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文檔簡介

二年二班上學期學困生轉化工作計劃_物業經理人二年二班上學期學困生轉化工作規劃

一、指導思想

為了實施素養教育、面對全體學生，就必需做好后進生的轉化工作。在后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注意后進生非智力因素與智力因素的的培育。本學期，依據二年級學生特點制定如下規劃：

二、學困生生名單：糟文鵬、趙永剛、安文龍。

三、學困生形成緣由狀況分析

1.后進生形成的家庭緣由

父母對學生學習放任自流、不聞不問接影響著孩子的學業成績。

2.后進生形成的學校緣由

思想教育不力以及片面追求成績；對后進生輔導不準時。

3.后進生形成的社會緣由

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使局部學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了安康成長的道路。

4.非智力因素

不少聰慧的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丟失信念與士氣，甚至產生變態心理，總認為教師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最終走進“雙差生“行列。

四、轉化學困生措施

轉化后進生從以下幾個方面著手：

1.培育后進生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉化工作才找到了起點。

2.要用科學的方法教育后進生。

3.對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、急躁。

4.不僅要留意培育后進生的學習興趣。留意培育其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5.必需想方設法培育學具有頑強的意志。

6.教師的輔導要準時。

7.與家長加強聯系，爭取家長對學校工作的支持與協作。逐步扭轉該生常常遲到、常常遺失學習用品的現象，培育良好的學習與生活習慣。

8.在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環境。

9.定期進展相關學問的輔導。

總之，只要我們共同努力，堅決信念，科學教育，把轉化

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