滬科初中物理九上14第2節(jié)讓電燈發(fā)光教案_第1頁
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讓電燈發(fā)一、教學目標23、知道通路、開路和短路以及短路的危12重點：學生初步認識電流、電路和電路圖難點：▲在沒有老師指引的情況下，學生嘗試連接電路，自行分析電路故障并解決問題新課導入：請想想在繁華的大城市里那美麗的夜景，那么是什么點綴了它們？大家1請仔細觀察黑板上的器材，你能把它們組裝起來使小燈泡發(fā)光嗎？并能用開關來控制它的發(fā)光和熄滅。：看誰最先讓小燈泡發(fā)[注意]：任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一若燈還不發(fā)光，小組的同學能找出原因，自行解決問題嗎？實驗中，你會遇到了哪些問題？2【點撥】用導線把電源、用電器、開關連接起來組成的電流通路，叫電路；一個完整的電路，至少由電源、開關、電線、用電器組成。用電器：依靠電能來工作的設備，它把電能轉(zhuǎn)化成人們需要的其它形式的能量（如開關：觀察開關在電路中所起的作用？你還搜集了或還能列舉出日常生活中有哪些開關？(控制電路的通斷)。導線：拔去導線、斷開開關或有些地方接觸不良會出現(xiàn)什么情況？說明什么？（起連接電路元件，輸送電能的作用）。3、閱讀“”然后歸納電流與電流方向的定義結(jié)論：電流 電流的方 想：電燈為會什么會發(fā)光4、閱讀的“信息窗”，得到的啟示是實際應用中的電路比上述情況復雜得多如一個火柴盒大小的集成塊上可集成600多萬5①教師通過插圖講解電路的三種狀態(tài)：通路、開路和短路及短路的危害性②讓學生依據(jù)插圖連接實物圖，去操作通路、開路和短路。對強調(diào)：短路是非常的，容易把電源燒壞，是不允許的，以后連接電路定要注意。前者是導線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極相連的電路，電流很大，會燒壞電源。后者是將6[引導]有各電路元件符號的投影片，并作說明：用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。③練

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