論真實感在舞蹈表演中的建立—以舞蹈作品《追憶1911》為例論文的來源及意義真實感主要是指演員在舞蹈過程中能夠充分的表達(dá)塑造人物角色的內(nèi)心情感，并能通過真實感的建立來突出人物的角色形象和個人魅力。舞蹈《追憶1911》創(chuàng)作的歷史背景是1911年的辛亥革命。《追憶1911》中所講述的是辛亥革命時期女學(xué)生起義游行的故事,其作品不僅僅是“追憶”辛亥革命時期，也代表著人們思想的覺醒。本文主要通過對舞蹈作品《追憶1911》進(jìn)行分析，討論真實感在舞蹈表演中是怎樣建立的，分別從外在條件的運用和內(nèi)在的建立兩個方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，從而分析出在舞蹈表演中，掌握良好的真實感的意義，分別是能讓表演者充分認(rèn)識到角色、提高表演者的自我修養(yǎng)、讓表演者體驗不同的情感，為舞蹈表演的研究提供一定的參考價值。二、論文研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法1.研究目標(biāo)本文旨在通過淺析真實感在舞蹈表演中如何建立的。通過實踐中的體會，總結(jié)過程中遇到的問題，結(jié)合表演中的經(jīng)驗理論，探索表演中的方法。將體驗的感受，用理性的思維進(jìn)行分析總結(jié)。并通過分析演員如何建立在舞蹈表演的真實感，從最初的體驗，認(rèn)識角色、培養(yǎng)感覺、蘊育情感、積累感受、記憶體驗，產(chǎn)生角色存在內(nèi)心世界虛幻的形象。然后通過理性的分析思考，結(jié)合塑造角色的方法和技法，有邏輯的將自我與他我之間的情感性格相融合，通過肢體動作創(chuàng)造出生動、可感的藝術(shù)形象，并經(jīng)過由心象走向外象的過程，最終通過心象得到升華，走向更高的表演境界，將人們深刻的思想、細(xì)膩的情感、鮮活的性格形象、深層的精神世界呈現(xiàn)給觀眾。創(chuàng)造出新鮮、生動的人物形象，給人以美享受。深刻的折射出人情、人性和人生的真諦，在人與人、人與自然、人與社會的和諧與矛盾中傳達(dá)出真誠、善良與美好。2.研究內(nèi)容一、引言二、舞蹈表演中真實感的概述（一）歷史背景（二）真實感的運用（三）建立真實感的手段三、真實感在舞蹈表演中的建立（一）外在條件的運用1.人物外在形象2.深入生活：觀察和體驗3.模擬（二）內(nèi)在建立1.理解角色2.想象力3.經(jīng)驗四、舞蹈表演中建立良好真實感的意義（一）充分認(rèn)識角色（二）提高自我修養(yǎng)（三）體驗不同的情感五、結(jié)束語3.研究方法通過文獻(xiàn)資料研究法，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外現(xiàn)有研究較為豐富，但目前對于舞蹈表演中情感傳達(dá)的相關(guān)研究還未形成科學(xué)、系統(tǒng)的理論方法。綜上所述，應(yīng)以前人的研究成果為基石，繼續(xù)拓展舞蹈表演領(lǐng)域的理論創(chuàng)新。三、論文題目的進(jìn)度安排2019年11月撰寫好開題報告和論文提綱2019年12月收集相關(guān)資料并在指導(dǎo)老師的幫助下完成初稿2019年3月到2019年5月在老師的指導(dǎo)下，不斷完善論文格式和寫作內(nèi)容，直到完結(jié)。四、論文題目的可行性筆者借鑒文藝心理學(xué)、斯坦尼斯拉夫斯基體驗論以及舞蹈表演等相關(guān)理論作為學(xué)術(shù)支撐，通過對舞蹈作品《追憶1911》進(jìn)行分析，討論真實感在舞蹈表演中是怎樣建立的，分別從外在條件的運用和內(nèi)在的建立兩個方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，從而分析出在舞蹈表演中，掌握良好的真實感的意義，幫助本人對角色情感進(jìn)行理論上的認(rèn)知、評價與分析，并結(jié)合舞蹈表演實踐，闡述在實踐過程中的心得與體悟。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，使筆者能夠進(jìn)一步推進(jìn)自身表演技能，從而與觀眾產(chǎn)生情感共振。參考文獻(xiàn)[1]斯坦尼斯拉夫斯基{俄}著劉杰譯：《演員的自我修養(yǎng)》.華中科技大學(xué)出版社，2015.[2]侯正，蘇靜.真實和信念感是表演的基礎(chǔ)和靈魂[J].戲劇之家，2016（09）.[3]馬琳.舞劇表演中人物塑造的特征[J].科技風(fēng)，2017（08）.[4]修力舟.淺談表演的真實感與信念感[A].現(xiàn)代交際，2011，第5期.[5]曲韻.淺談演員表演的真實和信念[J].魅力中國，2019（03）.[6]王顏.論表演信念與真實感[J].劇作家，2009（04）.[7