Word-6-高中生活心得體會3篇下面是共享的高中生活心得體會3篇豐富的高中生活心得體會，以供借鑒。

高中生活心得體會1

10月28-29日，在丹陽五中進行了鎮江市無錫市高三歷史聯合研討會，本人有幸作為揚中地區的代表之一參與了本次會議。會議共有三大議程：一、兩市代表介紹高三一輪復習閱歷；二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節研討課；三、專家或老師代表點評研討課并提出高三歷史教學的思路與策略。現就學習觀摩內容談幾點心得體會：

一、教育的靈魂在于“育心”，高三歷史教學講究信念和急躁。所謂信念，主要是老師須通過科學合理的課堂支配和有效針對的考點講解，讓同學對本學科布滿信念。所謂急躁，一是指老師潛心討論考綱考題，引領好同學復習的方向；二是強調一輪復習要講全講透，不炒“夾生飯”。

二、成果的取得在于“謀智”，高三歷史復習講究方式和方法。首先，明確三輪復習攻略：一輪側重專題，二輪側重通史，三輪側重查漏補缺和專項提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細。其次，恰當運用史料教學，教學中滲透多元史觀。史料的運用不僅可以關心同學理解一些重難點學問，而且，也是更為重要的一點，那就是老師在課堂上花時間引導同學分析材料，會在潛移默化中提升同學的材料分析力量，進而提升他們的做題力量。關于史觀這個問題，束鵬芳教授認為在中國語境下，史觀是宏觀概念，對于高中歷史，“所謂史觀，無非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認為在認真分析高考真題的基礎上，課堂上有必要向同學介紹多元史觀；但同時也有必要引導同學養成多角度分析歷史的學科意識與學習習慣。再次，重視講練評結合，評的過程肯定要做好解題方法的指導。當前有句流行語：“重要的事情說三遍”。對于高三復習，學法指導應體現在每一次的習題評講中。另外，注意聯系時政熱點，提煉分析，以歷史學問、觀點為基礎，使熱點和歷史學問之間做到有機的聯系。最終，切實做好集體備課工作。

三、視野的拓展在于溝通，高三歷史老師講究“走出去”和“聽進來”。江陰長涇中學的劉俊老師在其發言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發。那就是：“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓同學自己走路”。閉門造車肯定是異想天開，因此要多與外界溝通，“打探消息”，將別家優秀教學閱歷結合本校教情學情進行融合整合，打造出一條高效的高考復習路。

最終借用江蘇省天一中學陳立老師的一段話結束本次心得撰寫：三尺講臺，舞臺雖小，但你我摯捧師愛，向往明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人擔當著責任；奉獻，歷史人體驗著喜悅；制造，歷史人感悟著成長；與歷史相伴，我們享受著幸福！

高中生活心得體會2

眼間，我從一個學校生變為一個高中生。

高中，對我來說是多么的生疏。老師是生疏的，同學是生疏的，連環境也是生疏的。對于這生疏的高中生活，我很迷茫。

剛來學校的那天，我就對那新發的32本課本產生恐驚感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。

我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發覺，高中與學校不同，高中是一個新的的開頭。雖然我的中考成果不好，但是已是過去，而我應當關懷的是現在和將來。現在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀學校那樣貪玩、懶散、不愿吃苦，我信任我也能讀好。我會給自己更多的信念，由于我堅信我不比別人笨。

但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信念削減了許多。除了數學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我幾乎聽不懂，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開頭認為我與其他同學不同。究竟他們要中考已經經受過辛苦的復習，所以上高中后的辛苦也比較快適應。而我，初三時是請長假閑適的玩了一年。他們在緊急的復習時，我卻在家里上網。我，又陷入迷茫中。

我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更絢爛些，我只有更努力的學習，拿出好成果讓爸爸媽媽傲慢的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。

從進高中以來，我的思想始終在進行激烈的斗爭，讓自己很沖突。所以常常反反復復，一會仔細，一會懶散。但現在我不會再那樣反反復復的了，由于我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了——他們看著我去讀書，就似乎看到我將來的美妙生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美妙生活，這條路我會始終走下去。

高中生活，我會讓你變得不再生疏！

高中生活心得體會3

高三剛開學正是第一輪復習的開頭，同學們通常會發覺，自己在高一、高二學過的很多學問都有點印象模糊了，甚至有些內容似乎沒學過一樣。這都是正常現象，高中的學習進度快，不斷有新的內容掩蓋舊的記憶。遺忘了不要緊，只要當時在正式學習時仔細把握理解了，在老師的引導下快速回顧一遍就會重新想起來。正如我的一位老師說的：“學習就是不斷與遺忘作斗爭。”

高三的復習又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培育出解題力量。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、把握與之對應的思想方法才會事半功倍。

像一個步履匆忙的行人，從早晨動身，最終走到了黃昏。我站在高三的終點，抬眼望去，看不到起點。閉上眼眸，悄悄地想著我有過的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點一點走向成熟，記得高三的心如止水，記得校內里的花木變了又變，記得球場里的勇士換了又換，記得我們的頭發，長了又短，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月，又蒼老了誰的容顏白發。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不行磨滅的印記。當我從成堆的習題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生歡樂的生活著，我會微微笑。回憶起我的那些年，回憶起教室后面的籃球。

首先，理科老師在復習時不會把重點放在基本學問點上，而是放在學問補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動向有關。所以，在課堂上肯定要樂觀思索，勤動筆，提高課堂效率。“效率”是復習過程中最重要的兩個字。

其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但肯定要有復習提綱，親自手寫最好。假如是老師發的總結講義或網上下載的，肯定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無章的學問變得系統有序。尤其對于物理和化學，要對各個單元、章節的內容先有整體的熟悉，再漸漸把細枝末節的學問點填充進去。

再次，除語文之外，最好每個學科預備一本錯題本，把每次大考中犯的錯記錄下來，分析清晰緣由，認真訂正，以備下次考前復習。這的確是一件費時費勁的工作，但幾乎每位老師、學長都會這么建議，由于錯題本不僅在查漏補缺上最具有個人針對性，由于那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價值。而且在心理上會起到勸慰作用，你會信任自己不會再犯同樣的錯誤。

由于每個人都不約而同為了自己的將來拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個三年可以走?深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我友愛的同學。

自我評價：高三以來