學習任務單

課程基本信息學科語文年級高二學期秋季課題玩偶之家學生信息姓名學校班級學號學習目標1.細讀文本，梳理情節與人物關系，細讀人物前后變化，分析人物形象。2.借助易卜生《玩偶之家》的初始筆記和故事原型，交流探究思考劇作的社會時代意義。預習任務自主閱讀選文《玩偶之家》，明確人物關系。回顧戲劇的知識戲劇的三要素：_______、_______、______認識作者易卜生亨利克·約翰·易卜生(1828—1906)，是一位影響深遠的挪威劇作家，被稱為“”。易卜生一生共寫了二十多部劇作，除早期那些浪漫抒情詩劇外，主要是話劇。多以重大的社會問題為題材，因此又被稱為“”。課上學習任務【活動一】梳理關系:娜拉、海爾茂、阮克醫生、林丹太太、柯洛克斯泰（畫出關系圖）【活動二】分析人物1.娜拉“理想中”的那種人是什么樣的人？（娜拉盼望發生又害怕發生的奇跡）自主學習閱讀114頁。2.現實中的海爾茂是什么樣的人？（1）討論內容：現實中的海爾茂（2）討論形式：組長組織，分工負責。（3）匯報要求：完成表格，對討論結論進行概括整理。人物比較點危險出現前危險出現后危險解除后性格評價海爾茂稱謂變化經典臺詞動作變化結論：海爾茂是一個人。【任務三】初探主題1.娜拉口中“奇跡中的奇跡是什么”作業布置：（1）要求社團寫一篇《玩偶之家》的推文。（2）設計一幅海報選出作為演出的海報。推薦的學習資源1.劇情介紹《玩偶之家》是一部三幕戲劇，課文選取的是第三幕。第一幕：娜拉為給丈夫海爾茂治病，曾偽造父親簽名向柯洛克斯泰借錢。多年后，海爾茂升職為經理，想要開除柯洛克斯泰，而柯洛克斯泰則拿借據要挾娜拉，要求她幫助自己保住銀行的職位，否則就把娜拉偽造簽名的事情抖摟出去。第二幕：林丹太太在娜拉家幫助她整理參加舞會的衣服。海爾茂家的老友阮克大夫來了，他向娜拉表達了愛慕之意，這卻讓本想向阮克借錢的娜拉拒絕了阮克的幫助。柯洛克斯泰來到娜拉家再一次進行威脅，二人談判最終破裂，柯洛克斯泰便將事先寫好的信放進海爾茂家的信箱。林丹太太早年與柯洛克斯泰相識，為了幫助娜拉拜托困境，她決定去找柯洛克斯泰談談。第三幕：林丹太太找到柯洛克斯泰，經過一番談話后，柯洛克斯泰決定不再威脅娜拉，“努力做好人”。參加完舞會后，娜拉和丈夫回到家，林丹太太告訴娜拉不用再害怕柯洛克斯泰，但要把實情告訴丈夫。林丹太太告辭，海爾茂送她……（后面就是課文節選部分）2.《玩偶之家》第一幕、第二幕節選2.1娜拉：將來要是有人要把全部責任、全部罪名拉到他自己身上去——林丹太太：是，是，可是你怎么想到？娜拉：那時候你要給我作證人，證明不是那么一回事，克里斯蒂納。我的精神一點兒都沒錯亂，我自己說的話自已都明白。那件事是我一個人做的，別人完全不知道。你記著。林丹太太：我一定記著。可是我不明白你說的什么話。娜拉：喔，你怎么會明白？那是一樁還沒發生的奇跡。林丹太太：奇跡？娜拉：不錯，是個奇跡，克里斯蒂納，可是非常可怕，千百別讓它發生。2.2海爾茂：娜拉！（走到她面前，開玩笑地捏著她耳朵說道）你還是個不懂事的小孩子！要是今天我借了一千克羅納，圣誕節一個禮拜你隨隨便便把錢都花完，萬一除夕那天房上一塊瓦片把我砸死了——娜拉：（用手捂住他的嘴）噓！別這么胡說！海爾茂：要是真有這么回事怎么辦？娜拉：要是真有這種倒霉事，我欠債不債還不是一樣。海爾茂：那些債主怎么辦？娜拉：債主！誰管他們的事？他們都是跟我不相干的外頭人。海爾茂：娜拉！娜拉！你真不懂事！正經跟你說，你知道在錢財上頭，我有我的主張，不欠債！不借錢！一借錢，一欠債，家庭生活馬上就會不自由，不美滿。咱們倆硬著脖子挺到了現在，難道說到末了兒反倒軟下來不成。娜拉：（走到火爐邊）好吧，隨你的便，托伐。4.易卜生《玩偶之家》的初始筆記“在我們這個時代的社會里，一個女人無法成為他自己；因為這個社會純粹是男性的社會，一切法律都由男人制定，現行裁判制度總是從男性的視角來裁判女性的行為。”5.故事原型《玩偶之家》是易卜生根據他朋友勞拉的親身經歷寫成。女主人公原型勞拉的經歷與娜拉非常相似,她對丈夫基勒感情深厚,為了給丈夫治病,偷偷借債,到期還不上,偽造保人簽字。事情暴露