃篇2

一、班級概況：

本班學生在這學期共47人，其中男生19人，女生28人，剛接手這個班，所以對學生的性格、愛好，都不了解，所以制定這個規劃，可以說是摸石頭過河，在以后的工作中如有不妥之處在相應地調整吧！

二、班主任工作分類：

五項競賽工作：

這學期，由于孩子們已步入二年級，應當比以前懂事、能干多了，所以，我試著放開手，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告知他們如何走，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴密的規章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責任清楚。

1、設立衛生監視員

結合學生健忘的特性，我在班級里設立了一個衛生監視員，用來提示一日三掃制度，衛生監視員的職責是提示組長，組長則提示組員。假如衛生監視員忘了，是衛生監視員的責任，假如衛生監視員提示了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平常衛生監視員和組長負有巡邏、檢查教室衛生的職責。

為了讓衛生監視員時刻知道自己的職責，我為他們預備了一個紅袖章，，讓他看到紅袖章時知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛生監視員打分，不合格的撤換，優秀的加以嘉獎。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以嘉獎。

2、設立“”檢查員

詳細說是戴紅領巾。每天早上我讓一個到校早的學生，站在教室門口，檢查每個學生的佩戴狀況，并對沒有戴的學生進展記錄，加以扣分處理。

檢查員的打分，也是一周一次，進展評比，不合格者撤換。

3、班進步行協調工作

對班級工作的問題，監視員可先向班長匯報，由班長協調解決，解決不了的再向班主任匯報。

三、教學工作

由于我同時擔當著班級的語文課，所以在平常的工作中也加進了一些語文課的任務。

1、生字小博士

二年級的學生要接觸到閱讀教學，為了擴大學生的課外識字量，在每天的早自修，除了安排復習前一課的內容，預習新課，我讓學生根據學號，每個人一天一次，找一個我們沒有學過的生字，教給大家。然后把這個生字貼在黑板的一角，讓學生隨時可以看到，假如有人遺忘了，可以去請教這一天的生字博士。這樣一周有五字后，進展測試，測試的原則是自愿的，假如全部都熟悉并且通過就加以嘉獎，這些課外的字，以認讀為主，不要求會默會寫。

2、黑板報工作

這也是訓練學生力量的好途徑，如今我先設計好版面，讓學生按著教師的安排進展添色、畫圖。

四、班主任工作思路

1.以人為本，教育學生成為一個正直，和善，才智，安康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久布滿活力，積極，向上，永爭第一！

二年級工作規劃篇3

一、本學期文科培優工作的指導思想：

以質量為核心，強化、細化和優化教學過程治理，培育學生良好的學習習慣和行為習慣，提高教學工作的實效性和針對性，促進教學質量的提高，促進學生進展。

二、加強備課組成員合作，積極利用集體的力氣。

1.相互說課

把同學科教師相互說課作為備課組進展教學討論的根本形式，聽課后集體評課，準時指出主講教師的缺乏并真誠地提出改良建議，通過聽課，到達相互溝通，共同提高的目的，科學把握教學的深度和廣度。

2.共同預備培優資料和教案

⑴集體備課主講

發揮骨干教師的引領作用，實現資源共享。備課組活動每月三次，兩文科教師輪番預備培優資料，備好答案，提出重點難點，有針對性的進展輔導。

⑵加強對學生學習的治理。

狠抓學習落實狀況，抓作業、抓學習習慣，營造良好的學風。

⑶發揮學生的主觀能動性

提倡學生先動手做，然后相互爭論和切磋，自己動手解決能解決的問題。同時，總結和歸納提出問題，最終在教師的指導下解決問題。

三、務實力行，推行幾項舉措

1、科學安排，實行培優補差。

培優補差，是培育“尖子生”群體和提高學科均分，提高教學質量的重要舉措。年級組在調查討論的根底上重點突出，科學安排，定時間、地點，定對象、定輔導教師。

（1）培優對象：文科平行班每班12人共24人組成一個數學培優班。

（2）文科數學培優教師：由胡四蓮和萬胥教師擔當。

（3）補差教學主要在課外落實。每班實行科任教師負責制，每位教師負責本班優生，管教管導。

2、人文治理，落實學情反應制度。

每周備課組教研會，培優教師要對本班學生數學學習狀況作總體分析和詳細分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發覺教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發揚成績、穩步前進。

定期通過學生面談或就教與學進展問卷調查，準時匯總狀況，準時與相關學生溝通，幫忙其發覺學習中的缺乏，準時調整學習思路，落實改良措施。

3、培育優生三個重要的學習習慣。

高中學習是一個系統的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰慧在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、掩蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、復習、作業、筆記等等都是必不行少的環節，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培育，尤其是優生應當盡早養成良好的學習習慣。

⑴練后反思的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進展過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將學問引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：1.怎樣做出來的？想解題采納的方法；2.為什么這樣做？想解題依據的原理；3.為什么想到這種方法？想解題的思路；4.有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培育求異思維；5.能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。固然，假如發生錯解，更應進展反思：錯解根源是什么？解答同類試題應留意哪些事項？如何克制常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

.⑵切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學之間的學習溝通和思想溝通是非常重要的，遇到問題要互幫互學，綻開爭論。每一個人都必需努力吸取別人的優點，彌補自己的缺乏，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造學問蜂蜜。

⑶總結歸納的習慣

每章每節的學問是分散的.、孤立的，要想形成學問體系，課后必需有小結。對所學學問進展概括，抓住應把握的重點和關鍵。比照理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的學問點連成線、輔以面、結成網，使學到的學問系統化、規律化、構造化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活潑。

應當培育的優良習慣還有很多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手試驗習慣，查找工具書的習慣，安康上網、積極探究的習慣等等。

二年級工作規劃篇4

初二下期，我們年級要在學校各部門的領導下，仔細貫徹學校教育教學的各項要求，找準工作突破口，全年級教師要團結一心，勤奮工作，使教育教學工作再上臺階。

一.全面貫徹教育方針，堅持正確的教育觀念，不斷提高素養教育水平。

正確的教育觀念是我們搞好教育事業的根底。這學期我年級要在學校德育處領導下，狠抓思想品德的教育工作，積極有效地開展富有年級特色的德育工作。

1.以抓學生行為習慣為德育教育為核心，建立優良的班風和級風。

經過一年半的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一局部學生根底很差，各種習慣也很差，品德修養也不夠好。而學校正在爭創千所示范學校，這學期學校工作的重點是校風的培育，兩相對比，抓年級的學生品德修養，形成年級良好的級風，就要成了我們全體教師，特殊是班主任的共識。

我們年級要連續根據《中學學生行為習慣標準》的要求，仔細的標準學生的各種行為習慣。課前預備、上課聽講、完成作業；自習課入格，每一位班主任要不厭其煩的反復抓，從每一個細小的地方抓起。

要重視學生在校期間的文明習慣的養成，對講粗話、怪話，在教室內、校園內亂扔紙屑等不良行為實行有效措施進展治理，利用班會班課進展教育引導。要對學生離開校園后的種種不文明行為進展治理，樹立學校良好的形象。

2.以德育科研和心理教育為突破口，提升德育層次。

心理教育始終是德育工作的重點之一。積極有效的開展心理教育，是我們年級的一大特色。

進一步強化德育科研工作，有序推動年級上擔當的兩個德育課題。讓德育科研促進年級教育教學工作。

3.以活動為載體落實德育的實效。本期年級和各班都要依據學生實際設計多種教育活動，做到每周有班級主題教育活動，每月有年級教育活動。注意德育活動的實效性。

4.以共性培育為重點，著力造就適應時代需要的高素養的人材

本期要進一步重視學生學科競賽工作，學科競賽工作要成為年級工作的一個重點。要讓全體教師重視這項工作，積極參加這項工作。通過努力，我們要到達的目標是，本期學生參與各種競賽獲獎面要大幅度提高，獲獎層次要有較大提升。開學后要對上期已經開展的各種競賽培訓班的治理進展完善。

5.連續搞好家長學校和家長開放日工作，親密家校聯系，利用好家長和社區的力氣，促進學校教育教學工作。

二．扎實抓好教學治理，提高課堂教學效益。

根據學校本期對教學的詳細要求，結合我年級的實際，在這學期年級教師利用各種時機，要制度化地仔細討論年級的教學工作，分析學生的特點，相互溝通教育教學狀況，對課堂、作業上反映出來的學生狀況進展深入討論，找出學生存在的問題，商討要做的工作，查找提高學生成績的有效方法。

第一，要連續堅持月考制度.

依據學生的實際狀況，我們年級要連續仔細開展了語文、數學和外語和物理“每單元一練”工作，做到每堂課的學問準時過手，每個單元的學問與力量訓練準時得到穩固。仔細組織月考，準時對教學中反映出的普遍性問題進展思索和解決。

其次，明確年級一年后畢業“出口”目標，圍繞目標扎實抓好過程治理。

我們年級要連續“以抓合格率為中心，以抓重點率為重點”的思路來搞好教學。學校的進展，要求我們仔細抓好教學過程治理，讓年級的各項教學指標有大幅度提高。

第三，仔細輔導學生，盡最大的努力在期末考中考出好成績，取得好的名次。學生兩極分化也很明顯，要想獲得好成績，年級必需堅持“培優”和“補差”同時進展，抓兩頭促中間，大面積提高合格率，提高優生率。

新的一年里，我們年級的全體教師將在學校的領導下，連續努力工作，用我們的辛勤勞動，為學校做出更大的奉獻。

二年級工作規劃篇5

一、班級狀況介紹：

高二（1）班是理科班。學生總人數24人，其中女生8人，具備典型物理班的特征。學生思維靈敏，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態優秀。從整體成績來看，有局部男同學成績不夠抱負，是下一步工作的重點之一。二、本學期主要工作如下：

1、加強干部隊伍的建立和培育，分散核心，發揮榜樣帶頭作用。

班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級治理中的重要性，所以加強干部隊伍的建立是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。

2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。

①連續加強愛國主義教育。②狠抓文明習慣養成教育。③加強公民道德教育。④加強學生心理安康教育和青春期教育。⑤關懷學生的生活，做學生的朋友，常常找學生談心，了解他們的苦惱，盡早發覺問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。3、強化常規訓練，為班級營造良好班風。

良好的常規是進展正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進展常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。

①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氣氛。

②、做好考勤工作。讓紀律委員特地負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。對于一些常常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。③、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。

④、做好課堂外的秩序工作。要堅決制止上課睡覺的現象，下課打鬧的狀況，教師、學生齊抓共管，堅決杜絕有意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行為。4、樹典型，培育優良學習風氣。

作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，

端正學習態度增加主動學習的意識。對此本班有如下詳細措施：①、召開班級閱歷溝通會

在班級進展學習方法的相互溝通。本學期我班將進展學習方法的溝通，讓一些在學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。②、連續樹立典型

對考試有進步的同學賜予肯定的嘉獎，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒榜樣作用。本學期將評比一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進展宣傳，營造良好氣氛。5、加強學校與家長的聯系，做好鞏生工作。

常常跟家長聯系，就會準時交換學生的有關狀況，家長對孩子會有更多的了解，同時教師簡單讓學生家長積極參加對學生的教育和治理。支持班級治理工作。①、建立家校聯系本，常常與家長商談。

②、定期召開家長會，把家長請進學校來，仔細聽取家長的有意義的建議，仔細的做好學生的思想工作，立足本校，效勞本校。

四、詳細工作安排：

略

二年級工作規劃篇6

學生已學過一年半的英語，大局部學生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣。

一、指導思想：

結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培育良好的語言學習習慣，進一步增加學生英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步培育學生良好的學習習慣，教學常規，課堂語言的標準，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀力量，為學生進一步學習英語打下堅實的根底。

二、學情分析

二年級共有四個班，每個班接近45位學生，本學期，大局部學生在第一學期的根底上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以教師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。認真閱讀前言，并且帶著學生掃瞄課本，感受課本的內涵，使學生對新課本有肯定的了解，從而發自內心的喜愛牛津英語。作為一名英語教師，應當始終保持學生學習英語的興趣，大局部的學生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—構造—任務”體系編寫。話題、功能、構造、任務四個方面嚴密聯系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材構造清楚、系統性強的特長，以利于學生在把握語言根本構造的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和力量。

牛津2A的教材內容：包